《高考语文专题复习：文学类文本复习 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文专题复习：文学类文本复习 .pptx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文学类文本复习目录一.考纲说明二.小说题型及方法三.散文题型及方法一、考纲说明阅读阅读和和和和鉴赏鉴赏中外文学作品。了解中外文学作品。了解中外文学作品。了解中外文学作品。了解小小小小说说、散文、散文、散文、散文、诗诗歌、歌、歌、歌、戏剧戏剧等文学体裁的基等文学体裁的基等文学体裁的基等文学体裁的基本特征和主要表本特征和主要表本特征和主要表本特征和主要表现现手法。手法。手法。手法。阅读鉴赏阅读鉴赏文学作品，文学作品，文学作品，文学作品，应应注重价注重价注重价注重价值值判断和判断和判断和判断和审审美体美体美体美体验验，感受形象，品味感受形象，品味感受形象，品味感受形象，品味语语言，言，言，言，领领悟
2、内涵，分析悟内涵，分析悟内涵，分析悟内涵，分析艺术艺术表表表表现现力，理解作品反映的社会力，理解作品反映的社会力，理解作品反映的社会力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品生活和情感世界，探索作品生活和情感世界，探索作品生活和情感世界，探索作品蕴蕴涵的民族心理和人文精神。涵的民族心理和人文精神。涵的民族心理和人文精神。涵的民族心理和人文精神。1.1.理解理解理解理解B B 理解文中重要理解文中重要理解文中重要理解文中重要词语词语的含的含的含的含义义 理解文中重要理解文中重要理解文中重要理解文中重要句子的含意句子的含意句子的含意句子的含意2.2.分析分析分析分析综综合合合合C C 分析作品
3、分析作品分析作品分析作品结结构，概括作品构，概括作品构，概括作品构，概括作品主主主主题题 分析作品的分析作品的分析作品的分析作品的体裁特征体裁特征体裁特征体裁特征和和和和表表表表现现手法手法手法手法请输入你的题目考纲说明 3.鉴赏评价价D 体会重要体会重要语句的丰富含意，品味精彩的句的丰富含意，品味精彩的语言表达言表达艺术 鉴赏作品的文学作品的文学形象形象，领悟作品的悟作品的艺术魅力魅力 评价作品表价作品表现出的价出的价值判断和判断和审美取向美取向4.探究探究F 从不同角度和从不同角度和层面面发掘作品的意掘作品的意蕴、民族心理和、民族心理和人文精神人文精神 探探讨作者的作者的创作背景和作背景和
4、创作意作意图 对作品作品进行行个性化个性化阅读和有和有创意的解意的解读二、小 说关于小说常识的回顾：关于小说常识的回顾：1.1.小说小说是通过是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活题思想、反映社会生活的一种文学体裁。的一种文学体裁。因而因而情节、环境、人物情节、环境、人物是小说是小说的的三要素三要素。2.2.主题主题是通过人物、事件反映的中心思想。是通过人物、事件反映的中心思想。3.3.人物形象（人物形象（具有典型性，是个性与共性的统一具有典型性，是个性与共性的统一）；人物描）；人物描写写（正面描写：语言、肖像、行动、心理、细
5、节描写（正面描写：语言、肖像、行动、心理、细节描写/侧面描写）侧面描写）4.4.情节情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）5.5.环境环境（自然环境、社会环境）（自然环境、社会环境）6.6.顺序顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）小说的特点小说的特点:1.1.完整的故事完整的故事情情节2.2.鲜明的明的人物形象人物形象3.3.典型的典型的环境境4.4.深刻的深刻的主主题5 5.精巧的精巧的构思构思 这样，我，我们在在阅读小小说时就就应该从这应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。些方面入手，捕捉答题技巧。（一）情 节 情节是小
6、说中用以表现主题或人物性格的一系列情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件有组织的生活事件。考点一考点一 概括、梳理情节概括、梳理情节常见设问：（常见设问：（1）请梳理本文的请梳理本文的脉络脉络(情节情节)。（2）文文中共写了中共写了哪几件事哪几件事？请依次加以概括。？请依次加以概括。（3）请概括请概括小说中小说中的变化的变化历程历程。审题关键：。审题关键：（1）题干中有题干中有“情节情节”“脉脉络络”“历程历程”等字样；等字样；（2）题干中有题干中有“概括概括”“梳梳理理”等字样。等字样。1 1、按小说按小说基本结构基本结构或或脉络脉络梳理情节按小说的梳理情节按小说的开端、
