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1、我的老师高三作文5篇最新我的老师高三作文5篇一个好的老师它其实是会克制他们自己的心情，并且还不会把个人 的不良心情带到课堂上，他们给孩子传导的永久都是自己向上的正能 量。下面是我为大家整理的我的老师高三作文，假如大家喜爱可以共 享给身边的伴侣。我的老师高三作文（篇1）我有一位拥有世界最美笑容的老师一一胡老师。她是美的耕耘者, 美的播种者。是她用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才 绿草如茵，繁花似锦。胡老师她有着炯炯有神的眼睛，虽已是中年妇女但却有着世界唯美 的笑容。那笑容给人以欢乐，给人以暖和，给人以亲近。当我班得到全班级第一时，胡老师露出雪白而整齐的牙齿给我们一 个欢乐，满足的笑容；
2、当我们失去信念或犯错的时候，胡老师会带来 暖和的笑容，让我们从身边发觉自信与力气；当我们受到委屈时，胡 老师会赐予我们最亲近的笑容让我们知道只有阴云才有阳光我始终以为胡老师是幸运儿，每件事都能让她如意。但有件事让我 知道了胡老师并不是事事顺当。一天，我愉快地迎来一节语文课却发觉数学老师踏着脚走进教室。汪老师来干什么？想抢课？没门！我刚想问却听到汪老师严厉 地说: 你们胡老师正临来家庭人口削减问题啊？ ！家庭人口削减？莫 非胡老师还小得出来吗？惨了这下我们得过“苦日子了。过了几天，我比平常来迟了 2分钟。我气喘吁吁地奔上楼，到了教 室门口。啊？竟是戴着白花的胡老师。完了啦。这下被逮个正着，肯 定
3、要被骂我忐忑担心用我自己也听不太清晰的声音道；报告。李 培蓉你来了。下次早一点哟。我抬头望了望胡老师，胡老师有露出 了可爱的笑容但眼睛却是红红的。我惊异的发觉；当没旁人时胡老师 便低下头收起了笑容，但只要有人经过却又露出了有点苦涩的笑容。 今日的笑容虽然苦涩但却表现出了胡老师对事业的宠爱和对家人的 孝心及眷恋。胡老师的笑容是棒棒糖，细细品尝让人愉悦；胡老师的笑容是棉花 糖松松软软让人有种享受；胡老师的笑容是麦芽糖养分有好吃让人吃 了还想吃。假如你信任，胡老师肯定又在哪儿笑着、笑着我的老师高三作文（篇2）在我的记忆中，赵老师是一位特别和善负责的老师。她快要退休了, 胖嘟嘟的脸颊总是带着笑意，暖和
4、光明的大眼睛里满是笑意。小时候真的不懂事，赵老师对我们真好。有一次在中文课上，赵老师让全班同学背课文。那一次，我根本没 仔细背，只是津津有味地把头埋在下面偷看儿童文学。赵老师走 下讲台进行检查。我被少儿文学里精彩的故事所吸引，没想到赵 老师已经站在我身边。微微。你为什么不为这本书背书？ 我吃了一惊，回过头，看到赵老师正安静地看着我的座位。我抓紧 收起了儿童文学。当时，我的头埋得很低，我的脸很热。我以为 这就完了，让老师抓我，不知道她要怎么应付我？不过，赵老师并没有没收我的书，而是轻声对我说：现在上课了， 你看，同学们都这么仔细的背书，你却由于读儿童文学课铺张了 珍贵的时间。现在让我们赞同，宋芳
