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1、教案中班开学谈话活动教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让新生更好地适应幼儿园生活，增进同学之间的了解，提高孩子们的交际能力，我们设计了这次中班开学谈话活动。1.1.3活动时间：新生入园第一周的周二下午活动时间。二、知识点讲解2.1活动内容：2.1.1介绍自己：让孩子们依次介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。2.1.2相互了解：引导孩子们谈论彼此的特点、优缺点，以及相互之间的关系。2.1.3交际技巧：教授孩子们如何礼貌地提问、倾听他人、表达自己的想法等。三、教学内容3.1活动过程：3.1.1热身活动：组织孩子们进行简单的游戏，如“抓手指”、“动物模仿”等，营造轻松愉快的氛围。3.1.2自我
2、介绍：让孩子们依次进行自我介绍，其他孩子认真倾听。3.1.3小组讨论：将孩子们分成小组，让他们谈论彼此的特点、优缺点，以及相互之间的关系。3.1.5活动延伸：鼓励孩子们在日常生活中多运用所学交际技巧，与同伴建立良好关系。四、教学目标4.2培养孩子们的语言表达能力和交际技巧。4.3增强孩子们的团队协作意识，培养他们的团队精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们在交谈中学会倾听他人、表达自己的想法，并运用礼貌用语。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1姓名贴纸：用于孩子们自我介绍时贴在胸前。6.1.2闪卡：用于教授交际技巧时展示。6.1.3白板笔和白板：用于板书设计。六、教具与学具准备6
3、.2学具：6.2.1彩色笔：供孩子们在活动过程中绘制。6.2.2小组活动记录表：用于记录小组讨论成果。6.2.3个人活动记录表：用于记录孩子们的自我介绍和互动情况。六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1教室布置：将教室布置得温馨、舒适，营造轻松愉快的氛围。6.3.2座位安排：孩子们围坐在一起，便于交流和互动。6.3.3装饰品：在教室内摆放一些孩子们喜欢的装饰品，如气球、花朵等，增加活动吸引力。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1热情欢迎：教师以热情、亲切的态度迎接孩子们，让他们感受到温馨的氛围。7.1.2简要介绍：教师简要介绍活动目的和流程，让孩子们明确活动要求。7.1.3热身游戏：组
4、织孩子们进行简单的热身游戏，如“抓手指”、“动物模仿”等，营造轻松愉快的氛围。七、教学过程7.2自我介绍：7.2.1依次介绍：让孩子们依次进行自我介绍，包括名字、年龄、兴趣爱好等。7.2.2互相认识：鼓励孩子们在自我介绍后，主动与其他孩子交流，互相认识。7.2.3贴纸游戏：让孩子们将自己的姓名贴纸贴在胸前，方便互相认识。七、教学过程7.3小组讨论：7.3.1分组讨论：将孩子们分成小组，让他们谈论彼此的特点、优缺点，以及相互之间的关系。7.3.2记录成果：每个小组选择一名代表，将讨论成果记录在小组活动记录表上。7.3.3分享成果：各小组代表向全班分享讨论成果，增进彼此了解。八、板书设计8.1板书
5、内容：8.1.1交际技巧关键词：在白板上列出交际技巧关键词，如“礼貌提问”、“倾听他人”、“表达自己的想法”等。8.1.2互动环节：将孩子们在活动中的互动环节板书出来，以便于孩子们理解和回顾。8.1.3活动流程：将教学活动的流程板书在白板上，让孩子们明确活动安排。八、板书设计8.2板书方式：8.2.1文字描述：用白板笔将关键词和活动流程书写在白板上，清晰明了。8.2.2图片辅助：在板书中加入相关图片，如礼貌用语的卡通图标，增强孩子们的记忆。8.2.3色彩搭配：合理运用色彩搭配，使板书更具吸引力，激发孩子们的兴趣。八、板书设计8.3板书效果：8.3.1直观展示：板书设计要直观展示活动内容和目标，
6、让孩子们一目了然。8.3.2易于理解：板书内容要简洁易懂，便于孩子们理解和记忆。8.3.3激发兴趣：通过板书设计，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1自我反思：让孩子们回家后，与家长一起回顾活动中的收获和不足，并进行自我反思。9.1.2亲子互动：家长与孩子一起完成个人活动记录表，增进亲子关系。9.1.3练习交际技巧：让孩子们在家中尝试运用所学交际技巧，与家人或朋友进行互动。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1完成时间：作业应在活动结束后的一周内完成。9.2.2质量要求：家长应确保孩子完成作业的质量和准确性。9.2.3提交方式：孩子们将个人活动记录表带
7、回学校，与教师进行交流。九、作业设计9.3作业评价：9.3.1教师评价：教师对孩子们的作业进行评价，关注他们的进步和成长。9.3.2同伴评价：鼓励孩子们互相重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的理解和掌握：孩子们在活动过程中对于所学知识的理解和掌握是重点。教师需要通过生动的讲解和实例，让孩子们能够理解并掌握基本的交际技巧和自我介绍的方法。1.2孩子们的参与度和互动：教师需要关注孩子们在活动中的参与度和互动情况。通过组织各种互动游戏和小组讨论，让孩子们能够积极参与并主动与他人交流。1.3教学难点的突破：教师需要关注如何帮助孩子们克服自我介绍和交际中的困难。可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让
8、孩子们在实际操作中逐渐克服困难。二、难点环节2.1教学难点的理解和应用：教师需要关注如何让孩子们理解和应用所学知识。可以通过实例讲解、角色扮演等方式，让孩子们在实际操作中理解和应用所学知识。2.2教学难点的巩固和提高：教师需要关注如何帮助孩子们巩固和提高所学知识。可以通过作业设计、课后反思等方式，让孩子们在课后继续练习和巩固所学知识。2.3教学难点的个性化指导：教师需要关注如何根据每个孩子的特点和需求进行个性化指导。可以通过观察孩子们的互动情况、与家长沟通等方式，了解每个孩子的特点和需求，并提供有针对性的指导。本次中班开学谈话活动的重点环节包括教学内容的理解和掌握、孩子们的参与度和互动以及教学
9、难点的突破。难点环节包括教学难点的理解和应用、巩固和提高以及个性化指导。在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和实例，让孩子们能够理解并掌握基本的交际技巧和自我介绍的方法。同时，教师需要关注孩子们在活动中的参与度和互动情况，通过组织各种互动游戏和小组讨论，让孩子们能够积极参与并主动与他人交流。在教学难点的突破方面，教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让孩子们在实际操作中逐渐克服困难。教师还需要关注如何帮助孩子们理解和应用所学知识，通过实例讲解、角色扮演等方式，让孩子们在实际操作中理解和应用所学知识。在教学难点的巩固和提高方面，教师可以通过作业设计、课后反思等方式，让孩子们在课后继续练习和巩固所学知识。教师需要关注如何根据每个孩子的特点和需求进行个性化指导，通过观察孩子们的互动情况、与家长沟通等方式，了解每个孩子的特点和需求，并提供有针对性的指导。