《一年级下册语文教学设计种子（1）_西师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教学设计种子（1）_西师大版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学容 教内5.种子教学 目标1 .相识12个生字，优雅书写其中的8个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，把种子探出地面的过程演一演。在读中感受 春天的美妙。3 .理解课文内容，了解种子发芽的过程，教化学生从小养成早起的习惯。4指导背诵重点段落第6自然段，积累语言。学点点 教重难重点：1.识字、写字。2.把种子探出地面的过程演一演。学习动词的运用。难点：1 .识字、写字。2.把种子探出地面的过程演一演。学习动词的运用。学施法 教措方启发谈话 引导示范 合作学习充分让学反馈评价时配 课支2课时教学 打算生字卡片，种子实物，种子发芽的图片。课件教学 环节教学过程第一课时教学过程一、随谈春天，激趣
2、导入（5）1 .小挚友们，春天到了，你们身边发生了什么改变？2 .是呀，春天到了，雪化了，草绿了，花开了，一切可漂亮了，睡了一 冬天的种子也该发芽了。（老师板书课题，课题下绘画一粒种子）3 .板书课题，指导读题。4 .你们知道什么是种子吗?二、读通课文，整体感知（10）1 .老师示范读。2 .老师读，学生一句一句的跟读。3 .学生和学习伙伴合作，相互帮助，试着读一读，遇到不会的借助拼音 再读一读。4 .指名读一读，集体正音。5 .老师大声读，学生跟着老师轻声读。6 .再指名读一遍。（让学生评价获星）三、自主识字，积累词语（15）1.老师出示生字卡片，让学生比照着圈出本课的生字。2引导学生借助学
3、过的拼音，自学部分生字。3 .指名反馈学生自读生字状况。师生评价。4 .老师出示生字卡片，学生独立认读。6 .沟通识记生字的方法。7.进行组词练习，积累词语。四、图文结合，理解内容（10）1 .学生读课文，找一找课文什么专访告知我们春天到了？2 .借助拼音自由读句子，想像句子所描绘的情景。3 .老师出示春天的漂亮图景，感知春天的漂亮。4 .导读课文。启发春天的景色多美呀，你们想出去干什么呢？（学生自由 发言）5可是种子却躲在地里不出来了，你们会怎样劝种子快出来呢？6 .种子妈妈是怎么做的呢？请小挚友们读课文，找一找。7 .指导感情朗读相关句子，让学生扮演妈妈的角色读一读。8听了妈妈的话，种子是
4、怎么做的？9用自己喜爱的方式读第六自然段。（1）看看种子发芽时做了那些动作，用笔勾画出表示动作的词语。板书：伸打揉探瞧（2）试着读一读，做好配上动作，帮助理解课文内容。（3）集体评价，说说谁的扮演最胜利。（4）你能说一两句话，用上几个不同的表示动作的词。五、熟读课文（3）六、布置作业（2）1 .认读生字。留意生字的间架结构。2 .朗读课文。以小组练习分角色朗读课文。其次课时教学过程一、检查复习，导入新课（8）1 .出示生字词卡片，开火车读。2 .全班认读。3 .正确、流畅地朗读课文。二、接着学文，理解内容（17）L小挚友们，通过上节课学习，我们知道在种子妈妈的督促下，种子钻 出了地面，说说种子
5、钻出地面看到了什么？出示句式：他们看到了 看到了还看到了。练习说话板书：万里蓝天一片阳光春天多美呀！2老师激情引入：破土的种子说了什么？做了什么？让我们一起来读读 第8, 9自然段。3看到这么美的景色，种子心里会想什么呢？4 .是呀，种子也相识到自己错了，太迟起来了。那么，它以后会怎样呢？5 .出示句子：“在潮湿的空气里，种子一个劲儿地往上长，往上长J6 .指导感情朗读，师生互评。三、总结课文，拓展延长（10）1 .学生有感情地朗读课文。老师评价2 .分角色朗读。集体评价3 .教化学生向种子学习，知错就改，并养成早睡早起的习惯。4指导背诵积累语言。这篇课文写得太美了，想不想把它登记来？（1）学生分小组用自己喜爱的方式练习背诵。（2）老师引读，学生加动作练习背诵。四、指导写字1 .出示本课要写的生字，学生读。2 .引导学生视察，生字在田字格中的位置。3 .指名反馈生字在田字格中位置。4 .学生说一说书写的留意要点。5 .学生跟老师空写，老师强调重点。重点指导“孩”字的书写。左窄右 宽字的书写。6 .学生优雅书写。五、布置作业（3）1 .抄写本课生字。2 .朗读课文。背诵课文。3特性练习：选择几粒种子，亲自种一种，并细致视察，作好种子的生 长记录，与大家共享。书计板设伸打揉探瞧5 .种子万里阳光一片阳光春天多美呀!教学反思