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1、小学动手做做看教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握动手做的基本方法和技巧；（2）培养学生自主探究、合作学习的习惯；（3）提高学生的创新意识和动手实践能力。2. 过程与方法：（2）运用小组讨论、示范演示等方法，引导学生主动参与课堂活动；（3）采用任务驱动、问题解决等策略，培养学生解决问题的能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动手做的兴趣和自信心；（2）培养学生勇于尝试、不断进步的精神；（3）培养学生团队协作、乐于助人的品质。二、教学内容第一课时：动手做的基本方法1. 教学目标：（1）让学生了解动手做的概念和意义；（2）让学生掌握动手做的基本步骤和方法；（3）培养学生动
2、手做的兴趣和自信心。2. 教学内容：（1）介绍动手做的概念和意义；（2）讲解动手做的基本步骤和方法；（3）示范演示动手做的过程；（4）学生分组实践，教师巡回指导。三、教学过程第一课时：动手做的基本方法1. 导入新课：（1）创设情境，激发学生兴趣；（2）引导学生思考动手做的意义；（3）宣布本节课的教学目标。2. 讲解示范：（1）讲解动手做的基本步骤和方法；（2）示范演示动手做的过程；（3）学生跟随示范，动手实践。3. 小组讨论：（2）各小组派代表分享讨论成果；4. 实践环节：（1）学生分组实践，教师巡回指导；（2）鼓励学生勇于尝试，不断进步；（3）及时反馈，提高学生动手实践能力。5. 课堂小结：
3、（1）回顾本节课的学习内容；（2）强调动手做的基本方法和步骤；（3）激发学生对动手做的兴趣和自信心。四、作业布置1. 课后实践：让学生在家里尝试动手做一件小作品，下周分享；2. 课后思考：让学生思考动手做对自己的学习和生活的意义。五、教学评价1. 学生自主学习能力：观察学生在课堂上的参与程度和动手实践能力；2. 学生合作学习能力：评价学生在小组讨论中的表现和团队协作精神；3. 学生创新意识：关注学生在实践过程中的创意和发明；4. 学生情感态度：了解学生对动手做的兴趣和自信心，以及对团队和他人的关爱。六、第二课时：动手做的技巧提升1. 教学目标：（1）让学生掌握动手做的技巧和方法；（2）培养学生
4、自主探究、合作学习的习惯；（3）提高学生的创新意识和动手实践能力。2. 教学内容：（1）讲解动手做的技巧和方法；（2）示范演示动手做的过程；（3）学生分组实践，教师巡回指导。七、第三课时：动手做的应用拓展1. 教学目标：（1）让学生学会将动手做应用到实际生活中；（2）培养学生解决问题的能力；（3）提高学生的动手实践能力和创新能力。2. 教学内容：（1）讲解动手做在生活中的应用；（2）学生分组实践，教师巡回指导；（3）学生分享实践成果，教师点评。八、第四课时：动手做的创意展示1. 教学目标：（1）让学生展示自己的动手做成果；（2）培养学生自信心和创新意识；（3）提高学生的表达能力和社会交往能力。
5、2. 教学内容：（1）学生展示动手做成果；（2）教师点评和鼓励；（3）学生互评，交流心得。1. 教学目标：（3）提高学生的动手实践能力和创新能力。2. 教学内容：（2）教师点评和指导；（3）布置课后实践任务。十、教学评价1. 学生动手实践能力：观察学生在课堂上的参与程度和动手实践能力；2. 学生创新能力：关注学生在实践过程中的创意和发明；3. 学生情感态度：了解学生对动手做的兴趣和自信心，以及对团队和他人的关爱；重点和难点解析一、教学内容理解难点解析：1. 动手做的基本方法和技巧需要通过实践和示范来让学生理解和掌握，教师需要提供清晰的指导和反馈。2. 将动手做应用到生活中，需要学生具备一定的创
6、新思维和问题解决能力，教师可以通过实例和任务来引导学生。二、教学过程设计与实施难点解析：1. 导入新课需要激发学生的兴趣和思考，教师可以通过情境创设和问题引导来实现。2. 讲解示范需要清晰明了，教师需要准备好演示材料和步骤，确保学生能够跟随操作。3. 小组讨论需要引导学生在合作中思考，教师可以通过提出问题和组织分享来推动讨论的进行。4. 实践环节需要教师在巡回指导中关注每个学生的操作，及时提供帮助和纠正错误。三、教学评价与反馈难点解析：1. 动手实践能力的评价需要通过观察学生在课堂上的参与程度和操作技巧来进行，教师需要提供及时的反馈和指导。2. 创新能力的评价需要关注学生在实践过程中的创意和发明，教师可以通过鼓励和表扬来激发学生的创新思维。3. 情感态度的评价需要了解学生对动手做的兴趣和自信心，以及对团队和他人的关爱，教师可以通过交流和观察来了解学生的情感状态。