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1、教师全员培训总结18篇教师全员培训总结1参加了河北省20年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培 训，每天坚持学习，短短几天，坚持学完了培训的内容。聆听了 专家的讲座使我开阔了眼界，提高了认识，也学习了许多优秀教 师的新方法、新理念，使我受益匪浅。通过学习，拓宽了教育的视 野同时，进一步对新课程标准有了更深的理解，对新教材有了一 个更新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发 展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础 知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果, 更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平
2、，更要关 注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自 我，建立信心。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指 出：“学生的行为，他们的学习态度、个性中的优良品质数量和 参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结 论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。”根据这一理念， 课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价。从这些方 面进行评价L学生对数学课的热情程度。2.学生投入学习的程 媒体课件，同时也尽可能帮助同事上网查找资料等。五、课堂教学1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对 学生能力的培养，知识上做到脉络清晰。利用各种方法，训练学 生提高、集中
3、注意力。2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方 面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力 学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要注意环保， 增强主人翁意识和责任感。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础 上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工 作和生活中，我还将继续向各位同事学习，以不断提高自己。作 为教育工作者，我们从事的是一项良心工程，必须以高度的敏感 性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新 情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作， 以完成我们肩负的神圣历史使命
4、。教师全员培训总结4时间过得飞快，转眼历时半个月的“江苏省南通市暑期教师 全员培训即将结束，我有幸成为培训的对象，对这次难得的学习机会更是牢牢地把握，从中学到了很多，受益匪浅。音乐教育不仅是为了学习音乐，而是因为音乐能美化人的心 灵，塑造人的品格，陶冶人的情操，充实人的精神世界，更能开 发智慧和非智力因素，促进人的左脑和右脑均衡发展，培养人的 聪明才智。音乐更能使人的身心健康。在当今全面实施素质教育 的时代，音乐教学就显得尤为重要，因此，本次培训使我明白我 们更应该在音乐教育这块领域好好工作，让儿童在音乐中接受美 的熏陶。以下是我今后教育教学中努力的方向。一、让儿童在音乐活动中兴趣盎然音乐课标
5、提出：“音乐教育应寓思想教育与音乐艺术之中 这不但是小学音乐教学的出发点，也是最终点。音乐教学中的德 育教育，是其他学科无法替代的。音乐中的声乐作品或器乐作品，没有具体的形象，但是优秀 的声乐或器乐作品，能抒发人内心的情感和体现时代背景，能感 染人们的情绪使其产生相应的联想。当老师在教唱恰利利恰利 时，“用力呀用力锄着地，小心呀小心撒种子”我在教学新 课时让学生一边熟悉歌词一边想象歌词所表现的画面，学生不禁 赞叹：多美的一副丰收的风景画啊！在美的画面想象中热爱家乡、 热爱祖国之情便油然而生，从而激发了学生学习的兴趣，也在无 形中实施了德育教育。二、让儿童在音乐活动中接受美的教育音乐教育是实施美
6、育的重要途径。音乐课标把实施审美教育 作为音乐教育的目的。当我们在欣赏歌曲或乐曲时，情感会随着音乐作品的情绪而 改变。如教歌曲布谷时，用轻松而柔和的声音表现布谷鸟敏 捷轻快地为人们除害虫保丰收而辛勤劳动的精神，以赞美的音调 表达了儿童爱护布谷鸟的心情和喜爱布谷鸟的真挚感情。小学生的可塑性很强，通过多种音乐教育活动，会形成一种 具有自己审美趣味与审美习惯的审美判断能力，会分辨真、善、 美与假、恶、丑，优秀的音乐作品能提高人的审美能力，使人们 具有美的心灵和美的.信念。三、在音乐教学中培养学生审美情趣音乐教育是通过旋律、节奏、音色、等来塑造艺术形象将人 们带入歌曲、乐曲意境，抒发美好的情感，教师把
7、音乐教学中的 “乐教”与“美育”有机结合起来，让学生在欣赏音乐作品的同 时培养良好的审美情趣，达到完美崇高的思想境界。在学习共 产儿童团歌这首歌时，因为歌词内容丰富，形象生动，既叙事 又抒情，具有很强的感染力。教学时，我让学生先将歌词理解， 然后再有感情地进行朗读，目的是让学生感知痛苦，去愤怒地谴 责，从而唤起学生感情上的共鸣，演唱时就能够情真意切。所以当学生完全领悟音乐时，就会对英雄人物非常敬佩，对敌人产生 愤怒，从心灵深处接受了美的教育，更进行了一次思想的净化。音乐教育有其他学科没有的表现形式，时刻把握音乐教学中 的德育和美育教育，将两者有机地结合起来，继而运用音乐特有 的表现形式，就能使
