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1、回顾拓展五太南小学太南小学 高裕金高裕金第1页 在本单元课文学习中，我在本单元课文学习中，我们认识了不少人物，说说你们认识了不少人物，说说你最喜欢谁或不喜欢谁，并说最喜欢谁或不喜欢谁，并说出理由。也能够就共同感兴出理由。也能够就共同感兴趣人物，和同学展开讨论。趣人物，和同学展开讨论。交流平台交流平台第2页人物交流分析：人物交流分析：性格比较：廉颇与蔺相如性格比较：廉颇与蔺相如他们各自性格怎样？有什么特点？除了他们各自性格怎样？有什么特点？除了书上这个故事，你平时阅读中还发觉他书上这个故事，你平时阅读中还发觉他们俩有什么特点？们俩有什么特点？作者是怎样围绕这么性格特点来写呢？作者是怎样围绕这么性
2、格特点来写呢？用了哪些事例、人物语言又是怎样？用了哪些事例、人物语言又是怎样？第3页第4页这两个人物共同点是：这两个人物共同点是：能从大局出发，关键时刻放能从大局出发，关键时刻放下自己尊严，以国家利益为下自己尊严，以国家利益为重。重。第5页有勇有谋，唇如枪，舌如剑。在紧要关头，有勇有谋，唇如枪，舌如剑。在紧要关头，置个人生死于不顾，以性命来维护赵国尊置个人生死于不顾，以性命来维护赵国尊严。渑池会上，秦王欺侮赵王后，他用与严。渑池会上，秦王欺侮赵王后，他用与秦王拼命方式，强迫秦王为赵王击缶，维秦王拼命方式，强迫秦王为赵王击缶，维护了赵王尊严。而当与廉颇发生矛盾时主护了赵王尊严。而当与廉颇发生矛盾
3、时主动避让，如称病不上朝，防止与廉颇碰面。动避让，如称病不上朝，防止与廉颇碰面。即使对面遇见，也主动回避。当手下问及即使对面遇见，也主动回避。当手下问及原因时，他回答言辞恳切，胸怀大度。原因时，他回答言辞恳切，胸怀大度。蔺相如性格特点：蔺相如性格特点：不一样点不一样点第6页廉颇性格特点廉颇性格特点廉颇作为一员老将，形象十分鲜明。他廉颇作为一员老将，形象十分鲜明。他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界则不敢轻举妄动。他耿直畅快。兵边界则不敢轻举妄动。他耿直畅快。如当蔺相如比他职位高时，他毫无遮掩，如当蔺相如比他职位高时，他毫无遮掩，表示自己观点。当他听说蔺相
4、如躲避他表示自己观点。当他听说蔺相如躲避他不是怕他，而是为了赵国利益时，能知不是怕他，而是为了赵国利益时，能知错就改，作为一位名声显赫、战功卓著错就改，作为一位名声显赫、战功卓著老将，背上荆条，登门请罪，诚心改过老将，背上荆条，登门请罪，诚心改过举动令人钦佩。举动令人钦佩。第8页第9页诸葛亮诸葛亮第10页周周瑜瑜第11页曹操曹操第12页鲁肃鲁肃第13页武松武松第14页第15页日积月累：歇后语日积月累：歇后语我我们们学学过过歇歇后后语语有有很很多多，谈谈谈谈你你对对歇歇后语了解后语了解歇后语是中国人民在生活实践中创造一个特殊歇后语是中国人民在生活实践中创造一个特殊语言形式，是一个短小、幽默、形象
5、语句。它语言形式，是一个短小、幽默、形象语句。它由前后两部分组成：前半截是形象比喻，像谜由前后两部分组成：前半截是形象比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一定语言环境中，通常说出前半截，贴切。在一定语言环境中，通常说出前半截，“歇歇”去后半截，就能够领会和猜测出它本意，去后半截，就能够领会和猜测出它本意，所以就称为歇后语。所以就称为歇后语。第16页歇后语分类，有各种分法。常见主要分为以下歇后语分类，有各种分法。常见主要分为以下四大类：四大类：第一，谐音类。第一，谐音类。这类歇后语是利用同音字或近这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由
