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1、第8课列夫托尔斯泰(第2课时)班级 姓名学习目标品味语言，体会修辞手法的表达效果，深入探索托尔斯泰的精神世界。课堂学习任务合作探究1 .品味语言。本文运用了多种修辞手法，对托尔斯泰的外貌尤其是眼睛的描写十分生动传神，其中也 不乏含义深刻的语句。请找出你认为写得精彩的句子，品味其表达效果。(先分析句子的修 辞手法，然后品味这样写的效果，理解其中所蕴含的深层含义。)(1)他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风 度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一给给灰白的鬃发像泡沫一样堆
2、在额头 上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样， 托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(2)小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。 架在小窗上方的横梁J、眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢, 缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、 两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的 招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。(3)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不
3、到 一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹 顶一样缓缓隆起的非凡器宇。(4)无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思 想的囚牢(5)直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊 秀之光才使这块悲凉之地解冻。(6)这道目光就像一把程亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无 法躲避。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的 笑容。(7)高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”(8)托尔斯泰面部的其他部件胡
4、子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪 光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们 这个时代放射出精确无误的频波。(9)这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以 照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。(10)当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情, 直戳要害，正好刺中了他的心窝。2 .体会托尔斯泰的精神世界。作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但 另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？(小组讨论，在文中找到 相应的句子，结合托尔斯泰的经历，分析这两句话的深层含义。)本课小结