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1、教案小班主题小蜗牛爬爬教案一、引言1.1编写目的：通过本教案，让小班幼儿了解小蜗牛的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。1.1.1适用对象：小班幼儿1.1.2教学方式：采用故事讲述、观察图片、手工制作等多种教学方式，引导幼儿主动参与。1.1.3教学时间：共2课时，每课时40分钟二、知识点讲解2.1小蜗牛的特点：介绍小蜗牛的外形特征、生活习性等2.1.1小蜗牛的身体柔软，外面有一个壳2.1.2小蜗牛喜欢生活在湿润、阴暗的地方2.1.3小蜗牛的爬行速度很慢，因为它们的脚有很多2.1.4小蜗牛是用头部和尾部呼吸的三、教学内容3.1故事小蜗牛爬爬：通过讲述小蜗牛爬爬的故事，让幼儿了解小蜗牛的生活
2、习性3.1.1故事梗概：小蜗牛爬爬喜欢晒太阳，但它爬得太慢了，不能及时晒到太阳，于是它决定找朋友帮忙3.1.2故事角色：小蜗牛爬爬、小鸟、小兔、小鱼3.1.3故事情节：小蜗牛爬爬遇到小鸟、小兔、小鱼，它们都表示愿意帮助它，小蜗牛爬爬在朋友的帮助下成功地晒到了太阳四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识小蜗牛，了解小蜗牛的生活习性4.1.1能说出小蜗牛的身体特点4.1.2知道小蜗牛喜欢生活在什么地方4.1.3了解小蜗牛的爬行速度和呼吸方式4.2技能目标：培养幼儿的观察力和动手能力4.2.1能仔细观察图片，描述小蜗牛的特点4.2.2能用手工材料制作小蜗牛4.3情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和乐于助
3、人的品质4.3.1能表现出对小蜗牛的喜爱4.3.2学习小蜗牛的朋友们的乐于助人的精神五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿认识小蜗牛，了解小蜗牛的生活习性5.1.1重点讲解小蜗牛的身体特点5.1.2重点介绍小蜗牛的生活习性5.1.3重点说明小蜗牛的爬行速度和呼吸方式5.2教学难点：培养幼儿的观察力和动手能力5.2.1难点在于让幼儿仔细观察图片，描述小蜗牛的特点5.2.2难点在于让幼儿用手工材料制作小蜗牛六、教具与学具准备6.1教具：故事课件、小蜗牛图片、手工材料（如彩纸、水彩笔、胶水等）、小蜗牛视频6.1.1故事课件：展示小蜗牛爬爬的故事情节6.1.2小蜗牛图片：展示小蜗牛的各种形态和生活环
4、境6.1.3手工材料：用于制作小蜗牛6.1.4小蜗牛视频：展示小蜗牛的真实生活场景七、教学过程7.1导入：通过播放小蜗牛视频，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蜗牛的特点7.1.1播放小蜗牛视频，让幼儿初步了解小蜗牛7.1.2邀请幼儿分享观察到的小蜗牛的特点7.2故事讲解：通过讲述小蜗牛爬爬的故事，让幼儿了解小蜗牛的生活习性7.2.1教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节7.2.2邀请幼儿分享故事中的角色和情节7.2.3教师通过故事讲解小蜗牛的生活习性7.3观察图片：让幼儿观察小蜗牛的图片，加深对小蜗牛的认识7.3.1教师展示小蜗牛图片，引导幼儿观察7.3.2邀请幼儿分享观察到的小蜗牛的特点7.4手工制
5、作：让幼儿动手制作小蜗牛，培养幼儿的动手能力7.4.1教师分发手工材料，讲解制作步骤7.4.2幼儿按照制作步骤，动手制作小蜗牛7.4.3教师巡回指导，帮助幼儿完成制作7.5.1教师引导幼儿回顾故事情节，巩固知识点7.5.2教师邀请幼儿分享手工制作的感受和成果八、板书设计8.1板书主题：小蜗牛爬爬8.1.1设计简洁明了的板书，突出主题8.1.2在板书上标注小蜗牛的特点和生活习性8.1.3在板书上添加小蜗牛的图片，增加趣味性九、作业设计9.1作业内容：观察周围的自然环境，寻找小蜗牛的踪迹9.1.1教师布置作业，让幼儿在家长的陪同下进行观察9.1.2鼓励幼儿积极寻找小蜗牛，并记录下来9.1.3第二天
6、分享观察成果，互相交流十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否清晰易懂10.1.2反思教学方法是否适合幼儿的需求10.1.3反思幼儿的参与度和兴趣度10.2拓展延伸：教师提出拓展活动，让幼儿进一步了解小蜗牛10.2.1建议家长带幼儿去户外观察小蜗牛10.2.2推荐相关的绘本或故事书，让幼儿自主阅读10.2.3组织小蜗牛知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣重点和难点解析一、在教具和学具准备环节，重点关注教具和学具的选择和准备。教师应确保教具和学具的直观性、生动性和趣味性，以激发幼儿的兴趣和参与度。例如，选择清晰生动的小蜗牛图片和视频，以及易于操作的手工材料，让幼儿能够直观地观察和动手制作小蜗牛
7、。三、在板书设计环节，重点关注板书的简洁性和趣味性。教师应设计简洁明了的板书，突出主题，并添加小蜗牛的图片，增加趣味性。板书上应标注小蜗牛的特点和生活习性，以便幼儿直观地理解和记忆。四、在作业设计环节，重点关注作业的内容和形式。教师应布置具有实践性和探索性的作业，让幼儿在家长的陪同下观察周围的自然环境，寻找小蜗牛的踪迹。这样能够让幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养他们的观察力和探索精神。五、在课后反思及拓展延伸环节，重点关注教师的反思和拓展活动的设计。教师应反思教学内容是否清晰易懂，教学方法是否适合幼儿的需求，以及幼儿的参与度和兴趣度。在拓展延伸环节，教师可以提出一些拓展活动，如户外观察小蜗牛、阅读相关的绘本或故事书，组织小蜗牛知识竞赛等，以进一步激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。