8、儿童的情操得到陶冶，使儿童的思想得到教 育，儿童的身心才能健康茁壮的成长。这次的培训，使我在音乐教育这个领域成长了一大步，使我 更有信心和热情投入神圣的教育事业。教师全员培训总结5烈日炎炎的夏天，我参加了江苏省南通市暑期教师全员培训I, 在这里我由衷的感谢教育部门为我们搭建了这个快捷、方便、精 美的学习提高的平台，在培训的过程中，通过“看课”、“作业”、 “话题”、“活动”等板块，每一位老师都以饱满的精神状态， 丰富的教学理论知识，鲜活的教学实例触动着我平静的心灵，使 我的思想重新激发出学习的热情，燃起了智慧的火花，同时也让 我真真切切的感受到了思想和理论水平的不足。一、人性化的培训使教师休息
9、之余得以提高。作为老师，对于培训应该是不会那么的陌生，很多培训活动 下来，老师们都感到疲惫不堪，而这次培训活动在很大程度上体 现一个，人性化，。先不说在这炎炎的夏日，当火辣辣的阳光烤 着大地，几百人挤在一个大礼堂里，还没有学习呢，心里就感觉心烦意乱了，使培训的效果大打折扣，而这次培训活动，改变了 以往的培训方式，教师可以足不出户，通过网络，在自己的家里 完成培训的任务，使培训变得方便与快捷。再次是，考虑到很多老师对网络培训和计算机操作不太熟悉, 当我们教师一登陆窗口时，网络平台会自动跳出一个演示窗口， 清晰明白的告诉你操作的步骤，实施的过程，注意的事项，完成 的作业等，从这个细节中我们可以看到
10、教育部门对于此次培训组 织和安排是多么的周全，同时也可以看出教育部门领导对于我们 老师的培训学习是多么的重视和关心。二、丰富、新颖的学习内容使培训变的自主、生动。本次培训活动，讲座、课例、师生互动等丰富、新颖的形式 为所有教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强 了培训的实效性。尤其是，本次培训活动，采用教师自主选课的 方式，教师可以根据自己的需要和不足，有针对性的.自主学习, 是网络培训更具灵活性；另一个方面是，在这次活动中不但有讲 座，而且还有相对应的课例，从而使理论与实践相结合，更能由 浅入深的讲解美术教育理论知识，使培训活动变得更加生动。三、网络交互式的平台为教师提供了一个相
11、互交流的空间。本次培训活动最大的亮点是，网络交互式的平台为教师提供 了一个相互交流的空间。在美术学科课程专家和教授引领下，很多教师积极开展美术学科问题研讨，不断更新话题，实现了教师 与专家、教师与教师之间广泛的交流，从而调动了广大培训教师 参与培训的主动性和积极性，同时对一些当前美术教育中热点问 题，通过交流与讨论，提高了教师的个人水平和理论素养，为网 络培训增强了针对性和实效性。总之，通过此次培训，我真正切切的感受到，作为一名美术 教师，我们要与时代同行。我们的美术课程改革与学校的美术教 育活动，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的理论知识与实 践能力都得到了提高。希望今后的我能够立足课堂，
12、不断地超越， 让我的课堂更能体现时代性和前瞻性。教师全员培训总结64月13日，我参加了临高县中学教师全员培训的培训学习， 非常感谢县教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得 以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.通过这一轮的培训，既有 观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教 学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会：一、乐观对待教育事业专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我 的心中。特别是杨和平专家主动成长收获幸福的专题讲座， 真是心生感慨，让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验 幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此
13、重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调 节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿 命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时 还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良 好的教学效果.魏书生说过：当你每天都能把这些极小的事情做得 有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌 的时候，你自然在天天尽到了生存责任的同时，每时每刻都能享 受到生存的快乐与幸福！回顾自己多年的教学经历，我发现自己一 直在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成 长的感觉真好！我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟。我会为我的梦 想继续努力，在以后的路上，
14、会有平坦也会有泥泞，但既然选择 了远方，我只会一如继往地风雨兼程。我坚信收获的季节会随之而来，我终会收获专业发展带来的 幸福，收获来自学生给予的幸福，收获物质回报馈赠的幸福，收 获来自家庭倍增的幸福，收获职业归属产生的幸福。二、坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书 籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师, 几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学 方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学 的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。养成爱看书的习惯很
