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1、一、活动目标1. 让幼儿能够积极参与谈话活动，乐意与人分享自己的快乐事情。2. 培养幼儿倾听他人讲述，学会表达自己的感受。3. 提高幼儿的语言组织能力和交往能力。二、活动准备1. 教具准备：快乐的事情图片、话题卡、记录本。2. 环境准备：轻松愉悦的谈话氛围。三、活动过程1. 导入：教师出示快乐的事情图片，引导幼儿观察并讲述图片中的快乐瞬间。2. 主题讨论：引导幼儿谈论自己经历过的快乐事情，鼓励幼儿分享给同伴。3. 分组交流：将幼儿分成小组，每组选择一个话题卡，讨论话题卡上的快乐事情，并选出一名代表进行分享。四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听习惯，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。2. 教
2、师要以鼓励为主，积极评价幼儿的发言。3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，确保谈话活动愉快进行。五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的快乐事情，鼓励家长参与幼儿的快乐分享。2. 区域活动：在角色区设置“快乐分享角”，让幼儿在自由活动时间分享自己的快乐事情。3. 主题绘画：让幼儿绘画自己最快乐的时刻，展示在班级墙面上，与大家分享喜悦。六、活动目标1. 加深幼儿对快乐的理解，培养幼儿发现生活中的美好瞬间。2. 提升幼儿的 emotional intelligence，使其能够更好地理解和表达自己的情绪。3. 通过活动，增强幼儿的社交技能，使其在团体中能更好地与他人互动。七、活
3、动准备1. 教具准备：话题卡、快乐分享记录本、笑脸贴纸。2. 环境准备：轻松、愉悦的环境，有助于激发幼儿的积极性。八、活动过程1. 导入：教师以一个快乐的故事开始，引发幼儿对快乐的思考。2. 个人分享：邀请幼儿分享他们最近的快乐经历，可以是无助、亲情、友情等。3. 小组互动：将幼儿分成小组，每组讨论并选出一个最快乐的瞬间，在全班分享。九、活动注意事项1. 确保每个幼儿都有机会分享他们的快乐，让活动成为大家共同参与的过程。2. 教师应以积极、鼓励的态度对待每个幼儿的分享，帮助他们建立自信。3. 在活动过程中，教师应关注幼儿的情绪变化，确保他们的情感得到充分的支持和理解。十、活动延伸1. 家园共育
4、：鼓励家长参与幼儿的快乐分享，了解他们在家的快乐时刻，以此增进亲子关系。2. 社区活动：组织幼儿到社区参与公益活动，体验帮助他人的快乐，扩展他们的社交圈。3. 快乐展览：让幼儿将自己的快乐日记制作成展览品，与其他班级或学校的同学分享，增进彼此的了解和交流。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：在活动目标中，我们需要关注幼儿对快乐的理解，帮助他们学会表达自己的快乐感受，提升他们的社交技能。这需要我们在活动中创造一个轻松愉悦的氛围，让幼儿能够自由地表达自己，与他人互动。二、活动准备补充和说明：在活动准备中，我们需要准备话题卡、记录本等教具，以便于引导幼儿进行话题讨论和记录自己的快乐瞬间。这些教具需
5、要提前准备好，并在活动前进行检查，确保活动的顺利进行。三、活动过程补充和说明：在活动过程中，我们需要关注幼儿的分享和讨论，鼓励他们表达自己的快乐瞬间，并倾听他人的分享。教师在这个过程中需要扮演好引导者的角色，引导幼儿进行讨论，帮助他们更好地理解和表达自己的感受。四、活动注意事项补充和说明：在活动注意事项中，我们需要关注幼儿的情绪变化，确保他们的情感得到充分的支持和理解。教师需要以积极、鼓励的态度对待每个幼儿的分享，帮助他们建立自信，更好地表达自己。五、活动延伸补充和说明：在活动延伸中，我们需要将活动延伸到家园共育，社区活动，快乐展览等方面，让幼儿能够在更广泛的社交环境中体验快乐，分享快乐。这有助于提升幼儿的社交技能，培养他们的情感智能。