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1、备战2023年中考语文全真模拟卷(广西专用)第三模拟(本卷满分120分,考试时间为150分钟。)注意事项:1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、基础知识综合(一)读书长才孕育梦想书是知识的源泉。读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾;读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人情操得到陶治,梦想得以放飞。我之所以喜欢读书是读书可以使我增长见识。徜徉在书中,黄土高原粗犷豪放、刚健雄浑的腰鼓令我陶醉;壶口气势磅礴、震耳欲聋的瀑声令我震hn;大自然鸟语花香、草长莺飞的语言令我痴迷;勃朗峰色彩斑斓、白云缭绕的景观令我流连读书足以怡情,足以搏彩,足以长才。1根据拼
2、音写汉字或给加点的字注音。(1)震hn ( )(2)缭绕( )2语段中有两个错别字,请找出来并加以改正。(1)“_”改为“_”(2)“_”改为“_”(二)勤学苦练积蓄梦想学记说:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。”论语说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孙权劝学中孙权说:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”自古以来,古人勤学的故事很多,如囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股激励勤学的诗句也很多,如“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。激励读书的对联也不少,如“_,_”3文段(一)(二)中有不少成语,请写出其中的三个。
3、(1)_ (2)_ (3)_4高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”请你从下列句子中,选择其中的两句,按上下联顺序,填写在文段(二)的横线上。冬去春来好景年年有读有益书精力爽发愤识遍天下字行无愧事梦魂安立志读尽人间书辞旧迎新成绩步步高(三)诵读经典追寻梦想5根据内容理解,在文段(三)的横线上,准确默写出相应的诗词句子。“读书百遍,其义自见。”(三国志)古谚亦云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”读(1)“_,_”(范仲淹渔家傲秋思)能体会到词人为国戍边而归家无期的悲伤;读(2)“_,_射天狼”(苏轼江城子密州出猎)能感悟到词人欲为国杀敌、守卫边疆的豪情壮志;读(3)“_,_”(辛弃疾破阵子为陈
4、同甫赋壮词以寄之)能体会到词人想为朝廷收复失地的爱国激情和雄心壮志;读(4)“_,_”(纳兰性德浣溪沙)能感受到词人笔下的关城是如此冷清破败、萧瑟寂寥;读文言文,我们了解了古代的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时,总会以孟子鱼我所欲也中的(5)“_,_”作为自己选择的标准。中国古诗词源远流长,是中国古代文化的精粹,是我们学习的榜样。6下列从以上三则文段中选出的句子,属于病句的一项是()A我之所以喜欢读书是读书可以使我增长见识。B论语说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”C读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。D中国古诗词源远流长,是中国古代文化的精粹,是我们学习的榜样。评卷
5、人得分二、现代文阅读阅读下面的材料,完成下面小题。材料一:日前,河南省卫健委报告一例新增本土病例,系无症状感染者。一时间,“无症状感染者”成为“核心传播人”的话题甚嚣尘上,引起公众不安。“无症状感染者”是指无发热、咳嗽、咽痛等临床症状,但是呼吸道等标本新冠病毒核酸检测呈阳性的感染者。相对有症状的确诊病例来说,这一类人群更为隐蔽,不易被发觉,却可以在无意间传播病毒给其他人。目前,依据现有标准,无症状感染者不算在确诊病例内,也没有公布行动轨迹。若不及时筛查出这一类人,很容易让公众置身于潜藏的风险之中;若不及时公开这一类人的相关信息,会造成公众新的恐慌,不利于疫情的精准防控。就目前公布的信息来看,无
6、症状感染者都是先发现确诊病例后,再通过倒推追查才得知。这就给我们提了个醒,要对来自疫情重点地区、从事医护工作等相关职业的重点人群进行检测筛查,及时发现无症状感染者,采取必要措施进行干预,杜绝隐患;而不是等到发现确诊病患,再去倒推追查。即便检测无恙,并安然度过14天隔离期,也应对其进行密切跟踪观察,以确保万无一失。(摘自“无症状”感染者”难防?重点筛查更要公之于众)材料二:从“内防反弹”防控策略看,针对无症状感染者以及感染他人的情况,必须保持警惕,严加防范,强化监控、检测、排查力度,“早发现、早报告、早隔离”,将其传播病毒、感染他人的风险降到最低。同时也要强调,对无症状感染者无须过度紧张、恐慌。
7、其一,在目前国内严密的疫情防控体系下,无症状感染者只是极少数、极个别现象。比如,新闻中曾有武汉出行史的无症状感染者刘某某,曾“自行隔离14天期满”。这意味着,刘某某是因“超长潜伏期”而成了个别“漏网之鱼”。而在大量感染者中,“超长潜伏期”的无疑只是极少数,不大可能改变“本土疫情传播已基本阻断”的基本格局。其二,无症状感染者虽然也能传染他人,但相比有症状的确诊病例,其传染性相对较低。如专家所言,“无症状感染者因为没有症状,通过咳嗽,打喷嚏等方式传给别人的可能性较低”。此外个人只要采取正确的防护措施,如戴口罩、勤洗手、避免与他人近距离接触,就不难做到防止感染。(摘自对无症状感染者,要严防,但不必恐
