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1、教案小学动手做做看课堂教案一、引言1.1课程背景1.1.1为了提高学生的动手能力和观察力，培养学生的创新思维和解决问题的能力，我们设计了这节“动手做做看”的课堂。1.1.2通过这节课，学生可以锻炼自己的动手操作能力，培养观察、思考、解决问题的习惯，提高学习兴趣和自信心。1.1.3本节课将采用小组合作、讨论交流的方式进行，让学生在动手实践中学习，提高学生的合作意识和团队精神。二、知识点讲解2.1知识点概述2.1.1本节课的主要知识点包括：观察力、动手操作能力、创新思维、问题解决能力。2.1.2观察力是指能够仔细地看事物，发现事物的细节和特点的能力。2.1.3动手操作能力是指能够亲自动手做，通过实
2、践来学习和掌握知识的能力。2.1.4创新思维是指能够从新的角度思考问题，找到新的解决方法的能力。2.1.5问题解决能力是指能够发现问题，分析问题，找到解决问题的方法的能力。三、教学内容3.1教学内容概述3.1.1本节课的教学内容主要包括：观察力的培养、动手操作的实践、创新思维的激发、问题解决能力的提升。3.1.2观察力的培养：通过观察事物的细节，发现事物的特点，提高观察力。3.1.3动手操作的实践：通过亲自动手做，锻炼动手操作能力，培养实践能力。3.1.4创新思维的激发：通过思考、讨论，激发创新思维，找到新的解决问题的方法。3.1.5问题解决能力的提升：通过解决实际问题，提高问题解决能力。四、
3、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够掌握观察力、动手操作能力、创新思维、问题解决能力的概念和意义。4.1.2学生能够通过观察事物的细节，发现事物的特点，提高观察力。4.1.3学生能够通过亲自动手做，锻炼动手操作能力，培养实践能力。4.2过程与方法目标4.2.1学生能够在小组合作中，通过观察、思考、讨论，激发创新思维，找到新的解决问题的方法。4.2.2学生能够在解决实际问题的过程中，提高问题解决能力。4.3情感态度价值观目标4.3.1学生能够积极参与动手实践活动，培养合作意识和团队精神。4.3.2学生能够在动手实践中，体验到学习的乐趣，提高自信心。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1
4、.1学生能够掌握观察力、动手操作能力、创新思维、问题解决能力的概念和意义。5.1.2学生能够通过观察事物的细节，发现事物的特点，提高观察力。5.1.3学生能够通过亲自动手做，锻炼动手操作能力，培养实践能力。5.2教学难点5.2.1学生能够在小组合作中，通过观察、思考、讨论，激发创新思维，找到新的解决问题的方法。5.2.2学生能够在解决实际问题的过程中，提高问题解决能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教师准备实物教具，如模型、图片等，用于引导学生观察和思考。6.1.2教师准备动手操作的工具，如剪刀、胶水、彩纸等，用于学生实践操作。6.1.3教师准备多媒体教具，如投影仪、电脑等，用于展
5、示教学内容和引导学生进行互动。6.2学具准备6.2.1学生准备观察记录本，用于记录观察到的细节和发现的问题。6.2.2学生准备动手操作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于实践操作。6.2.3学生准备学习任务单，用于记录学习目标和完成的任务。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.2教师通过展示实物教具或多媒体教具，引导学生观察和思考，引出本节课的学习内容。7.1.3教师宣布本节课的学习目标和任务，让学生明确学习目的。7.2实践环节7.2.1教师引导学生进行观察力的培养，给出观察任务，学生通过观察事物的细节，发现事物的特点。7.2
