《【武汉版】《生命安全教育》二年级 第8课《地铁轻轨安全行》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【武汉版】《生命安全教育》二年级 第8课《地铁轻轨安全行》教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、武汉版生命安全教育二年级第8课教学设计课题地铁轻轨安全行单元第二单元学科科学年级二年级学习 目标1、通过学习了解乘坐轨道交通规则。2、懂得乘坐轨道交通规则的重要性。3、认识和了解乘坐轨道交通规则，安全生活。占八、懂得学习交通规则的重要性，认识和了解乘坐轨道交通规则，安全生活。难点落实在平时的生活中，将理论运用实践，安全生活。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看动回视频，调动学生兴趣，从而引出 课题。2、板书课题：地铁轻轨安全行3、你知道安全乘坐地铁和轻轨的注意事项吗？答：1.乘客乘坐车辆时一定要注意站稳，保持 平衡，不要随便移动、把手抓稳，扶好扶手。2.不 要跨越轨道，不要
2、趴到车辆外面或垂挂在车门外 部，更不要在站台上爬行、奔跑、追逐。带动学生积极 性活跃氛围。齐读课题。学生举手回答 相关问题。从幽默有趣的动 画视频开始带领 学生引入地铁轻 轨安全，便于进 入课堂。讲授新课、通过讲解书中，信景园的资料：（出小课件）案例一：某市地铁站台上，一名男乘客上车时未能挤进车 厢，被夹在屏蔽门和已开动的列车之间，坠落轨道， 当场死亡。案例二：在某市轻轨站，一名女乘客落入轨道，虽然列车司 机及时按下紧急制动开关，但由于距离过近，列车 仍然与该女子相撞。我们应该怎么样做？答：不要强行冲进正在关门的轨道车内，也不要 在车门口逗留，以免夹伤。指定学生朗 读，剩余学生 仔细听。学生举
3、手回 答。详细具体地了解 地铁轻轨安全， 让学生对此话题 具有积极的兴 趣。二、我们应该怎样安全乘坐地铁和轻轨呢？1.在站台等候列车时，要站在黄色安全线后，列车 进站时不要探头张望。2如果物品落入轨道，不要自行跳下站台拾取，应 寻求车站工作人员的帮助。3 .自觉遵守秩序。出入站时不要拥挤，上下车时 先下后上，不要在站内追逐打闹。4 .当车门的蜂鸣器响起，车门即将关闭时，不要用 身体或其他物品挡住车门，强行登车。5 .上车后要坐好，站立时应紧握吊环或立柱;手或身 体不要扶靠车门。跟着老师阅 读，并加以联 想学生自己现 实情况。让学生了解到注 意地铁轻轨安全 的作用，并学习 更多的相关知 识。课堂
4、练习 相一相 X /少下面乘坐地铁或轻轨的行为安全吗?安全的打玩老鹰捉小鸡答：不安全。不能在这里追逐打闹。拥挤堵住门口答：不安全。要先下后上。钥匙掉落喊工作人员答7依靠地铁门看书答：不安全。不能倚靠门口，看书也不安全。二、做一做跟爸爸妈妈一起乘坐一次地铁或轻轨吧学生举手回 答。小组互相提醒 完成。让学生将所学知 识更加牢记于 心，促进学生理 解规则。课堂延伸一、地铁或轻轨事故的逃生方法乘坐地铁或轻轨时，如果发生意外，切不可惊慌失 措，要根据不同情况冷静地进行自救。齐声朗读课件 PPT中的文字 内容。利用朗读氛围增 强学生的学习积 极性。1 .发生两车碰撞或追尾，千万不要随意下车，必须 听从工作
5、人员的安排，有秩序地离开事故现场。2 .如果发现列车内起火或其他危险状况，应立即按 下车厢内的紧急报警装置。然后，在乘务员或司机 的指引下，有序、快速撤离。二、观看相关视频动画。学生根据自身 学习与理解进 行举手回答。通过提问环节查 漏补缺加深讲 解。作业布置文段填空：1 .我要自觉遵守地铁和轻轨的乘车秩序。出入站及上下车时不拥挤，先（）后（）。不在车站和车厢内追逐打闹。2 .在站台候车时，我会站在（）色安全线以内，以免发生危险。答案样例：1.我要自觉遵守地铁和轻轨的乘车秩序。出入站及填空加深学生印象， 并锻炼学生自主 回顾知识能力。上下车时不拥挤，先（下）后（上）。不在车 站和车闹内追逐打闹。2.在站台候车时，我会站在（黄）色安全线以 内，以免发生危险。课堂小结询问学生这节课我们学会了什么答：本节课我们学习了为了保证自身的安全，我们不仅要了解乘坐轨道交 通，更要在实际生活中遵守交通规则。学生回答加深印象，对本 节课内容进行总 结概括。板书乘坐列车夹人夹物，保持冷静通知司机。 听从指挥有序撤离，人人安全处处安全。 电梯扶梯如遇险情，即按紧停保护他人。 理性自救切勿扒门，帮助他人共享平安。 站厅站台身体不适，援手相助爱心接力。 通知值站寻求帮助，救助他人幸福你我。学生跟着读一遍增加学生互动。