《第11课《短文二篇——答谢中书书》 统编版语文八年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第11课《短文二篇——答谢中书书》 统编版语文八年级上册.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、清丽的山水画清丽的山水画 流动的山水诗流动的山水诗 导入新课 自古以来很多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，（）。”，李白的“飞流直下三千尺，（）。”等这些优美的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇文章，它不仅是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇什么样的美文呢？1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。3.感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情。学习目标陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的答
2、谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。作者简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。作品背景 “书”即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。这篇是六朝山水小品名作。文体知识答 谢 中 书 书答复，答复，回复回复谢征谢征,作者的朋友。中作者的朋友。中书，是谢征的官职。书，是谢征的官职。信信答谢中书书答谢中书书 山川
3、之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。读美景1.自由读自由读要求：画出自己读不准的字。注意朗读的语音、节奏、情感等。2.入境读入境读要求：边朗读边想象。把脑海中的文字转换成美丽的图画。3.创意读创意读要求：（1）有单读和齐读之分。(2)想象自己在畅游美景,并带上动作。(3)读出作者的当时的语气及情感。4.选择读选择读要求：假如你是作者陶弘景，因篇幅所限，如果封信中只能写三句话，你应该选哪三句？山川之美，古来共谈。山川景色的美丽，自古以来就是人们共同谈论欣赏的。高峰入云，清
4、流见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。交辉：交辉：指交相辉映。指交相辉映。青林翠竹，四时俱备。青葱的林木翠绿的竹丛，四季常存。四时：四时：俱：俱：四季。四季。都。都。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；歇：歇：消散消散夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。夕日欲颓：夕日欲颓：沉鳞竞跃沉鳞竞跃太阳将要落山了。颓，坠落。太阳将要落山了。颓，坠落。潜游在水中的鱼（借代）争相跳潜游在水中的鱼（借代）争相跳出水面。出水面。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与实是欲界之仙都。自康乐以
5、来，未复有能与其奇者。其奇者。实在是人间仙境啊。自从康乐公以来，不实在是人间仙境啊。自从康乐公以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。实：实：确实确实复：复：与（与（y y）：奇：奇：又。又。参与，这里指欣赏。参与，这里指欣赏。这里指奇山异水。这里指奇山异水。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。一、总写。山川之美一、总写。山川之美 古来共谈。古来共谈。二、分写二、分写四季之景四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写三、总写
6、抒怀抒怀理清课文结构欲界之仙都欲界之仙都 未复有能与其奇者未复有能与其奇者晨昏之景晨昏之景赏美景1、这些景物美在哪里？、这些景物美在哪里？（1）具体写景的语句：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）小组活动：请你带上发现美的眼晴，用“我读出了江南（）之美。”要求：先填空，再选一个写景的句子作为例句并翻译，最后赏析这句话。示例：我读出了江南（山水相映）之美。例如“高峰入云，清流见底。”一句，意思是巍峨的山峰耸入云霄，清澈的溪流可以见底。作者将高山的伟岸静默与溪水的柔美灵动写得相映成趣。悟情思1 1作者通过描绘江南的美景，抒发了哪
7、些情感？作者通过描绘江南的美景，抒发了哪些情感？（1）表达了作者沉醉山水的愉悦之情和对山水的赞美和欣赏，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。（2）自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山水的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，悟情思2 2结合作者的人生经历深入体会这些情感：结合作者的人生经历深入体会这些情感：（1）“仙人”-听松声（2）“闲人”-以画辞官（3）“贤人”-山中宰相悟情思3.3.现在，你就是作者陶弘景，身临美丽的江南，体现在，你就是作者陶弘景，身临美丽的江南，体验着大自然的美好，放情歌颂山川之美，来我们一验着大自然的美好，放情歌颂山川之美，来我们一起背诵答谢中书书。起背诵答谢中书书。作业:1、背诵并默写答谢中书书。2、预习记承天寺夜游，赏析其写景特色，体会作品情感。