5、溪冬的文字很有意思！赵老师说这话的时候，声音虽然很轻，但是却重如铁锤敲击我的心。真懊悔老师这么辛苦教我们，我后来，我匆忙背书，最终在下课前背诵了宋芳溪冬。“下雪了。松芳溪下雪了。雪像柳絮，雪像蓬松的蒲公英种子 至今，我还记得那些漂亮的诗句。下课后，赵老师常常参与我们的嬉戏活动。有一次她在那天熬 炼之前，我们女人为在操场上玩猜谜嬉戏而生。突然，两只肥硕的手 遮住了我的眼睛。想了半天也不知道是谁的时候，我的手松开了。我 回头一看，原来是赵老师在冲我笑。赵老师没有那些老老师的气息。 他真的很像我们的大伴侣！寒暑假，她带我们出去玩，周口店、中华民族园、红螺寺，都留下 了我们的小脚印。在毕业考试的日子里
6、，我们既紧急又焦虑。赵老师总是为我们加油,关心我们带着病痛仔细复习预备。考试结束了。我们班的中文成果特 别令人满足，在全区排名第一。我也得到了 96.5的好成果。升中了，多么惦念学校的赵老师啊！她退休了吗？不知道我的身体 还好吗？虽然已经很久没有见到她了，但她甜蜜的笑容和真诚的教育 让我至今难忘。啊，赵老师，我的良师益友！我的老师高三作文（篇3）竺老师是我的班主任，年龄不详，但她头上的点点银丝和独特的教 学方式告知我，她肯定是一位阅历丰富的老老师。竺老师教我们语文。她上的课，不仅学问含量爆表，而且非常诙谐、 好玩。记得有一次，她给我们讲解搭石这篇课文，为了让我们身 临其境，她在课堂上，众目睽睽
7、之下，竟然真的卷起了裤腿，仿照着 人们走搭石的情景，我们每个人都被她的样子乐坏了，教室里的笑声 一阵又一阵，竺老师这现学现做的教学方式使我到现在都对这篇课文 记忆犹新。都说人是多面的，竺老师也不例外。在监督我们完成或者订正作业方面，她总是凶巴巴的。假如谁没有 准时完成或者订正完语文作业，那就麻烦了！她准会大发雷霆，严峻 的话，还会取消他上语文课的资格，站在后面补作业，补完作业才能 回座位。她常常挂在嘴上的口头禅是：“没带就是没做，不用说了，执行长, 登记来他（她）未完成作业，减三分。对于常常丢三落四，忘带作 业的同学来说，听到这句话，那是相当扎心的，可又能怎么办呢？究 竟有错在先。别看竺老师在
8、学习和作业方面那么严苛，在课间休息的时候，她可 是非常和气可亲，平易待人的，我们都喜爱和她谈天。她也常常给我 们讲她小时候的一些模事，逗得我们哈哈大笑，一下子拉近了我们和 她的距离，在班里，竺老师有一个公认的招牌动作找手机。许多次中午，她牺牲自己的午休时间，给我们见缝插针的讲题补课， 或许是太投入的原因，或许是中午犯困的原因，她常常找不到手机， 然后，她就开头在她身上四处摸寻，非常搞笑，而且嘴里还念念有词： “我的手机呢？我的手机呢？ 这时，我们已经被她搞怪的动作弄得哄 堂大笑了，但她依旧沉醉在找手机的过程中，连续做着她的招牌动 作，可爱至极！这就是我们的竺老师，一个人老心不老的“老老师。我的
9、老师高三作文（篇4）他是一个帅气的英语老师，他是一个上课让我们很快乐的英语老师; 他是我们都宠爱的英语老师，他就是廖实老师。廖老师长着浓浓的一字眉毛；眉毛的下边长着圆圆的大眼睛，里面 嵌入了一颗黑宝石，还发出微光，；那黑色的眼镜挂在鼻梁上，显得 非常睿智。开学时，廖老师送给了我们一个聪字，我们都很怀疑，为什么要 送这个字给我们呢？这时廖老师说：信任大家都很怀疑，为什么要 送这个字给大家吧？由于英语要用耳听，用眼睛看，用嘴巴说，专心 总结。而“聪字就刚好有这些，所以要送“聪字给大家。我们这才恍 然大悟。我们上廖老师的课还很快乐。他上课时总是爱笑，有时候还会请几 个同学来演小故事，但假如有同学把单
