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1、大班科学活动让硬币浮起来教案反思一、活动目标：1. 引导幼儿观察硬币的特性，培养幼儿的观察能力。2. 通过实验操作，让幼儿了解硬币浮起来的原因，培养幼儿的实验操作能力和科学探究精神。3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究欲望。二、活动准备：1. 硬币若干枚2. 肥皂水、盐水、清水等液体3. 玻璃杯、塑料杯等容器4. 记录表格、画笔等三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察硬币，了解硬币的特性，引导幼儿思考硬币能否浮起来。2. 实验操作：a. 向容器中倒入肥皂水，让幼儿将硬币放入肥皂水中，观察硬币是否能浮起来。b. 向容器中倒入盐水，让幼儿将硬币放
2、入盐水中，观察硬币是否能浮起来。c. 向容器中倒入清水，让幼儿将硬币放入清水中，观察硬币是否能浮起来。3. 记录实验结果：让幼儿用画笔在记录表格上画出实验过程和结果。四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的科学实验，增进亲子关系，培养幼儿对科学的兴趣。2. 环境创设：在教室环境中设置科学探索区，投放相关材料，让幼儿自主进行科学探索。3. 教学活动：组织类似的科学活动，让幼儿在实践中掌握科学知识，提高幼儿的实验操作能力。五、活动反思：1. 活动设计：在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和认知水平，难易程度要适中，以激发幼儿的探究欲望。2. 活动过程：在活动过程中，要关注幼儿
3、的操作安全和实验结果的准确性，引导幼儿认真观察、积极思考。3. 活动延伸：活动延伸要具有实际意义，让幼儿能够在生活中运用所学知识，提高幼儿的实践能力。4. 教师引导：在活动中，教师要注重引导幼儿，培养幼儿的自主学习能力，让幼儿在探究中收获知识。5. 教学评价：通过活动反思，了解幼儿在活动中的表现，为下一次活动提供改进方向，不断提高教学质量。六、活动准备：1. 准备不同材质的平面，如塑料板、木板、玻璃板等。2. 准备一些重物，如小石头、回形针等。3. 准备硬币一枚。4. 准备实验记录表，以便记录实验结果。七、活动过程：2. 教师进行实验演示，将硬币放在塑料板上，将塑料板放在水面上，观察硬币是否会
4、浮起来。3. 教师再将硬币放在木板上，重复上述实验步骤，观察硬币是否会浮起来。4. 教师将硬币放在玻璃板上，进行实验，观察硬币是否会浮起来。5. 教师邀请幼儿说出自己观察到的现象，并引导幼儿思考为什么硬币会沉下去。八、活动分享：2. 教师通过讲解，向幼儿解释浮力的概念，并引导幼儿理解浮力与物体密度和液体密度的关系。九、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行类似的科学实验，增进亲子关系，培养幼儿对科学的兴趣。2. 环境创设：教师在教室环境中设置科学探索区，投放相关材料，让幼儿自主进行科学探索。十、活动反思：1. 活动设计：教师应根据幼儿的兴趣和认知水平设计活动，确保活动难易
5、程度适中，以激发幼儿的探究欲望。2. 活动过程：教师在活动中要关注幼儿的操作安全和实验结果的准确性，引导幼儿认真观察、积极思考。3. 活动延伸：教师应确保活动延伸具有实际意义，让幼儿能够在生活中运用所学知识，提高幼儿的实践能力。4. 教师引导：教师在活动中要注重引导幼儿，培养幼儿的自主学习能力，让幼儿在探究中收获知识。5. 教学评价：教师通过活动反思，了解幼儿在活动中的表现，为下一次活动提供改进方向，不断提高教学质量。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿的观察能力和实验操作能力的培养，以及合作意识和科学探究精神的激发。二、活动准备：重点关注实验材料的准备，确保各种液体和容器的准备充足，以及
6、记录表格和画笔等工具的准备。三、活动过程：重点关注幼儿的实验操作过程，引导幼儿观察硬币的浮沉现象，并鼓励幼儿积极思考和表达自己的观察结果。四、活动分享：五、活动延伸：重点关注幼儿的实践操作，鼓励幼儿与家长一起进行类似的科学实验，以及在教室环境中的科学探索。六、活动准备：重点关注不同材质的平面和重物的准备，以及硬币和实验记录表的准备，确保实验的顺利进行。七、活动过程：重点关注幼儿的观察和操作，引导幼儿观察硬币在不同材质平面上的浮沉现象，并鼓励幼儿积极思考和表达自己的观察结果。八、活动分享：九、活动延伸：重点关注幼儿的实践操作，鼓励幼儿与家长一起进行类似的科学实验，以及在教室环境中的科学探索。十、活动反思：重点关注教师对幼儿在活动中的表现的了解，以及对活动设计和教学方法的改进方向的思考。