8、慌)材料三:当前,新冠肺炎疫情在国内已得到了全面控制,各地也已全面复工复产。但日前广东河南甘肃再现多例本地病例,提醒我们对无症状感染者不容忽视,对目前疫情防控仍不可松懈。比如,甘肃新增1例湖北输入确诊病例。这一病例此前从湖北咸宁返兰,持有湖北健康“绿码”,3月28日确定为疑似病例,3月29日被确诊为新冠肺炎。也就是说,不是绿码,肯定有问题。是绿码,未必没问题。对于各地防疫工作来说,一定要坚持实事求是的原则,面对新的不确定性,“零增长”不代表“零风险”。要尊重民众的知情权,要尊重专业工作者的建议权,敢于让时刻出现的风险立即亮相,切莫将“零增长”作为一种指标压力传导到基层,从而带来防疫隐患。要切实
9、做到,不官僚、不冒险、不隐瞒、不气馁。这给全国人民提了一个醒,现在仍然不到彻底放松的时候。张文宏有两句话非常值得重视,他说:“抗疫胜利的关键在于人民,此时不复工又待何时?最有效的药,就是人的免疫力。”也就是说,目前对于无症状感染者防不胜防,这些人自身携带病毒,但自己可以自愈,他们传染的人,有的免疫力强,或者抵抗了病毒,或者成了无症状感染者。有的免疫力弱,必须进医院治疗。对此,我们一方面要保持良好的生活习惯,提高自己的免疫力,另一方面,要继续坚持出门戴口罩、坚持不参加非刚性需求的活动。既不要过于恐慌,也要有更多的耐心保持警惕。每个人做好自身的防控,才是最有效、成本最低的防控,也有助于复工复产。(
10、摘自生活需要正常,防疫不可松懈)7从以上材料看,下列理解和判断,不正确的一项是()A材料一“无症状感染者”相对有症状的确诊病例来说不易被发觉,却可以在无意间传播病毒给其他人。B材料二认为在目前国内严密的疫情防控体系下,无症状感染者只是极少数、极个别现象。C材料三“不是绿码,肯定有问题。是绿码,未必没问题。”意思是来自疫区的人员即使持有绿色健康码也极大可能是“无症状感染者”。D材料三认为个人只要采取正确的防护措施,就不难做到防止感染。因此,每个人做好自身的防控,才是最有效、成本最低的防控,也有助于复工复产。8下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A材料一中加画横线的句子运用下定义的说
11、明方法,解释什么是“无症状感染者”。B材料二加点的“不大可能”不能删去,这体现说明文语言的准确性。C材料三加点的“一方面另一方面”是表示递进关系的关联词。D材料二说明“对无症状感染者无须过度紧张、恐慌”的理由时,用加点的“其一”“其二”表示顺序,是由主到次的说明顺序。9针对目前“无症状感染者”,你会向疫情防控部门提出那些建议,请你写出两条。建议一:_;建议二:_。温暖的依靠顾晓蕊记得那年黄昏,刚下过一场阵雨,院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩。裤腿上沾满斑驳的泥点。随着“吱宁”一声,大门被轻轻推开,进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来,抬头一看,两只脚像被施了魔法,定定地站在那里。男人咧
12、开嘴直笑。妈妈揉了揉眼,惊喜地喊:“你回来了,你可算回来了!”妈妈走到我面前,蹲下身子,把我拉进怀里,指着眼前的男人,说:“妞妞,快喊爸爸,他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱,飞速跑回屋父亲是一名军人,他所在的部队常年驻守边防,回家探亲的机会屈指可数。因此,年幼的我对他印象模糊,只觉得父亲是一个可有可无的人,我对他有一种莫名的排斥感。父亲在家住了三天,就急匆匆地返回部队。八岁那年,妈妈带着我来到了爸爸的部队里。又见到父亲,我拽着妈妈的衣襟,躲到她的背后。父亲握住我的手,紧紧地贴到胸前,眼里满是疼惜与自责。我和父亲,如在两岸,隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任,不肯叫他一声“
13、爸爸”。多少个静谧的夜晚,父亲走进我的卧室,借着微弱的月光,他坐到床边,为我掖好被子。我侧着身子,假装睡觉,心里却十分厌烦。直到十岁的一天。学校召开运动会,要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里,为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲,我突然心里酸酸的,舌尖转了无数次的“爸爸”,终于脱口而出。日后年龄渐长,我慢慢理解了父亲。作为一名军人,保家卫国是他的职责,既然选择了参军,就意味着奉献与付出。更何况,粗犷的他一旦柔情起来,竟让人心里溢满温暖。记得那一年我12岁,我们起了个大早,翻过两座山头,来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛,遮住了一个个峭壁,美丽的花朵染黄了整座山,格外富有诗意。我
14、松开父亲的手,如一只快乐的蝴蝶,在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋,开始采摘黄花菜。半个小时后,父亲再抬起头时,不见我的身影,顿时吓出一身冷汗。父亲在波浪般的花丛中横冲直撞,焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我,我不慎从峭壁坠落,被一截树桩挡住,我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去,我紧紧地,紧紧地依偎在父亲的肩头,大声哭泣。多年以后,我仍然记得那个夏天,父亲背着“死而复生”的我,沿着弯弯的山路,唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻,我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上,就像靠着一座坚实而温暖的大山。父亲喜欢读书,喜欢一边翻书一边诵读。上初中时,我不喜欢阅读,更
