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1、 教师全员培训总结(5篇)教师全员培训总结篇一 本人能参与此次培训，深感骄傲，同时也感到责任的重大，参与本次培训，我们能全面提高自身的专业素养。所以，我更珍惜这次难得的学习时机，仔细学习，将学习内容多多地汲取和内化。 本次培训的内容，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析;既有理论的视野又有实践的视角;既有学科本身的反思和讨论，又有自身素养方面思索和培育。表达了从单一的学科学问培训向综合的素养培训的转变，表达了从单纯的按教材施教向把握完整的课程评价力量的转变，表达了从把握应知应会内容向校本研修、团队领导力的培育转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深入的反思。新课程实施以来，取得了
2、一些阅历和成果，但任何改革都必需螺旋式前进，我们需要有一个时机反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行为的习惯，以提升自己实施新课程的力量。这次培训为我们供应了思索的时机和平台，通过专家教师的讲座，促进了我们的深入反思，使我们能有静下心来思索教育、思索教学、思索新课程的实施及自身专业成长的问题。 作为一名省级骨干教师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论，要从阅历型教师向专家型教师转变。过去我只重视教学实践，无视了教学理论上的升华。通过这次学习，我熟悉到，教师应向共性化，讨论型，创新型教学进展，通过教学实践反思讨论升华，培育科研意识，对教学问题跟踪讨论，使之课题化，并总结成果，
3、形成共性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。 培训学习使我深刻熟悉到：教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智。转变过去的教师形象，我要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐的人。要想让自己的课讲得更好，更加吸引学生，就必需提高自己的个人素养。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣;只有提高了自己的修养，才能讲诞生动的一课。多读书，读好书，我立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的初中化学教师。 形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是课堂有深度，有生成感，推动感。在科学的
4、理念指导下改革教学方法，进展教学讨论;在实践中，不断探究好的教学方法，提高课堂教学效率。 作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时的掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必会造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，依靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至缺失。这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问阅历积存起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论学问，并
5、与实践相结合，做一个科研型教师。通过这次学习沟通我就深有体会，自己虽然有20多年的初中教学阅历，但科研力量很差，教学水平也好像禁锢在了初中阶段，同学员之间根本不敢侃侃而谈，更不用说发表一些高质量的论文了。 没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性、参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。通过培训阶段各位教师的讲解，使我进一步明确探究性学习的内涵。它是通过类似于科学家探究活动的方式获得科学学问，并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生积极的猎取化
6、学科学学问，领悟科学探究方法而进展的一项活动。教师要身先士卒，制造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子公平的参加学生的讨论，把探究的时机交给学生，让学生充分的展现自己。同时还要加强讨论和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和治理，不把准时恰当的评价纳入学习活动。作为教师，既要会治理评价过程，又要见结果，自评、互评、教师讲评相结合，这就需要我们不断学习、积极实践，正确理解和实施科学课程的测量与评价，以校本教学为主体，实施校本讨论，从而到达教学模式的多样化，创立教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。 学习不仅仅局限在专业方面，还要扩大到各个领域
7、，不断的提升自身的修养和素养。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。秉承终身学习和教育理念，以适应日新月异的教育改革。 总之，参与这次培训，让我有时机走进了专家们的心灵世界，感慨于他们思维的灵敏，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。在工作中不断向“做最好的自己”目标努力! 教师全员培训总结篇二 20xx年4月13日，我参
8、与了20xx年临高县中学教师全员培训的培训学习，特别感谢县教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得以有如此宝贵的时机从各方面提升自己.通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会: 专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是杨和平专家主动成长 收获幸福的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从寻常的工作中去体验幸福。我们教师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。由于一个人的心理因素不仅影响到人的安康和寿命，