6、原来意义引申出所需要另一个意音字相谐，由原来意义引申出所需要另一个意义。义。如如:空棺材出葬空棺材出葬目目(木木)中无人；中无人；第二，喻事类。第二，喻事类。这类歇后语是用客观或想像事这类歇后语是用客观或想像事情作比喻。假如对设比事情特点、情状有所了情作比喻。假如对设比事情特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段解，也自然能领悟后半段“谜底谜底”。如如:弄堂里搬木头弄堂里搬木头直来直去；直来直去；冷水发面冷水发面没多大长进；没多大长进；第17页第三，喻物类。第三，喻物类。这类歇后语则是用某种或一些这类歇后语则是用某种或一些物件、动物作比喻。了解卜设比物性质，也就物件、动物作比喻。了解卜设比物性质
7、，也就能领悟它意思。能领悟它意思。如如:黄牛肩脚黄牛肩脚不负责任；不负责任；棋盘里卒子棋盘里卒子只能进不能退；只能进不能退；第四，故事类。第四，故事类。这类歇后语普通是引用常见典这类歇后语普通是引用常见典故、寓言和神话传说等作比喻。上述两例，只故、寓言和神话传说等作比喻。上述两例，只要知道刘备、林冲故事，自能了然于心。要知道刘备、林冲故事，自能了然于心。如如:刘备借荆州刘备借荆州只借不还；只借不还；林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头专看你破绽下手；专看你破绽下手；第18页外甥打灯笼外甥打灯笼 孔夫子迁居孔夫子迁居 火烧旗杆火烧旗杆 粪坑关刀粪坑关刀 百日不下雨百日不下雨 百尺竿头挂剪刀百尺竿头挂剪刀
8、 百川归海百川归海 老爷下轿老爷下轿 老公拍扇老公拍扇请你说出下半句请你说出下半句照旧照旧(舅舅)净是输净是输(书书)长叹长叹(炭炭)文文(闻闻)也不能，武也不能，武(捂捂)也不能。也不能。久情（晴）久情（晴）高才（裁）高才（裁）大势所趋大势所趋不（步）行不（步）行凄（妻）凉凄（妻）凉第19页今今天天我我们们将将继继续续学学习习六六条条歇歇后后语语，看看它们属于哪一类。看看它们属于哪一类。1 1刘关张桃园结义刘关张桃园结义-生死之交生死之交在东汉末年刘备、张飞和关羽三位豪杰相见恨在东汉末年刘备、张飞和关羽三位豪杰相见恨晚，把酒畅饮后，在张飞田庄后面桃园中祭告晚，把酒畅饮后，在张飞田庄后面桃园中
9、祭告天地，结为异性弟兄。准备同心协力，干一番天地，结为异性弟兄。准备同心协力，干一番轰轰烈烈事业。他们一同对苍天立誓：同心协轰轰烈烈事业。他们一同对苍天立誓：同心协力，救困扶危，报效国家，保护百姓。不求同力，救困扶危，报效国家，保护百姓。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。若背义年同月同日生，只愿同年同月同日死。若背义忘恩，则天地不容。忘恩，则天地不容。“后人将刘关张桃园三结后人将刘关张桃园三结义称为生死之交。义称为生死之交。第20页第21页2 2孔明借东风孔明借东风-巧用天时巧用天时孙刘联合欲火攻曹军，在黄盖孙刘联合欲火攻曹军，在黄盖”苦肉计苦肉计“和庞和庞统统”连环计连环计“相继奏效后
10、。因无风，周瑜着急相继奏效后。因无风，周瑜着急而病，诸葛亮知道后，给周瑜开了个药方，周而病，诸葛亮知道后，给周瑜开了个药方，周瑜打开一看，只见上面写着：瑜打开一看，只见上面写着：“欲破曹兵，宜欲破曹兵，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。用火攻。万事俱备，只欠东风。”诸葛亮预计诸葛亮预计三天后东南风，而且越刮越大，便说设坛祭天，三天后东南风，而且越刮越大，便说设坛祭天，自己能够借东风。三天后果如孔明所说，东风自己能够借东风。三天后果如孔明所说，东风很大，他们火烧曹军，曹操大败。诸葛亮得胜很大，他们火烧曹军，曹操大败。诸葛亮得胜主要原因是巧用了天时，故有主要原因是巧用了天时，故有“孔明借东风孔明借东风
