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1、书书书文科综合?历史命题报告 第?页?共?页?文科综合?历史科命题报告一?命题依据依据?普通高中历史课程标准?中国高考评价体系?及?中国高考评价体系说明?的要求?并结合近五年全国课标卷历史试题结构?特点命制?命题不受具体版本教材内容限制?二?考查范围考查范围?全国普通高考历史学科要求的全部考试范围?三?试题立意本卷试题均为原创试题?整体立意为?一是考查对基本历史知识的掌握程度?体现历史学科特色?二是考查学科素养和学习潜力?着力考查学科思维方法与学科能力?三是注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题?分析问题?解决问题的能力?同时?突出了对?年全国卷呈现的新特点?新变化?以及?年?
2、中国高考评价体系?和修订后的普通高中课程标准提出的新观念?新理念的渗透?突出对现实热点问题与学科主干知识的有机结合的内容的考查?四?试卷结构?题型结构?试卷分为第?卷?个选择题?共计?分?和第?卷?共计?分?试卷满分为?分?内容分布?中国历史与世界历史占比为?其中?必修部分中国古代史?分?约占?中国近现代史?分?约占?世界历史?分?约占?其中?选择题部分中国古代史?中国近现代史?世界历史各?小题?非选择题部分中国古代史?分?中国现代史?分?世界历史?分?选修部分中国近现代史各?题?世界近现代史?题?共计?分?必修?必修?必修?考查内容大体均衡?能力结构?根据?中国高考评价体系?对核心素养在高考
3、中的考查理念?将核心素养分解落实到历史学科?包括三个能力群和九项关键能力?具体见下表?文科综合?历史命题报告 第?页?共?页?三大能力群九项关键能力获取和解读历史信息理解与辨识?即根据历史信息的内容及其产生?传播和接受的状况?结合所学知识和特定的问题情景?理解信息意义?辨 析 其内容?概括与提炼?即概括历史信息的核心内容?并运用具体的知识和学科方法?对信息的意义和价值进行整合?完成针对问题的信息提炼?组织与运用?即运用历史信息和已有知识?在归纳和演绎的基础上形成综合性的信息诠释?并用以解决具体问题?分析历史问题的能力运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史事物的能力?即运用唯物史观的立场?观点和
4、方法?对历史进行全面?客观的认识?运用历史思维和科学的方法分析历史事物的能力?即将历史事物置于特定历史环境下进行分析的能力?运用归纳?比较?演绎等科学的思维方法分析历史问题的能力?阐述历史事物的能力?即准确运用历史学科概念?术语?进行符合作答要求和逻辑清晰的阐述?历史探究能力发现和提出问题的能力?即从众多的历史信息中?发现自己所需要的?有价值的信息?提出问题?论证问题的能力?即运用批判性思维?综合历史知识和方法进行论证?得出历史结论的能力?即对已有的历史认识?结论加以修正?完善?或得出新的结论?历史全卷以?中国高考评价体系?提出的?价值引领?素养导向?能力为重?知识为基?的综合评价理念立意?力
5、求发挥使试题成为落实立德树人的重要载体和素质教育的关键环节的功能?着力创设试题情境?考查学生运用所学知识解决真实历史文科综合?历史命题报告 第?页?共?页?问题的能力?充分体现每一考核目标不同层次和水平的界定?努力上做到能力类型和能力层次的合理搭配?难度分布全卷难度设计略低于高考试题?设计难度系数约?左右?试卷包括容易题?中等难度题和难题?以中等难度题为主?比例为?五?参考答案每道试题后附有参考答案及解析?试题解析先从整体上说明试题涉及的考点?能力考查要求?再指出解题思路及学生最容易出错的地方?选择题部分突出了正确选项和干扰项的解读?非选择题部分?每题均有?命题说明?着重从试题立意?情景设置?能力要求和解答思路角度分析?对难度较大部分问题进行拓展性分析?