《大班健康影子教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康影子教案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力。4. 引导幼儿关注周围环境，培养幼儿的环保意识。二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体挡住光线时产生的黑暗区域。2. 光和影子之间的关系：光在遇到物体时，会被物体挡住，形成影子。光的角度和物体的位置会影响影子的形状和大小。3. 观察和操作：通过观察不同物体的影子，了解影子的特点；通过改变光源的位置和物体的形状，观察影子的变化。4. 合作创作：分组进行合作，利用废旧材料制作影子游戏，培养幼儿的团队协作能力。5. 环保教育：引导幼儿关注
2、环境保护，养成节约资源的好习惯。三、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、废旧材料、画纸等。2. 环境：室内光线充足，便于观察影子的形成。四、教学过程：1. 导入：通过出示影子的图片，引导幼儿观察和描述影子。2. 讲解：讲解影子的概念，让幼儿了解光和影子之间的关系。3. 操作：幼儿分组进行影子游戏，观察和记录影子的变化。4. 创作：分组合作，利用废旧材料制作影子游戏，培养幼儿的动手能力。5. 展示：各组展示作品，分享创作过程中的趣事。6. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，养成节约资源的好习惯。五、教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中的表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度。2. 评价幼儿在合作
3、创作中的团队协作能力和动手能力。3. 关注幼儿在环保教育中的参与程度，了解幼儿的环保意识。4. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教案质量。六、教学活动：1. 活动名称：光与影子的游戏2. 活动目标：让幼儿通过实际操作，进一步理解光与影子之间的关系。3. 活动准备：手电筒、各种形状的玩具或物品、大纸张、画笔等。4. 活动过程：a. 教师带领幼儿进行光与影子的实际操作，让幼儿用手电筒照射各种形状的玩具或物品，观察影子的形成。b. 鼓励幼儿尝试改变手电筒的位置和照射角度，观察影子的大小和方向的变化。c. 引导幼儿在纸张上描绘出他们观察到的影子，并用自己的想象力给影子添上颜色。d. 邀请幼儿分享他们
4、的作品，并说出他们观察到的光与影子之间的关系。七、教学活动：1. 活动名称：影子剧2. 活动目标：培养幼儿的创造力和表演能力。3. 活动准备：手电筒、各种形状的玩具或物品、大纸张、画笔等。4. 活动过程：a. 教师带领幼儿进行光与影子的实际操作，让幼儿用手电筒照射各种形状的玩具或物品，观察影子的形成。b. 鼓励幼儿用自己的想象力，创造有趣的影子剧情。c. 引导幼儿利用手中的玩具或物品，通过改变手电筒的位置和照射角度，创造出各种有趣的影子。d. 邀请幼儿进行影子剧的表演，培养他们的表演能力和创造力。八、教学活动：1. 活动名称：影子游戏2. 活动目标：培养幼儿的观察力和反应能力。3. 活动准备：
5、手电筒、各种形状的玩具或物品、大纸张等。4. 活动过程：a. 教师带领幼儿进行光与影子的实际操作，让幼儿用手电筒照射各种形状的玩具或物品，观察影子的形成。b. 教师说出一个形状，让幼儿找到对应形状的玩具或物品，用手电筒照射出对应的影子。c. 鼓励幼儿快速找到并照射出教师提到的形状，培养他们的观察力和反应能力。d. 邀请幼儿分享他们在游戏中的趣事，增强他们的自信心。九、教学活动：1. 活动名称：环保教育2. 活动目标：培养幼儿的环保意识和节约资源的习惯。3. 活动准备：环保图片、故事书等。4. 活动过程：a. 教师与幼儿一起观看环保图片，让幼儿了解环境污染的问题。b. 教师给幼儿讲述一个环保故事
6、，引导幼儿理解环保的重要性。c. 教师与幼儿一起讨论如何保护环境，节约资源，鼓励幼儿提出自己的建议。d. 邀请幼儿分享他们在家庭或学校中如何实施环保行动，鼓励他们继续努力。十、教学评价：1. 评价幼儿在各项教学活动中的参与程度和表现，了解他们对光与影子知识的掌握程度。2. 关注幼儿在影子剧和影子游戏中的创造力和观察力的发展。3. 了解幼儿在环保教育中的参与程度，评价他们对环保意识和节约资源的培养。4. 搜集家长和同事的反馈意见，根据评价结果对教案进行改进，不断提高教学质量。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注第2点和第3点，即培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及提高幼儿的动手能力。这些目标
7、对于幼儿的综合发展至关重要，需要在教学过程中不断强化和实践。二、教学内容：重点关注第3点，即观察和操作。这一环节是幼儿将理论知识应用于实践的过程，需要教师引导幼儿细致观察，鼓励他们积极探索和操作，以加深对光和影子之间关系的理解。三、教学准备：重点关注教具的准备，即影子的图片、手电筒、废旧材料、画纸等。这些教具是幼儿进行观察、操作和创作的重要工具，必须确保它们的数量和质量，以满足教学需求。四、教学过程：重点关注第3点操作环节和第4点创作环节。在操作环节，教师应引导幼儿亲身体验，观察影子的变化；在创作环节，教师应鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的影子作品。五、教学评价：重点关注评价方法，即观察幼儿在操
8、作过程中的表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度。评价应注重过程而非结果，关注幼儿在活动中的积极参与和动手实践。六、教学活动：重点关注第4点活动过程，尤其是幼儿实际操作手电筒照射各种形状的玩具或物品，观察影子的形成。这一环节是幼儿将理论知识应用于实践的关键步骤。七、教学活动：重点关注第4点活动过程，即幼儿进行影子剧的创作和表演。这一环节可以培养幼儿的创造力和表演能力，教师应鼓励幼儿大胆表达自己，发挥想象力。八、教学活动：重点关注第4点活动过程，即幼儿在影子游戏中快速找到并照射出教师提到的形状。这一环节可以培养幼儿的观察力和反应能力，教师应根据幼儿的反应调整难度，确保游戏的挑战性和趣味性。九、教学活动：重点关注第4点活动过程，即幼儿讨论如何保护环境，节约资源。这一环节可以培养幼儿的环保意识和节约资源的习惯，教师应引导幼儿积极参与讨论，提出自己的建议。十、教学评价：重点关注评价幼儿在各项教学活动中的参与程度和表现，以及他们在环保教育中的参与程度。评价应注重幼儿的全面发展，包括知识掌握、能力培养和情感态度。