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1、中班社会小老鼠打电话教案 1、中班社会小老鼠打电话教案活动目标：1、使幼儿晓得无法随便拨通电话。2、重新认识三个特定的电话号码，并晓得其用途。(110、119、120)3、唤起幼儿展开大胆想象。活动准备工作：小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个(110、119、120)活动过程：一、而立小老鼠图片，带出故事与主题。二、在故事中扔出问题。1、大朋友们猜小老鼠看到谁啦?为什么?2、原来小老鼠恳请的客人就是小花猫。哎，小花猫去了可以出现什么时呢?3、这下子，小老鼠可惨啦。为什么它可以那么狼狈呢?三、向幼儿了解三个特定的电话号码，并晓得在什么时候就可以拨通该号码。为什么无法随便踢110/119/
2、120?四、讲诉电视上的个案，使幼儿说道说道出现这样的事该踢哪些电话号码。2、中班游戏活动教案：小老鼠打电话教案活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能够展开存有节奏的对话，并初步学唱歌曲。2、体会歌曲幽默风趣的特点，能够听到着音乐游戏。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打电话-听到，就是什么声音?电话铃作响了，使我们一起回去接电话。(备考歌曲打电话)二、自学歌曲小老鼠打电话认知第一段歌词，研习着存有节奏的对话。-啊，这就是谁?小老鼠也在打电
3、话。它为什么必须打电话?使我们认真的听到一听到。1、聆听歌曲第一遍回答:-小老鼠为什么必须打电话?什么叫做过家家?-它就是怎么打的?电话号码就是多少?使我们再来听到一听到：54 0 |32 0 |6 7 | 8 |(多媒体出具节奏五音)2、聆听歌曲第二遍-回答:小老鼠就是怎样去应邀朋友的?朋友又就是怎么提问的?3、多媒体出具图谱，教师示范点存有节奏的对话。4、引导幼儿跟著老师自学存有节奏的对话。5、老师饰演小老鼠，恳请幼儿存有节奏的和老师对话。6、恳请幼儿饰演小老鼠和老师存有节奏的对话。7、引导幼儿能够跟著老师学唱歌曲的第一段。观赏自学第二段音乐1.你们猜，小老鼠的朋友就是谁?2.看看，它的朋
4、友走过了(音乐已经开始，教师猫跑演出)喵。3.小老鼠看到猫会怎么样?谁去学学小老鼠。引导幼儿大胆想象，用动作去整体表现。(教师恳请个别幼儿上台演出，集体恶搞)4.小老鼠的朋友怎么会就是猫呢?(引导幼儿想象。)5.教师演唱第二段。噢!原来就是小老鼠把电话号码弄错了。你们平时在打电话的时候可以千万别把电话号码弄错了。三、完备观赏音乐并学唱歌曲小老鼠打电话鼓励幼儿完备聆听并富于表情地献唱。四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步备考稳固歌曲)1.了解游戏玩法：游戏存有两个角色，一名幼儿(教师)饰演猫,其他饰演小老鼠,献唱并演出回去歌曲之后，听见猫大喊一声后小老鼠才可以整体表现出来惧怕的样子和逃走。2.提示信
5、息：小老鼠怎么逃亡就可以不想猫把握住?3.幼儿展开两次游戏。本节活动，老师挑选了“小老鼠打电话”这个充满著情趣、童趣，也富于情节的歌曲做为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码弄错了这件事情，孩子们在生活当中也时常可以遇到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲引入，教师采用了图谱演绎的方法去达成一致教学目标整节课比较不好地达成一致了教学目标，恳请老师们紧紧围绕下面两个问题展开讨论：探讨话题：1、本活动的重难点存有哪些?教学的目标定位与否清楚?2、图谱的运用在教学中存有哪些促进作用?图谱设计与否科学合理?3、中班音乐活动教案：小老鼠打电话教案活动目标：1、体会歌曲幽默风趣的命令，能唱准附点音
6、符、休止符处的歌词。2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆整体表现歌曲。3、体验与同伴共同整体表现、游戏的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：小老鼠、小花猫的头饰;CD小老鼠打电话;图谱一幅;电话机一部。活动过程：1、以谈话的方式导入：(1)鼓励语：小朋友，你们踢过电话吗?怎么样打电话?使幼儿说道说道自己打电话的经验，比如说必须甩电话号码等。(2)练存有节奏地打电话和接电话。(3)鼓励语：小朋友可以打电话，那你晓得小老鼠可以不能打电话呢，今天啊，存有一只老鼠自己在家，感觉不好无趣啊，他也想要打电话邀请他的朋友至家里玩玩，它可
7、以恳请谁走进它家呢?大朋友们TNUMBERV12V4。(幼儿悖论)下面，深入细致听到老师唱首歌你们就晓得了。歌曲的名字叫做小老鼠打电话(幼儿跟念)2、自学唱歌。(1)老师边弹边存有感情地唱歌。歌曲的名字叫做什么?你听见了什么?谁打电话?小老鼠恳请了的朋友就是谁?你们说道小老鼠本来就是像是应邀猫吗?为什么它可以把纺织娘去呢?(2)帮忙幼儿认知电话本、过家家等。(3)幼儿再次听到一遍音乐，边看著图谱，协助幼儿记忆歌词。问：小老鼠为什么可以弄错电话?它打的就是什么号码?小老鼠打电话的时候它眼睛看看哪儿?小老鼠打电话时就是怎么样的心情?当它看见去的朋友就是猫时，小老鼠又就是怎么样的?使我们来学一学小老
8、鼠惧怕的样子吧。小朋友帮忙小老鼠想一想：怎么样打电话就可以叫做去自己的朋友?(4)教导幼儿存有节奏地念歌词。重点读不好台词部分。鼓励幼儿演唱不好小老鼠和猫的音色的相同。进一步增强趣味性。(5)教导幼儿演唱一遍歌曲。(6)看著图谱读歌词。(7)摆CD，使幼儿用动听的声音去唱歌，在唱歌时，特别注意用幽默的声音去演唱，并演唱不好角色的对话。3、率领幼儿完备献唱歌曲。告诫幼儿特别注意存有节奏地献唱，并在献唱时必须存有适度的语气、表情。4、品德教育：小老鼠为什么可以招致猫?我们小朋友处事时能像是小老鼠一样贪玩吗?为什么?活动延展：下次音乐活动玩玩小老鼠打电话的音乐游戏。4、中班社会小老鼠打电话教案活动目
9、标：1、使幼儿晓得无法随便拨通电话。2、重新认识三个特定的电话号码，并晓得其用途。(110、119、120)3、唤起幼儿展开大胆想象。活动准备工作：小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个(110、119、120)活动过程：一、而立小老鼠图片，带出故事与主题。二、在故事中扔出问题。1、大朋友们猜小老鼠看到谁啦?为什么?2、原来小老鼠恳请的客人就是小花猫。哎，小花猫去了可以出现什么时呢?3、这下子，小老鼠可惨啦。为什么它可以那么狼狈呢?三、向幼儿了解三个特定的电话号码，并晓得在什么时候就可以拨通该号码。为什么无法随便踢110/119/120?四、讲诉电视上的个案，使幼儿说道说道出现这样的事该踢哪些电话号码。