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1、部编三年级下册期中复习综合运用姓名：一、读句子，根据拼音写字词。1 .张连长虽然瘦小，但并不nub rud （）。他跳进池tdng （）里救出了溺水的儿童，大家都夸他十分勇敢。2 .课间，班长让我们班的“朗诵大王”李晓朗诵shi zi（ ）与农夫这 则寓言，他迎ng（）起书绘声绘色地读起来。读完之后，同学们连声赞tdn（）,向他投去xin shdng （）的目光，但他一点儿也不jidodo（） , qian xu （）地说：“我读得还不够好，还要多加练习。”3 .老师叮嘱我们要仔细jian cha （）试卷，bao kud（ ）姓名和班级，都要保证zhun que wu wu （）地写出来。4
2、 . 2022年11月29日，“神舟十五号”载人飞船成功发射;在过去的十年里，我 国航天科技实现kud （）越式发展，向世界zhdn shi （） 了我国qiang da （）的实力。二、照样子，用“然”字组成不同的词语填入句中，使句子通顺。例：出现这样的问题不是（偶然）的，你应该好好反思。）绽放。）下雨了。）将多萝茜和她的小狗托托吹到了遥远的1 .春天到了，公园里的迎春花（2 .天气预报说今天有雨，中午（3 .没想到，威力无比的龙卷风（ 奥芝国。三、选择正确的答案。（填序号）1 .下列词语字音、字形完全正确的一项是（）A.木杆（gdn） 一乘轿子（ch6ng） 凶猛 一溜烟B.差异（chG）
3、 无忧无虑（10）伶利花骨朵儿C.芬芳（fen） 挨挨挤挤（di）检查电灯泡D.模型（mU）一模一样（血）秘密轻悠悠2 .下列加点字意思有误的一项是（）A.冀复得兔（希望）B.没精打采（精神）C.掩耳箪铃（偷）D.小溪泛尽到山行（反而）3 .下列对句子运用的修辞手法的说法有误的一项是（）A.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（拟人）B.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（反问）C.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。（比喻）D.那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 （排比）4 .下列句子中没有语病的一项是（）A.蜜蜂这篇课文的作者是法布尔写的。B.我估计他这道题目肯定做
4、错了。C.丛林中，住着一只美丽漂亮的鹿。D.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大 贡献之一。5 .下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.山上的泉眼源源不断地给小河注入新鲜的流水。 B.我们在学习上一定不能掩耳盗铃，必须实事求是。 C.讨论春游计划时，男生主张去郊外探险，女生主张去博物馆，双方意见用骏 北辙。 D.不管学习什么，我们都不能邯郸学步，生搬硬套。 6 .下列不是出自克雷洛夫寓言的一项是（ ）A.狗的友谊B.蝉和狐狸C.青蛙请求派国王D.橡树和芦苇7 .下列句子中，表达最生动的一项是（）A.荷花已经开了。B.池塘里的荷花盛开了。C.池塘里开满了荷花。D.池塘里的荷花绽开了笑脸。
5、8 .下列说法中，不正确的一项是（）A. 熊子一文向我们展现了燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图四幅 图画。8 .绝句一诗表达了诗人对春天的喜爱之情。C.池子与河流一文中的池子枯干是因为天气过于炎热。D.陶罐和铁罐中，陶罐和铁罐的表现不同，最后的9 .下列传统节日和习俗对应不正确的一项是（）A.春节-放鞭炮、贴春联B.清明节-扫墓、踏青C.端午节-吃粽子、赛龙舟D.重阳节-插茱萸、吃汤圆10 .下列对“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”这句话中 加点词语的分析，不正确的一项是（）A. “几乎”起强调作用，指蜜蜂离地面非常近，但并没有真正接触。B. “大概”表示作者
6、的猜测，说明事实不是这样。C. “大概”表示作者也不能确定蜜蜂低飞的原因，体现了作者用词的准确性。D. “几乎”“大概”都表示不确定，体现了作者严谨、认真的科学态度。1L下列对于关键语句的表述，不正确的一项是（）A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。B.有些关键语句能直接表现段落大意。C.有时候，要想准确概括段落大意，需要根据关键语句的提示进行概括。D.关键语句只能在一段话的段首。12 .下列说法中，正确的一项是（）A.花钟一文是按照“归纳现象-实际运用一揭示原因”的思路写的。B.小虾一文写出了小虾的可爱、有趣，表达了作者对小虾的喜爱之情。C.滁州西涧一诗描写了诗人秋游滁州西涧时观赏到的傍晚
7、美景。D.蜜蜂一文选自德国昆虫学家、文学家法布尔的昆虫记。13 .下列句子中，加点部分使用正确的一项是（）A.姐姐兴国采笈!地说：“明天就要离开这里了，真舍不得啊！ ”B.华华不禁喷起嘴，皱起眉头：“我们取得了第一名！ ”C. “妈妈，你终于回来啦！ ”亮亮开心得大声叫起来。D. “快看，”其中一人怒气冲冲地说，“实验成功了！ ”14.根据语段选择动作流程图，正确的一项是（）奶奶先把洗干净的箸叶泡软，再把箸叶卷成漏斗形状，然后在中间放进糯米和 拌好的馅料，用手把米压紧，最后扎上细绳。一个漂亮的粽子就包好了。A.泡一卷一放一压一扎B.泡一卷一拌一压一扎C.洗一卷一放一压一扎I）.洗一卷一拌一压一