15、不喜欢写作文。在物质匮乏的年代,父亲仍坚持为我购买课外读物,名人传钢铁是怎样炼成的童年等,塞满我的小书柜,父亲总是说:“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作。现在,我偶有文章见报,父亲总是给予热情的鼓励,他笑着说:“书有尊严,读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱,把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起,当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直,双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说:“你们长大了,我也老喽!”听了这话,我的心仿佛被狠命撞了一下。窗外又下起了雨,往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念,父亲用他坚实的臂膀,为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。10根据文章内容,将“我”对父亲
16、的情感变化补充完整。排斥_依恋_11结合语境,按要求品味语句。(1)妈妈揉了揉眼,惊喜地喊:“你回来了,你可算回来了!”(品味加点字的表达效果)(2)我拽着妈妈的衣襟,躲到她的背后。父亲握住我的手,紧紧地贴到胸前,眼里满是疼惜与自责。(请从人物描写的角度赏析)12父亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要概括。13文章的第段有人物形象的刻画,请阅读以下链接材料后,结合文章和材料内容分析它们在内容上的相同点和写法上的不同点。【链接材料】她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只
17、有海鸥今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!(选自魏数我的老师)内容上的相同点:写法上的不同点:评卷人得分三、诗歌鉴赏渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。14下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()A首联点题,交代诗人乘舟到遥远的荆门外,将到楚地游览。B“山随平野尽”一句“随”“尽”两个字,让静止的山峦富于动态。C颈联以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远,艺术效果十分强烈。D诗人在尾联直抒胸臆,借自己对家乡之水的恋恋不舍,抒发了浓浓的思乡之情。15本诗
18、颔联化静为动,富有动感,历来为人们所称道,请用优美的语言描述该联展示的画面。评卷人得分四、对比阅读阅读下文,完成下面小题。【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒润肃,常有高狼长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(节选自三峡)【乙】江水又东,迳黄牛山,下有滩,名曰黄牛滩。南岸重岭叠起,最外高崖间石,色如人
19、负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡洄,虽途运信宿,犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。”言水路纤深,回望如一矣。(节选自水经注)【注释】成就:轮廓。信宿:两三日。16下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是()A有朋自远方来自非亭午夜分B沿溯阻绝哀转久绝C虽乘奔御风虽途运信宿D故渔者歌曰三朝三暮,黄牛如故17下列句子节奏划分有误的一项是()A自非亭/午夜分B虽/乘奔御风C林寒/涧肃D色/如人负刀牵牛18用现代汉语翻译下列句子。(1)两岸连山,略无阙处。(2)素湍绿潭、回清倒影。19两篇文章都写到水,【甲】文“朝发白帝,暮到江陵
20、”写出水_ 特点,【乙】文“朝发黄牛,暮宿黄牛”写出水_特点,两文都用了_描写的方法。20为了突出景物的特征,两篇文章均用了多种修辞手法,请试举一例并简要分析其作用。评卷人得分五、综合性学习21综合性学习初三(1)班举行“走进小说天地”综合性学习活动,假设你是该班同学,请你参加运动,并完成下面题目。(1)请你为这个活动设计一个开场白,激发学生的活动兴趣。(2)某小组正在制作手抄报,准备将下面的材料刊登在手抄报上,请你帮他们设计栏目名称。栏目一:_明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢水浒传,把水浒传列为世间“第五才子书”。他为水浒传写了三篇序和一篇读法;还写了许多批语,并修改了书中的部分文字:他把七
21、十回以下全部删去。经他评点删改过的水浒传,从清初以来,甚为风行。美国人赛珍珠女士,她在1933年出版了水浒传的第一个英文全译本,书名取自论语,叫作四海之内皆兄弟,这本书当时在美国颇为畅销。栏目二:_首先要通读原著,注意作者着力塑造的那些人物形象。西游记线索单一,头绪比较简单,而水浒传则人物众多,头绪比较复杂,要注意比较这两种结构方式;西游记里的故事充满哲理,三国演义里的故事充满智慧,要注意从阅读中获得启示。(3)开展活动中,其中有一版块叫“话说英雄”,请你向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人物。要求:既能概述其主要事迹,又能反映人物性格。评卷人得分六、作文22作文“三年后,我还想代表中国,站在巴黎奥运会的冠军领奖台上。我的梦想就是拿冠军!”14岁的全红婵,在东京奥运会夺冠不到一个月,又在西安全运会上夺冠。天赋可贵,但坚定心中的梦想更可贵。其实,冠军的意义不在于金牌,而是承载着自我突破的梦想,为国而战的荣耀。请以“与梦想同行”为题作文。要求:(1)不抄袭、不套作,不出现真实的姓名、人名、校名。(2)文体不限,不少于600字。