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1、教案小学动手做做看教学教案一、引言1.1教学活动的目的：通过动手操作，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的学习兴趣。1.2教学活动的适用年级：小学一年级1.3教学活动的时长：40分钟二、知识点讲解2.1知识点一：认识物体2.1.1细节一：通过观察和触摸，让学生认识各种物体，如球、正方形、三角形等。2.1.2细节二：引导学生用语言描述物体的特征，如大小、形状、质地等。2.1.3细节三：培养学生用正确的词语表达物体的特征，如圆滚滚、方方正正等。2.2知识点二：动手操作2.2.1细节一：学生分组进行动手操作，如拼图、搭建积木等。2.2.2细节二：引导学生观察操作过程中的物体变化，如形状、大小、位
2、置等。2.2.3细节三：鼓励学生互相交流操作心得，提高学生的合作能力。2.3知识点三：观察与思考2.3.1细节一：学生观察物体，发现物体的相同点和不同点。2.3.2细节二：引导学生通过触摸、比较等方式，验证观察结果。2.3.3细节三：培养学生提出问题、解决问题的能力。三、教学内容3.1教学活动一：认识物体3.1.1教师展示各种物体，如球、正方形、三角形等。3.1.2学生触摸和观察物体，用语言描述物体的特征。3.1.3教师点评学生的描述，引导学生正确表达。3.2教学活动二：动手操作3.2.1学生分组进行拼图或搭建积木等动手操作。3.2.2教师观察学生的操作过程，引导学生观察物体变化。3.2.3学
3、生分享操作心得，互相学习。3.3教学活动三：观察与思考3.3.1学生观察物体，发现物体的相同点和不同点。3.3.2教师引导学生通过触摸、比较等方式，验证观察结果。3.3.3学生提出问题，教师引导学生共同解决问题。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够认识各种物体，用语言描述物体的特征。4.2过程与方法：学生通过动手操作，提高观察能力和思考能力。4.3情感态度与价值观：学生培养对动手操作的兴趣，增强合作意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生正确表达物体的特征，提出问题并解决问题。5.2教学重点：学生通过动手操作，提高观察能力和思考能力。六、教具与学具准备6.1教具：教师准备各种物体，如球、
4、正方形、三角形等，以及拼图、积木等动手操作材料。6.2学具：学生准备自己的学习用品，如笔记本、彩色笔等。6.3辅助材料：准备一些图片、卡片等辅助教学材料，以便于学生更好地理解和操作。七、教学过程7.1导入：教师通过展示各种物体，引发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。7.2知识点讲解：教师引导学生观察和触摸物体，讲解物体的特征和观察方法。7.3动手操作：学生分组进行拼图、搭建积木等动手操作，教师观察并引导学生观察物体变化。7.4观察与思考：学生观察物体，发现物体的相同点和不同点，提出问题并解决问题。八、板书设计8.1板书内容：教师根据教学内容设计板书，包括物体的特征、观察方法等关键信息。8.
5、2板书形式：采用简洁明了的图表、图片等形式展示板书内容。8.3板书位置：板书放置在课堂前方，便于学生观看和理解。九、作业设计9.1作业内容：教师根据课堂所学，设计相关的作业题目，如观察物体、描述物体的特征等。9.2作业形式：作业可以采用问答、绘图、动手操作等形式。9.3作业要求：学生完成作业后，教师进行批改和评价，给予反馈和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对学生课堂表现、教学效果进行反思，思考如何改进教学方法和策略。10.2拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣和需求，提供相关的学习材料和活动，拓展学生的学习空间。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：知识点讲解、教学过
6、程、板书设计。对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解1.1环节重点：本环节主要是对物体的认识和观察方法的讲解。1.2补充和说明：在知识点讲解环节，教师应该详细地介绍物体的特征、观察方法以及用语言描述物体特征的方式。例如，可以展示不同形状的物体，让学生触摸和观察，然后用语言描述它们的形状、大小和质地等特征。1.3教学目标：通过知识点讲解，希望学生能够掌握物体的基本特征，学会用语言描述物体的特征。二、教学过程2.1环节重点：本环节主要是学生的动手操作和观察与思考。2.2补充和说明：在动手操作环节，教师应该提供丰富的材料，如拼图、积木等，让学生亲自动手操作，观察物体的变化。在观察与思考环
7、节，教师应该引导学生仔细观察物体，发现它们的相同点和不同点，并鼓励学生提出问题，共同解决问题。2.3教学目标：通过动手操作和观察与思考，希望学生能够提高观察能力和思考能力，培养合作意识。三、板书设计3.1环节重点：本环节主要是板书的设计和展示。3.2补充和说明：在板书设计环节，教师应该根据教学内容设计简洁明了的板书，包括物体的特征、观察方法等关键信息。板书可以采用图表、图片等形式，放置在课堂前方，便于学生观看和理解。3.3教学目标：通过板书设计，希望学生能够更好地理解和记忆教学内容。在本教案中，重点关注了知识点讲解、教学过程和板书设计三个环节。知识点讲解环节主要是对物体的认识和观察方法的讲解，教学过程环节主要是对学生的动手操作和观察与思考的引导，板书设计环节主要是对教学内容的展示和记忆。通过这三个环节的实施，希望能够帮助学生掌握物体的基本特征，提高观察能力和思考能力，培养合作意识。