10、词的读音读错了，他会把这个 单词编成笑话，使得我们全班哄堂大笑，好让我们记住怎么读。有的 同学没仔细听讲，那鹰一般严厉 的眼神，穿过厚重的眼镜片，直射 到他身上，给人一种冷漠的感觉。于是，发呆的同学就会立即坐好听 讲。上课时，廖老师的眉毛总会随眼睛一眨一眨，不停的翻动，让我 们觉得好笑。我们就沉醉在这欢快、好玩的英语课堂上了！下课时，我有一题不会，于是我去问廖老师的解题思路。廖老师先 让我把这题的中文意思说出来，接着再想想，假如还是不会，再问。 等我写出中文意思时，我还是想不出方法。这时，廖老师微笑着对我 讲：“你看，这题等廖老师讲完了，我脑袋还是一片空白，于是， 他又讲了一遍，两遍，三遍！可
11、是我仍旧怀疑不解，廖老师深吸了一 口气，拍拍胸，平复一下心情，然后特别急躁地又给我更细致的讲了 一遍这题，我才豁然开朗。虽然廖老师只教了我们短短一年，但是在他的教育下和陪伴下，我 们从不能开口，到可以流利的朗读一篇小故事！又养成了每天坚持打 卡默写的好习惯，始终坚持到现在。我盼望廖老师还有机会教我们, 这样我们能相处的久一点，更久一点。我的老师高三作文（篇5）进了中学，我喜爱上了语文，由于我遇到了一位喜爱的语文老师， 他的课带给我们欢乐。语文老师的字写得很美丽，记得第一节课时，他拿着教科书走进来， 镇静自若地站在讲台中心，黑板上醒目的标题立刻引领我们走进课堂。 他的粉笔字挺棒,潇洒美丽,用同学
12、们的话讲,那就是一个粉笔达人。 黑板上板书的字儿，这是最好的字帖，同学们偷偷地跟着他仿照。黑 板上简简洁单的几个字，却把我们怀疑了一堂课的问题解决得非常透 彻，一节课下来，整个课堂所要求把握的内容便永驻于心。他喜爱给我们朗诵示范，那中年男子深厚的嗓音在教室里传响，时 而温顺，时而刚毅，时而优雅，时而动听，时而紧急，时而轻松，时 而惊骇，时而悦颜，若青云之碧月，若羞花之傲然。他雄厚的一双大 手，拿着教鞭挥来挥去，像指挥官一般呼风唤雨。同学们目不转睛地 看着他，像是在观赏一场微电影。我们仿照他的语调，仿照他的姿式， 跟着他大声地朗读，那朗朗的读书声震惊了整个教学楼。窗外，飞来 了很多鸟儿，歇在樟树
13、上，叽叽喳喳，和我们一起忘情地朗读那精致 的文章。他说的没错，文章读多了，那生硬的“学而时习之，不亦说 乎，一会儿就好像流水细出，教室里流溢着传统文化的韵味。他常说每个同学都是聪慧可爱的，而且都是他的孩子。喊同学答问， 他与其他老师不一样，他不怎么光叫前几号的同学，而总是关怀那些“落寞户儿。若那位同学未回答出问题，他没有狂风暴雨，而是露出 几颗招牌的.白牙，微笑着说：“原来这才是今日学问的难点啊，那可 得要用心听讲了，就是要这样，敢于露出自个儿的缺点。说罢，还 给那位同学鼓掌呢。同学们看得目瞪口呆，本以为能看到学友的笑话, 没想到学友却得到语文老师的表扬。语文老师笑了，学友笑了，教室 里每一个人都笑了。下课了，同学们自发地朗读着课堂上老师教的内容，淘气的男同学 摇着头，挥着手，仿照着语文老师的样子，室内室外又传来阵阵笑声。