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1、明天再练吧教案教学目标：1、学会9个田字格生字，会认8个双横线生字，相识新偏旁日、广。2、引导学生用自己的方法识记字形，正确书写9个田字格生字。3、正确流畅地朗读课文。教学重点：学会9个田字格生字，并能正确书写明、再、已、当4生字；能正确读出8个双横线生字的字音。教学难点：理解生词，能正确流畅地朗读课文。教学时数：1课时。教学过程：一、激发爱好，导入新课。1、同学们，今日我们的课堂来了一位客人。大家一起说说它是谁？2、说说小鸭子走路有什么特点？指名回答。（生答：摇摇摆摆）3、今日这只小鸭子要给我们讲讲它的故事。4、板书课题，读题。（过渡：这个故事究竟讲了些什么内容呢？请同学们借助拼音自由读课文
2、，给生字画圈，读准字音，语句读通顺。）二、初读课文，整体感知。生借助拼音自由读课文，给生字画圈，读准字音，语句读通顺。（过渡：老师把这些生字宝宝都请到了黑板上，现在请同学们借助拼音自由读一读？） 三、学习生字，理解生词。（-）学习双横线生字，重点学习”始、经和得三个字的读音。1、生借助拼音，自行练读生字。2、指名读,跟读。3、男女生赛读。4、去掉拼音齐读生字。5、小火车嬉戏巩固生字（过渡：刚刚我们相识的是双横线生字宝宝，我们再来相识田字格生字宝宝。）（二）学习田字格生字L生借助拼音，自行练读生字。2、指名读,跟读。3、同桌互读。4、齐读。5、嬉戏巩固识字。指名读生字，读准了就把小鸭子请进池塘。
3、）（过渡：这些生字宝宝又有了自己的好挚友，他们是词语挚友，我们一起来看 看吧！）（三）、理解生词。1、读一读，再通过图片理解红彤彤和阴沉沉。2、通过演一演理解自言自语和一摇一摆。（过渡：生字宝宝词语挚友们特殊顽皮，他们都躲到课文里去了，请同学们再 次朗读全文，留意字音读准，语句都通顺。）3、生字词回来课文，通读全文。（过渡：故事里讲的是什么内容呢？请看黑板！）四、创设情境，学习第1自然段。1、（课件出示第1自然段）生自由读第一自然段，边读边想：听了小鸭子说的话，你知道小鸭子有什么愿望？指名沟通。准能还能用什么词来替换？（确定）指名沟通。（采纳为准能”换词的方式、重点体会小鸭子傲慢的样子）谁来读读小鸭子说的话，你觉得应当怎样读？指名沟通并评议。齐读小鸭子说的话。（过渡：刚刚我们学了怎么读生字，现在再来看看怎么写。）五、指导书写，重点指导再与已字的书写。L师范写，生视察。2、分析探讨有哪些方法记住这些生字？（笔顺，生字加减法）2、生完成课本41页写一写内容，师巡察指导。3、展评。六、作业：读第2、3、4 ,5自然段，边读边思索小鸭子最终有没有成为运动员?为什么?七、板书设计：7、明天再练吧