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2、、装有清水的透明盒子、塑料瓶盖、积木、纸船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽纸活动经过：一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣师：大班孩子会在科学区做很多实验，今天教师也带来一个有趣的实验。出示硬币，提问：请你们猜一猜假如硬币放进水中会沉还是会浮？老师验证幼儿猜测，硬币会沉入水中。二、幼儿观察并讨论记录表的使用，记录本人的猜测1、提问：有什么办法能让硬币浮在水面上？2、出示材料引导幼儿讨论，提问：请你们猜一猜它们能不能帮助硬币浮在水面上？3、出示记录表，提问：请你们想一想记录表怎么使用？小结：第一列是材料，第二列记录猜测，第三列记录实验结果。讨论上下箭头代表含义，提醒幼儿用本人喜欢的符号来表示沉和浮。4、展示记
3、录表沟通本人的想法。三、幼儿第一次探索，感受辅助材料能够帮助硬币浮起来1、实验要求：不要洒水弄湿衣服，每种材料都动手试一试，做好记录。2、动手操作，验证结果，并进行记录。老师观察幼儿操作，引导幼儿发现沉浮原因。3、展示记录表，相互沟通发现，问：你在实验中有什么发现呀？小结：硬币借助积木、大瓶盖、泡沫会浮起来。有些小瓶盖尽管本人能浮起来，但却不能帮助硬币浮起来；纸船开场会浮起来，也能帮助硬币浮起来，但是吸水后就会沉下去。四、幼儿第二次探索，探索橡皮泥帮助硬币浮起来1、出示球状橡皮泥，提问：你们以为橡皮泥放在水中会沉还是会浮？老师进行实验，球状橡皮泥会沉入水中。2、提问：橡皮泥也想帮助硬币浮在水面上，你们有什么办法？3、幼儿实验，老师观察幼儿操作。4、请实验成功的幼儿沟通本人的经历：1捏的薄薄的2不能进水3轻轻地平平的放到水面上，轻轻地放上硬币五、幼儿第三次实验操作让橡皮泥帮助硬币浮起来。小结：有些物体原来不会浮在水面上，但改变形状后就会浮起来，如：橡皮泥。六、播放视频，提升经历铁块也是通过改变形状后浮在水面上；生活中还能够借助木头、救生圈等让本人浮在水面上；引发幼儿考虑为什么潜水艇能够浮在水面可以以沉到水底？潜水艇能够本人吸水、排水活动延伸：幼儿在科学区尝试制作潜水艇模型。材料猜测结果