15、重要，只有不断的从书中汲取营养，我 才能大踏步的前进；同时，我坚信，世上无难事，只要肯攀登。作 为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实 自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、 索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。特别是现在的 新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们 每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理 论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更 好的发展。三、教得有效，学得愉快，考得满意课程改革的中心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课 堂教学。课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。新课 程
16、实施已有两年多时间，在全新的教育理念主导下，我们的课堂 变样了，教师的教学方式，学生的学习方式正发生着深刻的变化。 但是，我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距，困惑、 迷惘常常阻挠教改的深入。为此，每位一线教师对新课程课堂教 学改革中存在的问题进行交流、探讨是提高课堂教学质量必不可 少的。听了罗基鸣专家的讲座，让我茅塞顿开，受益匪浅。“教学的有效性是教学的生命，学习中学生学到什么，得到 什么是任何教学都必须追问和考虑的。”我们的课堂教学，既要 重视个性和人文性，又要注重面向全体和科学性。要正确处理好 “活”与“实”的关系，我们在课堂教学中必须关注以下几个关 系：（1）优生的培养与学困生
17、扶植的关系；（2）鼓励、表扬与实事求 是的纠正、否定的关系；（3）自主、自由与必要的规范、养成良好 的习惯的关系；（4）局部、偏颇的质疑讨论与完整把握基本知识、 技能的关系；（5）固定的课堂时间与变化的教学容量的关系；（6）活 跃的课堂气氛和必要的课堂教学秩序的关系。初中物理课程理念指出：1、面向全体学生，提高学生科学素 养;2、从生活走向物理，从物理走向社会;3、注意学科参透，关 心科技发展，注意学生的综合素质;4、提倡学习方式多样化，注 重科学探究；5、注重评价改革导向，促进学生发展。就要求我们 教师做到：1、课堂教学的生活化，学生学习的主动化;2、师生互 动的有效化，学科教学的整合化;3
18、、教学过程的动态化，教学资 源的优化;4、教学内容的结构化，教学策略的综合化;5、教学对 象的个性化，教学评价多样化。具备了好目标、好预设、好生成、 好过程和好评价的课，才是我们所追求的扎实、充实、丰实、平 实、真实的好课。我想一堂好课没有统一的标准，但总有一个边界，是否可以这样说：教得有效、学得愉快、考得满意。这是指每个老师都可 以围绕这个边界自己去创造。“教得有效”是指一堂课有一堂课 的标准，一个学期有一个学期的标准，要精教精学，别浪费学生 的时间；“学得愉快”指学习的过程应该是愉快的；“考得满意” 是指注重结果，如果要学五个字，结果没学会，这认知目标没达 到，怎么行？一堂成功的课，虽有许
19、多因素组成，但有两大方面非 常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流 等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价值观等。 只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正 达到提高学生素质、提高教育质量的目的。四、要做创新型、研究型的教师苏霍姆林斯基说，要想让教师品尝教育的乐趣，就要把他们 引入教育科研。而在这方面班主任比其他教师有着天然的优势。 相处的乐趣，思考的乐趣、写作的乐趣、实验的乐趣通过此次培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之 间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是 一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常
20、 教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多 不足：如，教一研分离。“教师在行动研究中成长”，要想成为一度。3.学生创新意识和探索精神展示空间。4.基础知识和基本 技能掌握程度。5.学生运用数学知识解决身边疑难的能力。在培训学习中，听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专 家的讲解，结合新课程，更新了教育教学新观念，深刻认识到教 学以学生为本，学生是学习的主体。教学不再是忠实地传递和接 受的过程，而是创造和开发的过程，教师与学生之间互相交友、 积极互动，共同提高的过程。注重学生实验、思维、总结等方面 能力的培养，同时也关注学生的感受，体验和经历。经过这次培 训，不仅教师的理念发生变
21、化，而且教师的角色也发生了变化。 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，同时教师还肩负着 学生健全人格的培养。师生关系在业务上应是双方积极性、创造 性都充分发展的业务组合，在情感上应是个性全面交往基础上情 感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。 在教学上要求教师要熟练课堂的管理艺术；在教学评价中，应着 眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价；评价的目的不是 为了证明，而是为了发展。总之，感想很多，收获颇多，虽然培训结束了，但我们的学习 远远没有结束，希望在以后的日子里，多些这样的培训，多些这样 的学习。在新课改的指导下，在今后的工作中会更加积极、主动地 参与到网络研修中来