11、-巧用天时巧用天时”之说。之说。第22页第23页3 3关公赴会关公赴会-单刀直入单刀直入赤壁之战以后赤壁之战以后 诸葛亮三计气死周瑜诸葛亮三计气死周瑜 得了荆州，关羽得了荆州，关羽镇守要地荆州。为收回荆州，鲁肃给孙权献计，设酒镇守要地荆州。为收回荆州，鲁肃给孙权献计，设酒宴名为招待关羽宴名为招待关羽 实为鸿门之宴实为鸿门之宴 宴请关羽过江到东吴，宴请关羽过江到东吴，席间埋伏刀斧手欲杀席间埋伏刀斧手欲杀 关羽。关羽久战沙场关羽。关羽久战沙场 熟读兵书熟读兵书 早知是计早知是计 便有所准备，便有所准备，故而故而 只率领十几个随从人员只率领十几个随从人员 提着宝刀提着宝刀 轻驾小舟轻驾小舟 单刀赴会
12、单刀赴会 ，宴会上，鲁肃一再要，宴会上，鲁肃一再要求偿还荆州，关羽避而不谈。，并借意与鲁肃多年未求偿还荆州，关羽避而不谈。，并借意与鲁肃多年未见叙旧为由见叙旧为由 ，拉着鲁肃不放手，拉着鲁肃不放手 相互敬酒相互敬酒 实则以鲁肃实则以鲁肃为人质为人质 以脱身。关羽右手提着大刀，左手紧拽着鲁肃，以脱身。关羽右手提着大刀，左手紧拽着鲁肃，将他扯到江边，埋伏官兵担心伤到鲁肃，也不敢轻举将他扯到江边，埋伏官兵担心伤到鲁肃，也不敢轻举妄动，眼睁睁地看着关羽乘船而去。关羽不但应邀赴妄动，眼睁睁地看着关羽乘船而去。关羽不但应邀赴了宴会更挫了吴国锐气，了宴会更挫了吴国锐气，打消了孙权收回荆州念头，打消了孙权收回
13、荆州念头，同时也歌颂了关羽勇敢精神和过人才智。这就是同时也歌颂了关羽勇敢精神和过人才智。这就是“关关公赴会公赴会-单刀直入单刀直入”第24页第25页4 4徐庶进曹营徐庶进曹营-一言不发一言不发长坂坡之战时，徐庶母亲不幸被曹军虏获。徐长坂坡之战时，徐庶母亲不幸被曹军虏获。徐庶原为刘备军师，助刘备破曹操军曹仁八门金庶原为刘备军师，助刘备破曹操军曹仁八门金锁阵，之后曹操幕僚程昱献计，假托徐庶母亲锁阵，之后曹操幕僚程昱献计，假托徐庶母亲字迹，写信把徐庶骗到曹操阵营，徐母因徐庶字迹，写信把徐庶骗到曹操阵营，徐母因徐庶中了阴谋而自杀，所以徐庶十分痛恨曹操。徐中了阴谋而自杀，所以徐庶十分痛恨曹操。徐庶北上归
14、曹后，心中十分依恋故主刘备和挚友庶北上归曹后，心中十分依恋故主刘备和挚友诸葛亮。尽管他有出众才华和谋略，但不愿为诸葛亮。尽管他有出众才华和谋略，但不愿为曹操出谋划策，与刘备、诸葛亮为敌。所以终曹操出谋划策，与刘备、诸葛亮为敌。所以终生没有为曹操设任何一条计策，这就是人们常生没有为曹操设任何一条计策，这就是人们常说说“徐庶进曹营徐庶进曹营-一言不发一言不发”歇后语。歇后语。第26页第27页5 5梁山伯军师梁山伯军师-无（吴）用无（吴）用吴用，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，吴用，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号常以诸葛亮自比，道号“加亮先生加亮先生”，人称，人称“智多智多
15、星星”。在财主家任门馆教授。生得眉清目秀，面。在财主家任门馆教授。生得眉清目秀，面白须长。善使两条铜鍊。与晁盖自幼结交。为白须长。善使两条铜鍊。与晁盖自幼结交。为山寨掌管机密军师。梁山几乎全部军事行动都山寨掌管机密军师。梁山几乎全部军事行动都是由他一手策划。受招安后，被封为武胜军承是由他一手策划。受招安后，被封为武胜军承宣使。后因见宋江、李逵被害后，深感朝廷奸宣使。后因见宋江、李逵被害后，深感朝廷奸佞当道，恐刑戮及身，与花荣一同在宋江墓前佞当道，恐刑戮及身，与花荣一同在宋江墓前上吊自杀，尸身葬于宋江墓侧。其姓名吴用，上吊自杀，尸身葬于宋江墓侧。其姓名吴用，谐音为无用。谐音为无用。第28页吴用吴
