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1、幼儿园大班科学活动让硬币浮起来教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索硬币浮起来的原因，培养幼儿的观察力和想象力。2. 通过实验操作，培养幼儿动手操作能力和解决问题的能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。二、活动准备：1. 硬币若干枚2. 玻璃杯若干个3. 清水4. 实验操作台三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的硬币和玻璃杯，引导幼儿猜测硬币放入玻璃杯中会发生什么现象。2. 实验操作：指导幼儿将硬币放入玻璃杯中，观察硬币浮起来的现象。3. 探索原因：引导幼儿观察和思考硬币浮起来的原因，邀请幼儿发表自己的看法。四、活动延伸：1. 邀请幼儿尝试用其他物品代替硬币
2、进行实验，观察不同物品在水中的浮沉现象。2. 让幼儿回家后，与家长一起进行类似的科学实验，分享实验结果。五、活动注意事项：1. 在实验过程中，注意安全，避免幼儿受伤。2. 引导幼儿观察和思考，鼓励幼儿发表自己的看法。3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神。六、教学资源：1. 硬币浮起来实验所需材料：硬币、玻璃杯、清水、实验操作台。2. 科普图书或视频资料：关于浮力、水面张力的科普知识。3. 幼儿操作手册：记录幼儿实验过程和观察结果。七、教学活动步骤：1. 引入话题：展示硬币和玻璃杯，引导幼儿猜测硬币放入玻璃杯中的现象。2. 实验操作：指导幼儿进行硬币浮起来实验，观察并记录实验结果。3.
3、探索原因：引导幼儿思考硬币浮起来的原因，讨论水面张力的概念。5. 延伸活动：邀请幼儿进行其他浮力实验，探究不同物品在水中的浮沉现象。八、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对科学实验的兴趣。2. 关注幼儿在探索原因时的思考和表述，评估幼儿的观察力和想象力。3. 收集幼儿的实验记录，分析幼儿对浮力现象的理解和掌握程度。九、教学反思：1. 反思教学活动设计的合理性，是否符合幼儿的认知发展水平。2. 思考教学活动中幼儿的参与度和兴趣，探讨提高幼儿参与度的方法。十、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的浮力实验，增进亲子关系，培养幼儿的家庭科学教育。2. 组织幼儿参观科学馆或进行户外科
4、学探究活动，拓宽幼儿的科学视野。3. 开展科学主题的幼儿绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力。重点和难点解析：六、教学资源准备：确保所有实验材料安全无毒、易于操作，适合幼儿使用。选择适合幼儿年龄段的科普图书或视频资料，确保内容既有趣又易于理解。准备幼儿操作手册，使其能够记录实验过程和观察结果，培养幼儿的记录习惯。七、教学活动步骤设计：确保实验步骤清晰、简单，便于幼儿理解和操作。在探索原因环节，鼓励幼儿积极思考和表达自己的看法，培养其观察力和想象力。八、教学评价方法：通过观察和记录幼儿的实验过程和结果，评估其对浮力现象的理解程度。注意幼儿在探索原因时的表述，评估其观察力、想象力和语言表达能力。九、教学反思过程：反思教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，是否符合幼儿的认知发展水平。思考如何提高教学活动的互动性和趣味性，使幼儿能够更主动地参与其中。十、教学拓展方向：探索如何通过家庭科学教育，让幼儿将学到的科学知识应用到日常生活中。利用户外资源和科学馆等场所，为幼儿提供更丰富的科学探究机会。本次教案设计注重教学资源的安全性和适宜性，教学活动步骤清晰易懂，教学评价注重幼儿实际操作和理解能力的培养。教学反思关注活动的互动性和趣味性，教学拓展旨在将科学知识与幼儿的日常生活和家庭环境相结合。通过这些环节的实施，旨在培养幼儿对科学的兴趣、观察力、想象力和动手操作能力。