22、，不断的提高自己的教育教学能力，促进学名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育 特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调 节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要 多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经 验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经 验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发 展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的 知识。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的 更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教 师
23、，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质。在以后的教学中 我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要 把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导 自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专 业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断 提高自己的业务素养。通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，也更加清 楚了自己以后物理教学的侧重点和研究方向。教师全员培训总结全市小学教师教学技能全员培训于8月1日正式开始，为了重视这次教师学技能培训，我把它作为培养自己良好的学习，锻 炼意识，提高综合素质和技能水平，应对各项工作挑战和提高教 育教学质量的一
24、项重大措施。一、明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重 要性。我知道，教育要发展就必须需要高素质的人才，教育大业， 人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教育发展形势使得人 才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学 校加快发展的关键因素在于人才。我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学提供了崭 新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和 语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱护 学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神， 倡导自主、合作、探索的学习方式。”过去我们
25、常说，要给学生 一杯水，教师就必须要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深 的认识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到 这一杯水的问题，如果老师总觉得自己有“一满桶水”的学问， 势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必 然是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知识多数情况下应该是自己主动探索结果。叶圣陶先生 早就说过，教就是为了达到不需教，假如教师自己占用了课堂的 全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生 怎么享受成功？教师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了 学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以鼓励，以 方法，
26、以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂中的 主体地位。在一周的学习中，上课教师所讲的内容与播放的案例 无疑证实了这一点。我们作为一名教师，说到底政治上靠得住、综合素质高、业 务能力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培养一支 综合素质高，业务能力强的.高素质教师队伍，努力提高教育教学 创新能力，努力提高教育事业发展水平。当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞 争优势。在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识， 掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。我知道形势迫切 需要我们每一位教师要不断更新专业知识，更新知识结构，拓宽 知识视野，提高专业素养和技能。二、善
27、于学习实践，在提高自身素质上狠下功夫。一、加强学习，善于学习，学习本身就是自我充电、自我提 高的过程。重视学习、善于学生是一个事业成功的重要法宝。多读一些书，多思考一些问题，多增长一些知识，从而提高增强新 形势下做好教育教学工作的能力。平时，要虚心学习他人，海纳 百川、有容乃大，我要敞开心胸，向他人学习、借监，善于和敢于 向与观点不一致的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利 于自身进步的良好环境。二、是学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西 “见于”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”， 应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事， 把事情的来龙去脉弄清楚，还
