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1、武汉版生命安全教育二年级第3课教学设计课题感谢身体单元第一单元学科科学年级二年级学习 目标1、通过学习知道身体的作用。2、懂得感谢身体器官协调的重要性。3、感谢身体的作用，让我们幸福生活。占八、懂得身体的重要性。难点落实在平时的生活中，将理论运用实践，知道感谢身体。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看儿歌视频，调动学生兴趣，从而引出 课题。2、板书课题：感谢身体3、询问学生“你能用感谢的话语说说身体各 部分的作用吗？”答：感谢我的双手。一天到晚它们不知疲倦地工作， 手能够让我写字、吃饭鼓励学生跟唱 儿歌，带动学 生积极性活跃 氛围。齐读课题。学生举手回答 相关问题。从朗朗上
2、口的儿 歌开始带领学生 引入感谢身体， 便于进入课堂。讲授新课、通过讲解书中，信景园的资料：（出小课件）人的手是独一无二的，我们可以运用自己的双手做 各种事情。常动手可以健脑，增强记忆力，交替使 用左右手还可以更好地开发左右脑的智力哟！ 我们的双手都能做些什么呢？答：帮助我们拿各种东西，例如：洗衣服，扫地，拿笔写作业，拿书拍照摆姿势帮助身体平衡手的作用可真大！、感谢心脏，你是“生命之泵”，为我全身输送营养。跟着老师阅 读，并加以联 想学生自己现 实情况。指定学生朗 读，剩余学生 仔细听。详细具体地了解 自己手，让学生 对此活动具有积 极的兴趣。让学生了解到身 体部位很重要， 并学习不同器官 对
3、人类帮助的相 关知识。感谢肺脏，你是呼吸“交换机”，为我排出废气，提供充足的氧气。感谢胃肠，你是人体“加工厂”，消化食物，吸收 水分和营养。感谢肝脏，你是人体内脏最大的器官，帮助进行营 养代谢。感谢大脑，你调书我们身体和心灵的大部分功能。感谢父母赐予我身体，无论疾病还是健康，让我在 这世界上，感受生活，享受阳光！小贴士：感谢身体，更要学会爱惜身体、保护身体 哟！课堂练习一、“秀一秀”你能秀秀你的身体，展示展示你的能力或特长吗？例如：唱歌跳舞、写作业、画画 相一相 1、 /QA/匕、学生主动参 与。让学生将所学知识更加牢记于生活中如果碰到残疾人，换个角度想一想：假如我学生举手回心，促进学生理是他
4、（她）会有怎样的不便?我们该怎样去帮助他 们呢？例：盲人答：眼睛看不到东西，不容易分辨事物，走路行进 困难。主动询问并提供帮助，帮忙指路，方便的话帮助他 们到达目的地。三、写一写给自己的身体写封感谢信，写清楚为什么要谢谢 它。你好，我的大脑，谢谢你!你给予我智慧，让我会思 考、有主见；让我记住亲爱的爸妈、老师和同学， 以及一切美好的事物你是我身体的“总司令”我 喜欢你，更要好好保护你，不让你受伤害！答。小组进行讨论 并回答。解感谢身体。课堂延伸一、热爱生命知感恩齐声朗读课件利用朗读氛围增我的手指还能活动，我的大脑还能思维;我有终身追 求的理想，我有我爱和爱我的亲人朋友:对了，我还 有一颗感恩的
5、心霍金 二、观看相关视频动画。PPT中的文字 内容。学生根据自身 学习与理解进 行举手回答。强学生的学习积 极性。通过提问环节查 漏补缺加深讲 解。作业布置文段填空：感谢你，嘴巴，你让我（）。感谢你，眼睛，你让我（）。感谢你，（），你让我（）。答案样例：感谢你，嘴巴，你让我（能够说话，吃东西）。感谢你，眼睛，你让我（能够看见这个美丽的世界）O 感谢你，（鼻子），你让我（可以呼吸，闻到饭菜 的香气）。填空加深学生印象， 并锻炼学生自主 回顾知识能力。课堂小结询问学生这节课我们学会了什么答：本节课我们学习了感谢五官，给了我们每个人一副与众不同的容颜，让我们能看会听;感谢大脑，感谢四肢，让我们会思 考，能行动。学生回答加深印象，对本 节课内容进行总 结概括。板书我爱我的身体。我的身体是一座美郎的家园。我很欣慰我选择了现在这个身体，它和我这一世的 灵魂完美的结合。它的一切都是完美的。我选择用 我的意念创造和维护我的健康。学生跟着读一遍增加学生互动。