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1、教案打电话中班社会教案一、引言1.1设计背景：1.1.1打电话是日常生活中常见的一种交流方式，对于幼儿来说，学习打电话不仅可以提高他们的语言表达能力，还能培养他们的社交技能。1.1.2此教案旨在通过模拟打电话的情景，让幼儿体验打电话的过程，学习礼貌用语，提高他们的社交能力。1.1.3适合年龄：4-5岁二、知识点讲解2.1打电话的基本礼仪2.1.1知道打电话时的基本礼貌，如问候、自我介绍、结束通话等。2.1.3理解打电话时的注意事项，如接电话要及时、声音适中、不打扰对方等。三、教学内容3.1情景模拟3.1.1设置一个模拟打电话的情景，让幼儿扮演不同的角色，如打电话者、接电话者等。3.1.3引导幼
2、儿进行电话对话，让他们在实际操作中学习打电话的礼仪和技巧。四、教学目标4.1知识目标4.1.1让幼儿知道打电话时的基本礼仪和礼貌用语。4.1.2培养幼儿的社交能力，提高他们的语言表达和交流技巧。4.1.3培养幼儿的注意力和倾听能力，让他们学会尊重他人。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让幼儿掌握打电话时的礼仪和技巧。5.1.2培养幼儿在电话交流中的注意力和倾听能力。5.1.3帮助幼儿克服害羞和紧张情绪，大胆地进行电话交流。5.2教学重点5.2.1让幼儿学会使用礼貌用语进行电话交流。5.2.2培养幼儿在电话交流中的自信和积极性。5.2.3引导幼儿体验电话交流的乐趣，增强他们的社交意识。六
3、、教具与学具准备6.1电话模型6.1.1提供几个玩具电话，让幼儿可以实际操作，体验打电话的感觉。6.1.2电话模型应色彩鲜艳，形状各异，以吸引幼儿的注意力。6.1.3电话模型应具备基本的通话功能，如按键、话筒等。六、教具与学具准备6.2电话对话卡片6.2.1准备一些电话对话的卡片，上面写着不同的电话对话情景。6.2.2卡片上应包含问候语、自我介绍、询问对方情况等内容。6.2.3卡片上可以使用图画和文字相结合的方式，方便幼儿理解和使用。六、教具与学具准备6.3电话角色头饰6.3.1准备一些电话角色头饰，如“打电话者”、“接电话者”等。6.3.2头饰可以使用鲜艳的颜色和有趣的图案，增加幼儿的兴趣。
4、6.3.3头饰可以帮助幼儿更好地投入到角色扮演中，提高他们的参与度。七、教学过程7.1热身活动7.1.1开始上课前，让幼儿自由玩耍，熟悉教室环境。7.1.2教师与幼儿进行简单的互动，如问候、自我介绍等。7.1.3通过热身活动，让幼儿放松身心，集中注意力。七、教学过程7.2知识点讲解7.2.1教师向幼儿介绍打电话的基本礼仪和礼貌用语。7.2.2教师通过示例和讲解，让幼儿学习使用礼貌用语进行电话交流。7.2.3教师与幼儿进行互动，让幼儿实际操作，体验打电话的过程。七、教学过程7.3情景模拟7.3.1教师组织幼儿进行电话对话的角色扮演。7.3.2教师提供电话对话卡片，让幼儿参考并进行实际操作。7.3
5、.3教师鼓励幼儿大胆地进行电话交流，并给予积极的反馈。八、板书设计8.1电话礼仪要点8.1.1在黑板上列出打电话时的基本礼仪要点，如问候、自我介绍等。8.1.2使用简洁明了的语言，配以图片或图示，方便幼儿理解和记忆。8.1.3教师可以在课堂上随时提醒和回顾电话礼仪要点。八、板书设计8.2礼貌用语8.2.2使用不同颜色的粉笔，突出礼貌用语的重要性。8.2.3教师可以通过示例和讲解，让幼儿理解和学会使用这些礼貌用语。八、板书设计8.3电话交流技巧8.3.1在黑板上列出一些电话交流技巧，如倾听、声音适中、不打扰对方等。8.3.2使用图示或简单的说明，帮助幼儿理解和掌握这些技巧。8.3.3教师可以在课
6、堂上引导幼儿进行实际的电话交流，让他们运用这些技巧。九、作业设计9.1电话对话练习9.1.1教师布置幼儿回家后，与家人或朋友进行电话对话练习。9.1.2提供一些简单的对话情景，让幼儿参考并进行实际操作。9.1.3鼓励幼儿大胆地进行电话交流，并给予积极的反馈。九、作业设计9.2电话礼仪观察9.2.1教师布置幼儿回家后，观察家人或朋友打电话时的礼仪和技巧。9.2.2让幼儿注意观察是否有使用礼貌用语、倾听对方等行为。9.2.3鼓励幼儿在课堂上分享他们的观察结果，并给予积极的反馈。九、作业设计9.3电话交流故事9.3.1教师布置幼儿回家后，与家人或朋友一起编写一个电话交流的故事。9.3.2故事可以围绕
7、电话礼仪和技巧展开，通过情节展示这些要点。9.3.3鼓励幼儿在课堂上分享他们的故事，并给予积极的反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对电话礼仪和技巧的掌握程度。10.1.2教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用电话重点和难点解析一、重点环节：情景模拟1.1环节说明：此环节通过模拟打电话的情景，让幼儿体验打电话的过程，学习礼貌用语，提高他们的社交能力。1.3补充说明：教师应提供丰富的情景素材，如不同的电话对话卡片，让幼儿参考并进行实际操作。同时，教师应给予幼儿积极的反馈，鼓励他们大胆地进行电话交流。二、重点环节：知识点讲解
8、2.1环节说明：此环节让幼儿学习打电话的基本礼仪和礼貌用语。2.3补充说明：教师应通过示例和讲解，让幼儿理解和学会使用礼貌用语进行电话交流。同时，教师可以使用图示或简单的说明，帮助幼儿掌握这些技巧。三、重点环节：板书设计3.1环节说明：此环节通过板书，让幼儿理解和记忆电话礼仪要点、礼貌用语和电话交流技巧。3.3补充说明：教师应使用简洁明了的语言，配以图片或图示，方便幼儿理解和记忆。同时，教师可以在课堂上随时提醒和回顾这些内容。四、重点环节：作业设计4.1环节说明：此环节通过作业，让幼儿在家庭中应用所学的电话礼仪和技巧。4.3补充说明：教师应提供一些实际的对话情景，让幼儿参考并进行实际操作。同时，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用电话礼仪和技巧的情况，并进行相应的指导和反馈。本教案以情景模拟、知识点讲解、板书设计和作业设计等环节，让幼儿学习打电话的基本礼仪和礼貌用语，提高他们的社交能力。在教学过程中，教师应关注幼儿在各个环节中的态度、语言表达和礼貌用语的使用，并进行相应的指导和反馈。通过这样的教学设计，幼儿能够更好地掌握电话礼仪和技巧，提高他们的社交能力。