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1、明天再练吧教案教学内容：明天再练吧是一则清爽自然、极富童趣的童话故事，是以连环画的形式编 排的。课文描述了一只小鸭子决心练习长跑，可是由于缺乏恒心和毅力，最终 它走路还是一摇一摆的故事，具有很强的现实教化意义。明天再练吧！听 起来多耳熟啊。在日常的生活、学习中，我们确定也说过很多次类似的话吧。 课文的插图色调艳丽，人物表情丰富，与课文内容亲密联系，有助于学生读课 文。教学目标：1、要求驾驭的生字、词语，会读、会写、会用。2、正确流畅地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生明白做事情要有恒心，培育学生英勇面对困难和 挫折的意识。教学重难点：生字、词语的精确相识。能正确流畅地朗读课文是本课的重点。通
2、过读课文， 分角色表演等形式能使学生明白做事情要有恒心，培育学生英勇面对困难和挫 折的意识是本课的难点。设计理念：L依据童话故事特点和本课编排的意图，在教学中借助连续的插图，弓I导学 生学习生字新词，读懂故事，感悟生活。2、本课通过引导孩子细致视察书中的插图，联系实际生活，走进小鸭子内心, 读一读，想一想，说一说，演一演，从而激发学习爱好，主动参加学习活动。教学过程：一、创设情境，复习导入1、复习生字，认读正音。2、复习词语，认读正音。3、复述上节课所学的学问，帮助学生回忆小鸭子的决心是当个长跑运动员提 出问题：为什么小鸭子直到今日走起路来还是一摇一摆，慢腾腾的？ 二、借助插图，读懂故事1、（
3、出示课件）大风呼呼地刮着，指导学生朗读其次自然段第1句，带领小 挚友体会大风天气的可怕，为下面小鸭子的胆小怕困难创设情境。2、因为大风，小鸭子不敢出门，引导学生朗读其次句，重点指导缩蹲， 带领学生体会小鸭子的迟疑，不敢出门的内心世界。3、通过小鸭子的对话，帮助学生理解词语自言自语。指导朗读今日刮 风了，明天再练吧！读好小鸭子的胆小、胆怯 及不想出门的心理活动。 三、细读文本，走进内心1、其次天小鸭子因为刮风没有练习长跑，第三天的天气更糟糕。请同学朗读 第三自然段，其他学生边听边看插图，感受下小雨始终不停的坏天气，指导朗 读第1句，重点指导小雨一个劲儿地下。2、带领学生体会小鸭子在下雨天里呆在暖
4、和被子里的舒适感觉，联系自己的 生活实际，体会小鸭子不想出门的心理活动。3、指导朗读今日下雨了，明天再练吧！相机用评价语言揭示此时的小鸭 子已经不是不敢出门，而是贪图舒适不想出门，读出懒洋洋，图舒适的语气。四、联系生活，读出自己1、第三天就这样过去，第四每天气晴了。老师示范朗读，学生边听边想：你 的眼前仿佛出现了什么？你又有什么样的感受？2、指导朗读美妙天气，带领学生体验在这么好的天气里想出去玩的情感世界。3、假如你在这么美妙的天气里，你会做什么呢？用提问开启学生的思维，让 童趣、童真在语言中呈现。4、小鸭子也和他们一样，这样想着，就这样说着。体会小鸭子的欢乐心情， 同时也体验小鸭子已经彻底不想练长跑的感觉。5、老师小结：小鸭子已经四天没练长跑了，就是因为怕困难，图舒适，又贪 玩造成的，所以小鸭子才直到今日走路还是一摇一晃，慢腾腾的。五、作业设计：回家讲故事明天再练吧六、板书设计：4、明天再练吧（吹风图案）下了决心（下雨的图案）明天再练吧（正面）练习长跑（大太阳的图案） 今日就要练（反面）