9、还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果. 魏书生说过：当你每天都能把这些微小的事情做得有滋有味，有声有色，从沉着容，快欢乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在每天尽到了生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的欢乐与幸福!回忆自己多年的教学经受，我发觉自己始终在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在劳碌与进取中慢慢地走向成熟。我会为我的幻想连续努力，在以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。 我坚信收获的季节会随之而来，我终会收获专业进展带来的幸
10、福，收获来自学生赐予的幸福，收获物质回报馈赠的幸福，收获来自家庭倍增的幸福，收获职业归属产生的幸福。 任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。给我们培训的教师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进展对话?如何与时俱进地把握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与缺乏。 养成爱看书的习惯很重要，只有不断的从书中吸取养分，我才能大踏步的前进;同时，我坚信，世上无难事，只要肯攀登。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览
11、群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们教师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。 课程改革的中心环节是课程实施，课程实施的根本途径是课堂教学。课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。新课程实施已有两年多时间，在全新的教育理念主导下，我们的课堂变样了，教师的教学方式，学生的学习方式正发生着深刻的变化。但是，我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距，困惑、迷惘经常阻止教改的深入。为此，每位一线
12、教师对新课程课堂教学改革中存在的问题进展沟通、探讨是提高课堂教学质量必不行少的。听了罗基鸣专家的讲座，让我茅塞顿开，受益菲浅。 “教学的有效性是教学的生命，学习中学生学到什么，得到什么是任何教学都必需追问和考虑的。”我们的课堂教学，既要重视共性和人文性，又要注意面对全体和科学性。要正确处理好“活”与“实”的关系，我们在课堂教学中必需关注以下几个关系：(1)优生的培育与学困生扶植的关系;(2)鼓舞、表扬与实事求是的订正、否认的关系;(3)自主、自由与必要的标准、养成良好的习惯的关系;(4)局部、偏颇的质疑争论与完整把握根本学问、技能的关系;(5)固定的课堂时间与变化的教学容量的关系;(6)活泼的
13、课堂气氛和必要的课堂教学秩序的关系。 初中物理课程理念指出：1、面对全体学生，提高学生科学素养;2、从生活走向物理，从物理走向社会;3、留意学科参透，关怀科技进展，留意学生的综合素养;4、提倡学习方式多样化，注意科学探究;5、注意评价改革导向，促进学生进展。就要求我们教师做到：1、课堂教学的生活化，学生学习的主动化;2、师生互动的有效化，学科教学的整合化;3、教学过程的动态化，教学资源的优化;4、教学内容的构造化，教学策略的综合化;5、教学对象的共性化，教学评价多样化。具备了好目标、好预设、好生成、好过程和好评价的课，才是我们所追求的扎实、充实、丰实、平实、真实的好课。 我想一堂好课没有统一的
14、标准，但总有一个边界，是否可以这样说：教得有效、学得开心、考得满足。这是指每个教师都可以围绕这个边界自己去制造。“教得有效”是指一堂课有一堂课的标准，一个学期有一个学期的标准，要精教精学，别铺张学生的时间;“学得开心”指学习的过程应当是开心的;“考得满足”是指注意结果，假如要学五个字，结果没学会，这认知目标没到达，怎么行?一堂胜利的课，虽有很多因素组成，但有两大方面特别重要：一是学生是否愿意上这堂课，是否愿意参加探究、沟通等;二是学生得到了什么?如学问、力量、情感、态度、价值观等。只有做到这两点，课堂才会成为学生享受欢乐的场所，才能真正到达提高学生素养、提高教育质量的目的。 苏霍姆林斯基说，要
15、想让教师品尝教育的乐趣，就要把他们引入教育科研。而在这方面班主任比其他教师有着自然的优势。相处的乐趣，思索的乐趣、写作的乐趣、试验的乐趣. 通过此次培训，我得以反思自我，查找自己与“名教师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教育教学中怎样做才能算是一位好的教师?怎样成为学生好的引导者?平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多缺乏： 如，教-研分别。“教师在行动讨论中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型进展，这就要求必需在肯定行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的掌握执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝
16、试，要多讨论教育教学理论，以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我熟悉到一个教师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向讨论型转变，教育科研是教师专业进展的重要途径，也是教育进展的一个重要趋势。 教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论把握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我