28、要坚持理论联系实际，把各项工作 做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。三、中以这次学习为新的起点。不断探索。“学不可以已”， 学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的 不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业的进步也 将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个道理。四、是要加强实践锻炼、不断提高工作能力，实践锻炼是提 高人才素质、增强工作能力的重要途径，我要敢于在实践中去解 决问题，这样才能积累经验、增强智慧和提升胆量，在教学实践 中提高业务能力，提高专业水平。总之，在新课程的语文教学中还出现了许多值得思考的问题, 如在新理念下如何体现语文学科的特点，语文课堂实
29、践活动如何开展才有效等，这些都需要在教学中不断探索，不断认识，及时 总结反思，再到实践中去完善提高。教师全员培训总结8为进一步实施“强师兴教”行动计划，落实区教委“互动式 卓越课堂”五年行动计划，切实推进小学美术学科卓越课堂建设, 按大足区教师进修学校的统一要求，4月至5月，用时五天，分三 个阶段四个步骤对我区H2名小学美术专兼职教师进修了培训。一、政策研修，了解为何这样做为让教师充分了解“卓越课堂”提出的背景，过程中的目的 要求，4月17日上午，教研员与大家一起，一同学习了重庆市教 委义务教育“卓越课堂”五年行动计划、大足区教委“互动式卓 越课堂”五年行动计划，使大家在思想认识、教学行为上对
30、“卓 越课堂”的建设有了更加清晰的认识与理解。二、方案学习，明确应该怎样做在大家明确了市、区“卓越课堂”建设相关要求和阶段目的 的基础上，美术教研员与大家共同学习了 “大足区中小学美术卓 越课堂实施方案（实验稿）”，结合视导检查中的教学案例，就 如何在教学活动中体现学科本体性、如何运用示范的手段来突出 重点，突破难点与大家进行了交流。为使大家对美术课堂有更深 入直观的了解，4月17日下午，组织大家来到龙岗一小听了由李 敏老师执教的造型与表现学习领域，四年级线条的魅力、周海燕老师执教的欣赏与评述学习领域，六年级留下美的踪迹两 节美术课，进修校朱凯老师，从教学中知识传递的准确性，美术 与生活的关系
31、等问题对两节课作了评价。三、自主研修，促使大家这样做由于各校美术教师人数少，学科校本教研难以得到开展。为 增强本次培训的实效性与教师参与研修的密谋，培训按相邻学校、 专兼职结合的原则，把参培教师分成了六个学习分组，每组确定 了一名组长，负责自主研修时段的组织、考勤、按规定的学习要 求开展小组活动，另从我区小学美术中心教研组成员中，挑选了 六名教师作为每组的指导教师，督促小组活动的开展与研修过程 的具体指导。教研员按区美术卓越课堂实施方案的要求，分年级 给每组布置的.学习任务，提出了具体要求。在4月19日、25日 两天的研修中，各组分别按任务与要求开展了活动。从巡查的情 况看，各组研修的效果达到
32、预期，参与的自律性超过了预期。“从选课题、确定课题、拟定教案、制作课件，每一位学 员都积极参与，认真对待。特别是针对今天的汇报课，大家从课 前活动、教学导入、教学过程及最后作品的呈现形式都进行了深 入地讨论，怎样导入新课、怎样衔接到下一环节，教师的语言怎 么组织，一步步、一句句，大家集思广益、畅说欲言，思维的火花 在此碰撞，不断地激发出新的想法、新的思维，一堂课就这样被大家研得深入、染的丰盈。”黄缨老师的总结，如实地描述了研 修的过程，表达出了各组开展研修的自律性与实效性。四、汇报展示，验证做得怎么样为验证各组自主研修的成果，5月8日至9日，用了两天的 时间，全体参培教师在龙水二小参与了汇报课
33、的展示、组长的介 绍，指导教师的评课，与会教师的自主交流活动。在汇报展示环 节，体现出：1.年青教师得到较好的锤炼。六位展示课教师中， 教龄不足两年的就有三位，达到50%o反映出年青教师勇于担当， 善于吸纳、勤于思考的乐业精神；2.视觉性特征得到彰显，学科 特点鲜明。体现在课题的展示新颖，课中图片的选用力求了精美， 且目的性、针对性强；3.示范的目的性作用得到加强。上课教师 对示范的有效性作用有了新的认识，不再单纯把示范作为展示作 画或制作步骤的完整手段，而是更好地用于突出重点，突破难点 的方法，使学生主体，教师主导的作用发挥充分，这也是本次培 训收获中最大的亮点。教师全员培训总结91月13日
34、、14日我园组织部分教师参加了县幼儿教师全员培 训班，2月9 B-10日，我园通过录像的形式将培训学习内容对全 园教师进行了二次培训。本次培训主要传递省幼教专家教授关于幼儿园特色建设、 积极打造有效教学活动方面的讲座，老师们通过培训学习，拓宽了视野，更新了教育观念。有效促进了教师专业技能及教育教学 能力的不断提升，为教师专业成长搭建了很好的平台。一、培训内容内容更有针对性本次培训，我园组织教师聆听了省幼教专家教授的两个讲 座，一个是“有意义与有意思一一幼儿园集体教学活动再思考”， 另一个是“对幼儿园特色发展的思考”。这两个讲座董教授结合 具体案例，从教师的教学实际出发，深入浅出的进行讲解。特别
35、 是“有意义与有意思一一幼儿园集体教学活动再思考”这个讲座, 贴近教师的.教学实际，更具有针对性，老师们更是觉得受益匪浅。 老师们都在反思自己的教学活动“有意义，有意思”吗？谁都不 敢保证！董教授在发现问题后，告诉我们，但更重要的是她还引 导给我们如何解决这个问题。她分三个方面阐述了自己的一些意见和看法：1、有意义一一集体教学活动的价值判断与取舍2、有意思一一集体教学活动的趣味化过程3、教师的实践选择而第二个讲座，对我们正在想做特色，但又无从下手的幼儿 园来说，也起到了指引作用。二、培训内容内容更有趣味性的讲座，列举了大量的例子，增加了培训的趣味性。她以大班综合活动“春天里的哨声”，大班健康活
36、动“小蚂蚁大豆豆” 为例，引导我们重新进行目标定位。通过绘本故事“好饿的毛毛 虫”我们学习到什么是有意思的素材；而绘本故事“好玩的洞洞” 也让我们体会到了途径与方法，即有意思的过程；在绘本故事“小 蓝与小黄”中我们知道了有意思的师幼互动是多么重要！而通过 其它方式，董教授又让我们学习到了有趣的操作材料的重要性！ 而应彩云老师的绘本故事“老鼠娶新娘”的活动视频，更是让我 体会到一位好老师的魅力，一节好活动的有意义有意思！这些例子，增加了培训的趣味性。三、精心组织，培训效果良好2月9日，我园召开了全体教师会，提高了广大幼儿教师对 这次培训的认识，增强了参加培训的积极性，所有教师都能克服 天气寒冷等
