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1、蝉导学案【教学内容工蝉【教学目标】：1、掌握生字词的音和意。2、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。3、引导学生体悟生命的意义，并在此基础上学会珍惜自己的生命，尽自己最大的能力让自己的短暂的生命更 有意义。【教学重难点工引导学生体悟生命的意义，并在此基础上学会珍惜自己的生命，尽自己最大的能力让自己的短暂的生命更有意义。【教学过程工导入文字导入新课。走近文本：一、课前热身1、生字词的音和意：收敛（） 聒噪（）宽恕（）零落（） 颤动（）响彻（）收敛：聒聒：宽恕：2、略提作者：二、自主学习1、全班有感情的朗读课文。2、散文结构短小、语言优美，请你读一读你喜欢的句子，并说一说你喜欢它的原因。3、请
2、你为文章分段。三、探究文本浏览课文，并思考问题：1、文章的中心句是？并谈谈对它的理解？2、作者对蝉的感情经历了怎样的变化？用了什么手法?，一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？3、 “斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”，在结构上有什么作用？怎样理解这句话？要求:各小组内分工合作完成；组内的所有成员必须都知道答案；讨论时必须用普通话讨论回答问题要干脆、大方、声音洪亮四、走出文本1、通过对蝉的学习我们知道“不管生命的长短我们都要好好活”，那么同学们对于用生命怎样才算好好的 活？五、教师寄语六、家庭作业请把“（）生命”补充完整，写一篇不少于500字的文章。七、课堂检测1、找出下列词语的错别字并改正。灵落（）婵声（）段续（）生躯（）2、仿照下列例子，你也写两句生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待 生命就要像贝壳一样，即使卑微,也要一丝不苟