6、.2教师引导学生进行动手操作的实践，给出操作任务，学生通过亲自动手做，锻炼动手操作能力。7.2.3教师引导学生进行创新思维的激发，给出思考题目，学生通过思考、讨论，找到新的解决问题的方法。7.3.1教师通过提问方式引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。7.3.2教师引导学生进行问题解决能力的提升，给出实际问题，学生通过解决实际问题，提高问题解决能力。7.3.3教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生积极参与动手实践活动，培养合作意识和团队精神。八、板书设计8.1板书设计概述8.1.1板书设计要简洁明了，突出本节课的主要知识点和教学内容。8.1.2板书设计包括观察力、动手操作能力、创新思维、问
7、题解决能力的概念和意义。8.1.3板书设计还包括观察力的培养、动手操作的实践、创新思维的激发、问题解决能力的提升等内容。8.2板书设计细节8.2.1使用关键词突出教学重点，如“观察力”、“动手操作”、“创新思维”、“问题解决能力”。8.2.2使用图示、流程图等方式展示教学过程和方法。8.2.3使用不同颜色的粉笔或记号笔，区分不同的教学内容和环节。九、作业设计9.1作业设计概述9.1.1作业设计要与本节课的教学内容和学习目标相一致，能够巩固所学知识点。9.1.2作业设计包括观察力的培养、动手操作能力的锻炼、创新思维的激发、问题解决能力的提升等方面。9.1.3作业设计要考虑学生的个体差异，给予学生
8、选择的空间，让学生能够发挥自己的特长。9.2作业设计细节9.2.1布置观察任务，要求学生观察生活中的事物，发现其特点，并记录下来。9.2.2布置动手操作任务，要求学生制作手工作品，展示自己的动手能力。9.2.3布置思考题目，要求学生结合所学知识点，思考并回答问题，激发创新思维。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师要关注学生的学习反馈，了解学生的学习情况，调整教学内容和教学方法。10.1.3教师要关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和形式，提高学生的学习积极性。10.2拓展延伸10.2.1教师可以组织学生进行课后实践活动，如参观、调研等，将所学知识应用到实际生活中。10.
9、2.2教师可以引导学生进行课后阅读，推荐相关的书籍、文章等，扩大学生的知识面。10.2.3教师可以鼓励学生参加校内外比赛、活动等，展示自己的能力和才华。重点和难点解析一、重点关注的环节1.知识点讲解环节：本环节是学生理解和掌握知识的关键，教师需要清晰地讲解观察力、动手操作能力、创新思维、问题解决能力的概念和意义。2.教学过程环节：本环节是学生实践和应用知识的过程，教师需要引导学生积极参与观察、思考、讨论，激发创新思维，提高问题解决能力。3.板书设计环节：本环节是学生理解和记忆教学内容的重要手段，教师需要设计简洁明了的板书，突出教学重点和环节。4.作业设计环节：本环节是学生巩固和应用知识的重要途
10、径，教师需要布置与教学内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识点。二、详细的补充和说明1.知识点讲解环节：在讲解观察力、动手操作能力、创新思维、问题解决能力的概念和意义时，教师可以通过举例、演示、互动等方式，让学生更好地理解和掌握这些知识点。2.教学过程环节：在引导学生参与观察、思考、讨论的过程中，教师可以提出引导性的问题，激发学生的思考和讨论，促进学生的创新思维和问题解决能力的提升。3.板书设计环节：板书设计应该简洁明了，突出教学重点和环节。教师可以使用关键词、图示、流程图等方式，帮助学生理解和记忆教学内容。4.作业设计环节：作业设计应该与教学内容和学习目标相一致，教师可以根据学生的个体差异，布
11、置不同难度的作业，让学生能够发挥自己的特长，巩固和应用所学知识。本教案以小学动手做做看课堂为主题，包括引言、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等环节。其中，知识点讲解环节需要清晰地讲解观察力、动手操作能力、创新思维、问题解决能力的概念和意义；教学过程环节需要引导学生积极参与观察、思考、讨论，激发创新思维，提高问题解决能力；板书设计环节需要设计简洁明了的板书，突出教学重点和环节；作业设计环节需要布置与教学内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识点。通过这些环节的实施，学生可以更好地理解和掌握知识，提高动手操作能力、创新思维和问题解决能力。