17、信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。 通过这次的培训学习，我确实感到长了很多见识，也更加清晰了自己以后物理教学的侧重点和讨论方向。 教师全员培训总结篇三 20xx年黄尖社区教育中心教师全员培训工作总结 为了深入贯彻落实区教育局治坚决、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教师队伍，切实提高教学质量。我社区教育中心对教师全员集训。现将今年一年的培训状况总结如下。 我中心传达学习了教育局的文件精神，成立了由中心主任为组长的培训工作领导小组，下辖协调组、资料组、后勤组、信息组等。 3月12日上午，在会议室盛大进行了开班典礼，开班典礼深刻阐述了本次培训活动的重要意义，明确提出了培
18、训要到达的目标，同时也对培训考勤、作息制度、纪律等作了详尽的要求和说明。 本次全员培训以按需施培为原则，紧紧围绕师德师风建立、班主任工作和教师专业成长三条主线，以听取报告、耳闻口诵、勤记笔记、撰写体会为主要活动形式。 暑期短短八天的全员集中，是全体教师的一次思想大解放、熟悉大提高、工作作风大转变的转折点，教师们本着对学校负责，对自己负责的态度，严守纪律，态度端正，深刻反思，熟悉缺乏，改良方法，相互沟通，共同促进，更新自我，明确了教育者的社会责任，树立了高尚的道德情操和精神追求，极大增加做人民满足的教师的责任感和紧迫感。 这次全员集中培训，学完了规定内容，完成了学习任务，到达了预期目标，中心全体
19、同志全都认为，这次培训的胜利之处在于：建立机构，统一熟悉，细心安排是前提；广泛发动，狠抓落实是关键；领导重视，纪律严明是保证。 “登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”所谓理论转变视点，视点打算视野，视野打算人的成长质量。今后将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，坚持不懈地抓好教师全员培训，以激发和唤醒教师，使教师产生一种积极的心态和探究的欲望，并使教师走上快速成长的康庄大道，为创办抱负的教育而奋斗。 教师全员培训总结篇四 一个区域学科的讨论风气了离不开教研员的示范和引导。目前，区里一批中青年教师快速的成长起来了。当听到别的学科教师说；“你们物
20、理教师真好”、“你们物理教师很幸福”我也由衷感到骄傲与欣慰。对于教师的培训我深有所感。在经受长达五年的“初中物理新课程实施讨论”中，我体会到优秀的教学方法是普遍适用的，虽然每一种教学方法都有其根植的土壤，但是移植也是特别有成效的。新课程提倡自主、合作、探究学习，这是对学生而言的，我们的教师在承受培训中也是“学生”自然也是适用的。 在“十一五”最终一轮的教师全员培训中，我们区本着“自主、探究、合作”的新课程提倡的学习方式，采纳丰富多彩的培训方式进展教师培训。 上学期假期期间，市教研员用两天的功夫，对县区教研员进展一级培训，将初中三册教材的问题进展解读与澄清。县区教研员需要对本区域教师进展二级培训
21、。我区在进展二级培训时，没有实行集中培训的方式，我们根据教学进度，每间隔一月培训四章的内容（初二、初三各两章）。由于每次内容少，培训更加细化，包括课标要求、学问框架、教学要求等。教师在实施教学前承受培训，效果会更好。 在高效课堂讨论中，我们采纳课题牵动，初三课堂学案教学设计讨论，初二合作教学讨论，两为教研员分别主持带着本学段的教师开展讨论活动，初三在一个学期内，以概念规律学案设计为主，讨论概念规律教学的学案呈现方式，实际上就是对物理课程中主要的教学内容（概念规律）进展讨论。一系列的活动，让教师清晰的熟悉到概念规律教学的特征和实施方法。 在本学期，我们开展优秀教研组展现活动，以优秀教研组五中为主
22、体，开放教师课堂教学和组内教研活动，同时纳入区学科带头人开放课。在活动中充分展现前期讨论成果，将学案教学、合作教学应用到课堂中教学中，让教师在理论与实践之间架构桥梁。 本学期末（12月份）我们举办了物理学科教学故事大赛，促进每位教师思索、讨论教学，将本学期教学中印象最深的教学环节以故事的形式描述出来，并对其进展分析，显示本学期的培训学习的效果。 我们还以讨论成果展现公布，来显示教研员、点校教师的讨论成果。一月份将以教研组为单位进展校本研修成果展现。 骨干教师、学科带头人担当主要讨论任务以及展现活动，发挥示范引领作用，同时也进一步熬炼提升骨干教师的教学水平。 教师全员培训总结篇五 _年的全员远程
23、教师培训，为我们教师营造了一个崭新的网络平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位教师们的作业、发表的文章、学到了许多新学问，真是受益良多。 作为一名工作了多年的教师，自己在教学过程中还存在一些问题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络学问比拟缺乏，还需要自己不断的学习学习再学习。而参与这次培训，正是充实和完善自己的好时机。我觉得培训真是内容丰富，形式多样，。专题报告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位教师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高，也使我有了学问上的积淀，教学技艺的增长。所以，这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成
24、长的一次培训。 现代的社会要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。 远程研修平台上的教师都在努力地学习，他们积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在远程研修的学习中，我始终是抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，反思自己的教学过程。另外，参与培训，使我对教科研方面的熟悉
25、有进一步提高，我会不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育力量和教学质量。 培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、汲取，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。 展望将来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教育幻想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了傲气，使我焕发出无限生气。几个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，更是无穷的动力。 总之，这次远程研修学习活动启发我，教学是不断探究，不断进展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，连续努力。