37、困难，按时到园参加培训。培训中，老师们全神贯注， 认真记笔记，休息时还讨论自己的收获。老师们一致认为，这次 培训，内容有针对性、趣味性，符合自己的教学实际，董教授带 给我们了一次精彩的“营养大餐”。通过培训，提高了教师的业 务能力。教师全员培训总结10通过本次教师远程培训，我收获颇多，现将学习情况总结如下:、对自我的重新认识:通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位语文教师, 必须具有渊博的知识，良好的思维品质，在语文的探究过程中， 教师不再把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也 不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为 学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们
38、一起寻找答案， 在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对课堂教学重新的认识：通过听名师的课，我对语文课堂教学也有了一个新的认识， 语文课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学 生的听、说、读、写能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注 意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境 和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展; 在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上， 注重运用激励机制和多元评价。语文教师应具备的听、说、读、 写、的教学技能，给语文教师指明的努力的方向，明确了作为一 名合格语文教师应具备的基本素质，使我受益匪浅
39、。三、欣赏名师的教学风采，提高授课能力有幸聆听优秀教师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那 种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容 各种教学观点的宽广胸怀。通过优秀教师讲如何备好课、讲好课，校、学生的发展。教师全员培训总结2本次学习即将结束，回顾走过的路，收获很多。研修教会我 如何指导课堂教学，如何把自己的热情投放到学生身上。让学生 喜欢我，喜欢政治。通过这次学习，我觉得枯燥的政治课教起来 变得有趣了。我感谢远程研修，感谢远程研修给了我这样一个学 习锻炼的机会，让我体会到了我与远程研修共成长的魅力。现将 我学到的经验总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识。通过此次培训，
40、我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的 要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断 地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高 认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研 修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学 习，减少了工作与学习的矛盾。学习有助于我提高学习和实践应 用的效率。帮助我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。通过培训，通过专家的讲解和指导，我在理论的形成方面有 大幅度的提高。提高了我对新课标的认识，对教学导入、备课、 教学评价的认识，更新了教育教学观念。拓宽了思路，对新课程 的认识和实践都有了质的飞跃。对自身素质的提高有
41、很大的推动 作用。如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住学生注意力，提高学生 听课积极性，提高讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有 的教师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的宝贵经验。通过名 师的报告，让我在许多方面有所提高。四，合理消除两极分化。充分利用小组合作，把不同程度的学生分配在一组，优等生 帮助落后生。给优等生分配任务，说明让落后生达到什么程度。 对于落后生取得的进步，要给予优等生和落后生及时的表扬和鼓 励，使其更上一层楼。教师要兼顾中间，照顾两边，不让一个学 生掉队，严格消除两极分化现象。五、重视合作的力量。“众人拾柴火焰高”，认真做好集体备课和有效开展每周的 教研活动。提出问题，
42、各抒己见，认真讨论，攻破难关，有利于改 进我们的教学，提高我们的业务水平。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力， 同时也希望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说， 进步了很多。我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做 到的！教师全员培训总结11根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改 革的意见教师教育振兴行动计划（2020_年）贵州省义务教育学校教学常规基本要求等文件要求，进一步加强教师队 伍建设，不断提升各学科教师的理论素养和专业技能，惠水县教 育局在暑期组织开展“惠水县强师工程一20_年暑期中小学学科 教师全员培训“，全县共计2634名教师参加集中培训
43、。培训自8月1日起至8月8日，为期8天，按学科类别以专 题讲座、研讨交流等方式分批进行。培训内容主要包括中小学教 师心理健康知识、新课程标准解读、课堂教学改革培训及专家讲 座等四个方面，涉及小学语文、数学、英语、道德与法治和初中 语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学 等学科。为增强培训实效，惠水县教育局聘请广州、贵阳等地专家和 县内师德高尚、作风正派、业绩突出、专业知识扎实的各学科专 兼职教研员或学校骨干教师、学科带头人担任授课教师。培训期间，参训教师与授课专家、教师深入互动，共同探讨 课堂教学和教育工作经验。参训教师纷纷表示，通过培训，他们 受益匪浅，不仅对新课程标准有