8、扎四.按要求完成句子练习。1 .照样子，注意加点的部分，把下面的句子补充完整。例：鹿不禁嗽起了嘴，皱起了眉头说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ”他： “这消息太令人开心了！ ”2 .海底的动物常常在切切和带。（仿写拟人句）3 .照样子，围绕一个意思，把下面的句子补充完整。例：春天的田野可真美啊！小草从土里探出头来，小花们露出了灿烂的微笑，水 沟里的小蝌蚪们也欢快地游动着。广场上可真热闹啊！4 .这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这 么大。到底是什么原因呢？（照样子，先写现象，再写思考）（2分）5 .用合适的关联词合并句子。（1） 一滴水很
9、小很小。无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。（2）有的花要靠昆虫传播花粉。有些花开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。6 .请用修改符号修改下面的通知。（共3处错误）通 知今天下午第二节课后，请语文各班课代表到学校传达室,五、理解课文内容填空。1 .传统文化源远流长。北宋画家 的，使我们看到了八九百年以前的古都风貌；隋朝石匠设计并参加建造的赵州桥，不但,而且,体现了劳动人民的 和;东汉时代，0ft）改进了,极大地促进了和 0我国还有许多传统节日，如、 O2 .传统文化需要传承。春节：“千门万户瞳瞳日，。” 清明：“清明时节雨纷纷，。”雅人四 好：；中医四诊：。3 .观自然探奥秘。一身 的羽毛
10、，一对 的翅膀，加上尾巴，那样可爱活泼的小燕子。燕子是春的使者，看到那翩飞的 燕子，我想起了杜甫绝句中的诗句 夏日，荷花绽放。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才。有的，露出嫩黄色的 o有的还是花骨朵儿，看起来得马上要。这里的“冒”写出了 o4 .滁州西涧的作者是 代诗人。诗中描绘雨中渡口空舟闲横画面的两句是”两句描写了诗人看到的动植物，其中一个”字表达了诗人对眼前景物的喜爱之情。5 .读语言明道理。“o田中有株。兔走触株，。”这三句话出自寓言故事。故 事中农夫被宋国人笑的原因是“”（用课文原句回答）。6 .学课文长见识。学了蜜蜂一文，我们知道蜜蜂辨认方向“靠的不是，而是。学了花钟一文，我们知
11、道植物开花的时间与与、以及昆虫活动的时间有关。7 .我能把寓言故事与其所蕴含的道理连起来。守株待兔不要贪图安逸，虚度年华，应该多为社会作贡献。陶罐和铁罐 果的。不努力，抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结鹿角和鹿腿 睦相处。要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和池子与河流事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。六、阅读课文片段,完成练习。（一）九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1 .这首诗的作者是 代诗人 O诗中的“佳节”指的是，时间是农历月初 O2 .诗人用一个“”字，两个“”字，写出了自己身在他乡的 感受,表达
12、了自己 的思想感情。3 .诗中“, 两句 表达的感情真挚感人，容易引起异乡游子的共鸣，所以成为脍炙人口的名句，流传 至今。4 .发挥想象，写一写诗人遥想兄弟登高时的心理活动。（二）小虾（节选）缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸 壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦 去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张 一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲 游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还 会蹦到缸外的地面上。1 .用“”画出选文的
13、关键语句。2 .选文主要描写了小虾 和 的两种状态，表现出小虾的特点。3 .小虾生气时身体各部位时什么样子的。根据选文内容填写表格。腿钳子胡须眼珠子4 .选择一种动物，仿照选文，试着写一写它的某种表现。（三）蜜蜂（节选）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女 儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色 记号，然后放了出来。二十只左右被闷（旎n 十只了好久的蜜蜂向四面飞散 （san san）,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概(gdi kai)这样可以 减少阻(zhu zu)力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1 .给选文中的加点字选择正确的读音，打。2 .选文画“”的句子中“好像” 一词可以删去吗？为什么？3 . “我”做实验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，再填空。目的做法A.捉自家草料棚的蜜蜂a.掌握时间B.给蜜蜂做上记号b.便于观察C.在四公里外放飞蜜蜂c.与其他蜜蜂区分D.叫小女儿等在蜂窝旁山路远更能说明问题E.把蜜蜂放在纸袋里e.让蜜蜂不明方向的科总之，这一系列的实验过程，充分体现了法布尔 学态度。