16、用第29页6 6孙猴子脸孙猴子脸-说变就变说变就变孙悟空跟随菩提祖师学成了孙悟空跟随菩提祖师学成了七十二般改变，念个咒语，七十二般改变，念个咒语，要变什么就变成什么，形容要变什么就变成什么，形容轻易改变，难以预测。轻易改变，难以预测。第30页第31页我知道更多歇后语我知道更多歇后语刘备金借荆州刘备金借荆州-周瑜打黄盖周瑜打黄盖-曹操下江南曹操下江南-孙猴子头上金箍孙猴子头上金箍-孙悟空大闹天宫孙悟空大闹天宫-有借无还有借无还一个愿打，一个愿挨一个愿打，一个愿挨来得凶，败得惨来得凶，败得惨戴上去轻易取下来戴上去轻易取下来慌了神慌了神第32页拓展拓展（1 1）关于歇后语，你还积累了）关于歇后语，你
17、还积累了哪些？哪些？（2 2）用文中歇后语进行说话训）用文中歇后语进行说话训练。练。（3 3）回家每个人再搜集几条歇）回家每个人再搜集几条歇后语。后语。第33页西游记西游记是一部表达中华民族丰富是一部表达中华民族丰富想象力和创造力古代神话小说，相信每想象力和创造力古代神话小说，相信每一位同学都对认识书中唐僧师徒四人。一位同学都对认识书中唐僧师徒四人。那么他们各有怎样特点，老师希望你们那么他们各有怎样特点，老师希望你们去阅读去阅读西游记西游记原著，相信书中神奇原著，相信书中神奇故事一定会让你着迷，那扑朔迷离神话故事一定会让你着迷，那扑朔迷离神话世界一定会让你流连忘返。世界一定会让你流连忘返。课外
18、书屋课外书屋第34页第35页阅读方法提醒阅读方法提醒1 1先读本书序言、后记和目录，大致了解先读本书序言、后记和目录，大致了解该书写作背景、作者介绍、写作目标和该书写作背景、作者介绍、写作目标和内容梗概。内容梗概。2 2再读名著导读，了解作品艺术格调，主再读名著导读，了解作品艺术格调，主要人物形象特点等。要人物形象特点等。3 3按照自己阅读要求，确定切实可行阅读计划，按照自己阅读要求，确定切实可行阅读计划，分阶段开展阅读。分阶段开展阅读。4 4在阅读中能够摘抄佳句，列举题纲，制作卡在阅读中能够摘抄佳句，列举题纲，制作卡片，记写心得等等。片，记写心得等等。第36页孙悟空现有猴生理特点，也有热得性
19、格脾气，孙悟空现有猴生理特点，也有热得性格脾气，更有神勇力和本事。在他身上充分表达了猴、更有神勇力和本事。在他身上充分表达了猴、人和神完美结合。孙悟空出生在东胜神州傲人和神完美结合。孙悟空出生在东胜神州傲来国花果山上，是一只石孕天生仙胎，集天来国花果山上，是一只石孕天生仙胎，集天地灵气神猴。他勇闯水帘洞，被群猴选为首地灵气神猴。他勇闯水帘洞，被群猴选为首领，遂称美猴王。为了摆脱生死束缚，他四领，遂称美猴王。为了摆脱生死束缚，他四处造访名师，以求长生不老。孙悟空不远万处造访名师，以求长生不老。孙悟空不远万里，辗转十年，终于在菩提祖师那里，学到里，辗转十年，终于在菩提祖师那里，学到长生不老之术、七
20、十二般改变和一翻十万八长生不老之术、七十二般改变和一翻十万八千里筋斗云。学成武艺归来，孙悟空闹东海千里筋斗云。学成武艺归来，孙悟空闹东海龙宫要来如意金箍龙宫要来如意金箍阅读内容指导阅读内容指导-孙悟空形象孙悟空形象第37页棒，又闯地府，消了死籍。从此，孙悟空开棒，又闯地府，消了死籍。从此，孙悟空开始了他战天斗地光荣史。他曾经两次反出天始了他战天斗地光荣史。他曾经两次反出天庭，打闹王母娘娘蟠桃会，偷吃太上老君长庭，打闹王母娘娘蟠桃会，偷吃太上老君长生不老丹，打败十万天兵天将。他虽被二郎生不老丹，打败十万天兵天将。他虽被二郎神俘获，但一直没有放弃反抗，踢到了太上神俘获，但一直没有放弃反抗，踢到了太
21、上老君炼丹炉，练就了火眼金睛和金刚不坏之老君炼丹炉，练就了火眼金睛和金刚不坏之身。他与如来佛祖斗法，被压在五行山下五身。他与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年，以后经观音菩萨点化，保护唐僧西百多年，以后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，又开始了他降妖伏魔征程。经历九天取经，又开始了他降妖伏魔征程。经历九九八十一难猴，他终于保护唐僧取回真经，九八十一难猴，他终于保护唐僧取回真经，修成正果，被佛祖封为斗战胜佛。修成正果，被佛祖封为斗战胜佛。阅读内容指导阅读内容指导-孙悟空形象孙悟空形象第38页第39页在猪八戒身上，同时具备了猪、人、神特征，能够在猪八戒身上，同时具备了猪、人、神特征，能够说猪八戒
