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1、第18课中国石拱桥（第2课时）班级 姓名学习目标1 .学习常见的说明方法，体会其作用。2 .结合具体语句，体会说明文语言的准确性。课堂学习任务 合作探究1 .分析说明方法及其作用。（1）对比下面两个句子，说说哪一句写得更好，并说明理由。（先明确哪一句写得好， 然后从说明方法及其效果方面进行分析。）原文：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”， 通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥 形容为“长虹卧波”。改文：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（2）文中还运用了哪些说明方法？请找出来并说说它们的作用。（速读全文，边读边圈画出运用了
2、说明方法的句子，然后同桌之间讨论这些说明方法有什么作用。）2 .品味语言。(1)阅读下面的文字并思考，如果将加点的词语删去，是否可以？(先读原句，然后读删掉加点的词语后的句子，再分析删掉加点词语后的句子与原句的意思的不同。)我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(2)试着从文中找出其他能体现说明文语言准确性的词语并加以分析。(思考：删掉加点的词语后，句子的意思发生了怎样的变化？与原句相比，哪种表述更准确？为什么？) 我国的石拱桥几乎到处都有。 全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1 300多年了，还保持着原来的雄姿。 本课小结