44、了更加清晰的认识，也习得了诸 多新的.课堂教学和教育工作理念。培训总结会上，县教育局党组成员王友波要求，全体参训教 师要认真总结该次培训所得，将学习的收获与自身日常的教育教 学工作实践联系起来，细致查找存在问题与不足，做到学以致用，不断改进自身教育教学工作效果。王友波强调，作为一名教育工 作者，要时刻坚守思想信念，对立德树人工作永葆情怀，注重专 业素养与师德兼修，努力提升自身能力，为党育好人，为国育好 才。惠水教育始终坚持党对教育工作的全面领导，争取乘省教育 高质量发展大会教育改革之势，借新国发2号文件之机，守正创 新、凝心聚力，在解放教师思想观念上再迈新步伐，在提高学校 办学水平上再现新突破
45、，在推进县域教育公平上再显新担当！教师 全员培训总结12一年暑期山东省高中教师全员培训，规模巨大，准备充分， 培训手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们 的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与 省内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同 时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的 很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育 理念和先进的教学模式震撼着每位教师的心灵，作为一线教师的 我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的 本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改， 促进自己教学工作的不断
46、进步。、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措， 我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能 和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂 的主人。1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定 的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制 了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能， 与此同时，通过培训学习，”合作学习”主动探究“、”师 生互动”生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与 活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加
47、自由的 学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学 模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主；学 生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本 目标。2、重新树立新型的”人才观多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学 生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深 入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代 新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思 维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生，做好 工作。二、勇于实践提高课堂教学质量。实施
48、素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲 取营养，突显”合作学习”主动探究”的全新的教学理念。 注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生 的求异思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”生生互 动”的学习方式。将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩 子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能提高我们的教学质量。三、对高中英语新课程的整体把握1、对教材的整体把握。首先要整体把握新课程提出的目标; 其次要整体把握英语语言的素养和能力；再次要整体的理解英语 课程的内容;最后要以学生为主体。2、对新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重英语 的应用价值、新课程更突出了英语的跨文化价值、新课程更体现 了英语与其他学科的联系以及其发展、新课程更体现了时代精神 和时代的要求、新课程更注重了英语教学方法的多样化、新课程 更强调了学生的参与活动3、对英语教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了,引人入胜;过程的设计应该能促进学生的全面发展；活动的设计应 该体现以学生为主；评价的设计应该关注学生的学习过程以及学 生的终身发展。四、提高教师自身素质水平素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素 质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。 在培训中，我们完成了十二项作业，每一个作业都是对我