22、这一形象是兽性、人性与神性完美统一。说猪八戒这一形象是兽性、人性与神性完美统一。猪八戒这个猪八戒这个“三合一三合一”人物形象是可爱。他狡黠而人物形象是可爱。他狡黠而不奸诈，贪小利而不忘大义、顽皮活泼、轻视礼仪、不奸诈，贪小利而不忘大义、顽皮活泼、轻视礼仪、热爱生活，充满乐天精神，有一个摆脱一切束缚无热爱生活，充满乐天精神，有一个摆脱一切束缚无牵无挂天真。猪八戒一言一行，都像一幅幅成功漫牵无挂天真。猪八戒一言一行，都像一幅幅成功漫画，展现在人们面前。人们看过之后，总是要禁不画，展现在人们面前。人们看过之后，总是要禁不住发笑，笑他贪婪自私，笑他弄巧成拙，笑他想捉住发笑，笑他贪婪自私，笑他弄巧成拙，
23、笑他想捉弄人反而自已吃亏，笑他呆头呆脑，说话傻里傻气弄人反而自已吃亏，笑他呆头呆脑，说话傻里傻气。而在人们笑猪八戒贪、愚、呆同时，又对他。而在人们笑猪八戒贪、愚、呆同时，又对他贪、愚、呆有着无比喜欢。贪、愚、呆有着无比喜欢。阅读内容指导阅读内容指导-猪八戒形象猪八戒形象第40页第41页唐僧是个师傅，倒不如说他是个地道领导者。他胸唐僧是个师傅，倒不如说他是个地道领导者。他胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而不惜远行，怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而不惜远行，并在所到之处宣扬佛法和亲民敬君思想。唐僧能够并在所到之处宣扬佛法和亲民敬君思想。唐僧能够领导好他三个高徒，能让他们臣服于自己，告状搬领
24、导好他三个高徒，能让他们臣服于自己，告状搬来观世音菩萨或是念那紧箍咒，让徒弟们望而生畏。来观世音菩萨或是念那紧箍咒，让徒弟们望而生畏。只要有些人胆敢为非作歹或作奸犯科，必定要受严只要有些人胆敢为非作歹或作奸犯科，必定要受严惩。惩。唐曾为人即使善良仁慈，却不能够明辨是非，唐曾为人即使善良仁慈，却不能够明辨是非，反而频频听信猪八戒挑拨，误会能识破妖魔阴谋孙反而频频听信猪八戒挑拨，误会能识破妖魔阴谋孙悟空。总是在落入陷阱之后，才大喊悟空。总是在落入陷阱之后，才大喊“悟空，救我！悟空，救我！”。当困难发生时候，总是束手无策，坐待外援。当困难发生时候，总是束手无策，坐待外援。而他迂腐和不明是非真相，似乎
25、在显现作者对当政而他迂腐和不明是非真相，似乎在显现作者对当政者昏庸无能暗讽。者昏庸无能暗讽。阅读内容指导阅读内容指导-唐僧形象唐僧形象第42页第43页在取经集团中最不为人们注意形象就是沙僧。但沙在取经集团中最不为人们注意形象就是沙僧。但沙僧身上既集中了中华民族传统美德僧身上既集中了中华民族传统美德,又表示了奴性这又表示了奴性这一国民劣根性一国民劣根性,是封建时代普通民众人格写照。是封建时代普通民众人格写照。沙僧是个真正老实人。取经路上沙僧是个真正老实人。取经路上,他对自己工作他对自己工作尽职尽责尽职尽责,踏踏实实踏踏实实,不计个人得失不计个人得失,没有非分之想没有非分之想,不象悟空那样好名不象悟空那样好名,也不象八戒那样贪心。沙僧身上也不象八戒那样贪心。沙僧身上展示展示 了了“奴性奴性”意识。意识。“和事佬和事佬”身份身份,使他不能使他不能像孙悟空一样像孙悟空一样,敢说敢干敢说敢干,充分表示自己喜怒哀乐充分表示自己喜怒哀乐;“;“苦行僧苦行僧”意识意识,使他不能同猪八戒一样使他不能同猪八戒一样,无所顾忌地无所顾忌地追求世俗七情六欲。总之追求世俗七情六欲。总之,是赎罪意识与奴仆身份决是赎罪意识与奴仆身份决定了他性格缺点。定了他性格缺点。阅读内容指导阅读内容指导-沙和尚形象沙和尚形象第44页第45页