7、开端、发展、高潮、结局发展、高潮、结局梳理梳理2 2、从某一角度概括、梳理情节按从某一角度概括、梳理情节按线索线索：如项链按如项链按场面场面（事件）：如林黛玉进贾府按（事件）：如林黛玉进贾府按情感、心理情感、心理变化变化：如：如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙按按特定人物行为特定人物行为：如装在套子：如装在套子里的人里的人考点二考点二 线索线索1 1、线索类型某个人物、事物、事件、情感线索类型某个人物、事物、事件、情感（心理）、空间、时间、人物之间的矛盾冲突。（心理）、空间、时间、人物之间的矛盾冲突。2 2、单线和双线单线和双线明线：在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线：在小
8、说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。3 3、线索的线索的作用作用 组织材料，贯穿全文；组织材料，贯穿全文；结构清晰，情节集中；结构清晰，情节集中；揭示主题；揭示主题；使行文富于变化；使行文富于变化；对文中某一人物的塑造对文中某一人物的塑造作用作用4 4、明暗线交织的作用明暗线交织的作用：使情节更集中紧凑；使情节更集中紧凑；突出人突出人物形象；物形象；揭示主题揭示主题考点三考点三 小说中不同位置（包括句段）情节的作用小说中不同位置（包括句段）情节的作用（一）（一）开头段开头段1、
9、方式：悬念法作用：、方式：悬念法作用：激发读者阅读兴趣激发读者阅读兴趣 引引出下文的情节出下文的情节 突出人物形象突出人物形象 揭示小说的主题揭示小说的主题2、方式：写景、方式：写景法作用：法作用：交代小说发生的环境；交代小说发生的环境；渲染气氛；渲染气氛；烘托人物心烘托人物心情；情；为情节的发展做铺垫；为情节的发展做铺垫；暗示故事结局暗示故事结局3 其他作用：其他作用：照应标题；照应标题；首尾呼应，强化主旨首尾呼应，强化主旨（二）（二）中间段作用中间段作用 照应和伏笔（情节上）；照应和伏笔（情节上）；揭示小说的主揭示小说的主题（主题上）；题（主题上）；展现人物性格（人物上）展现人物性格（人物
10、上）（三）（三）结尾段结尾段1 1、方式：出人意料的结局作用：方式：出人意料的结局作用：使情节波澜起伏，使情节波澜起伏，产生震撼人心的力量；产生震撼人心的力量；与前文的伏笔照应，使人觉得又在情理之中；与前文的伏笔照应，使人觉得又在情理之中；突出人物形象；突出人物形象；突出文章主旨突出文章主旨2 2、方式：留下空白的结局作用：方式：留下空白的结局作用：言有尽而意无穷，耐人寻味，给读者留下了想象空间。言有尽而意无穷，耐人寻味，给读者留下了想象空间。3 3、其他作用：其他作用：呼应开头，使文章浑然一体；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，深化主旨；卒章显志，深化主旨；总结全总结全文文 （四）（四）标
11、题形式及作用标题形式及作用 以时间、地点、环境为题，具有点明时间地点、以时间、地点、环境为题，具有点明时间地点、创设故事情景、渲染气氛的作用创设故事情景、渲染气氛的作用 以物件（物象）为题，往往具有线索作以物件（物象）为题，往往具有线索作用，贯穿全文，也有可能本身具有多重含义，寄托情感的作用。用，贯穿全文，也有可能本身具有多重含义，寄托情感的作用。以形象以形象特征为题，有铺展情节、照应细节、对比讽刺、强化效果等作用。特征为题，有铺展情节、照应细节、对比讽刺、强化效果等作用。（五）（五）反复出现的细节或情节的作用反复出现的细节或情节的作用 营造某种氛围，推营造某种氛围，推动情节发展。如林教头风雪
12、山神庙多次出现的动情节发展。如林教头风雪山神庙多次出现的“风雪风雪”。刻画人物性格，烘托人物心理和情感。刻画人物性格，烘托人物心理和情感。暗示主暗示主题，映射象征题，映射象征 突出时代气氛，展示地方特色，或者引起突出时代气氛，展示地方特色，或者引起读者关注。读者关注。考点四考点四 赏析情节赏析情节设问方式：设问方式：(1)部分在部分在人称运用人称运用上上有什么特点？有何效果？有什么特点？有何效果？(2)本文在本文在叙述手法叙述手法上上有何特色？请赏析。有何特色？请赏析。(3)本文的故事情节是本文的故事情节是怎样怎样展开的？展开的？(4)本文在本文在构思构思(结尾结尾)上别具特色，请上别具特色，
13、请赏析。审题关键：题干中有赏析。审题关键：题干中有“叙述叙述”“情节展开情节展开”“构思构思”“布局布局”等字样。赏析情节与构思可以从情节叙述手法等字样。赏析情节与构思可以从情节叙述手法和情节结构手法入手。和情节结构手法入手。（一）（一）相关概念相关概念1 1、情节情节叙述手法叙述手法指的是作者是如何叙述故事的技巧的，包指的是作者是如何叙述故事的技巧的，包含叙述手法和叙述人称。含叙述手法和叙述人称。2 2、情节情节结构手法结构手法指的是在安排开端、发展、高指的是在安排开端、发展、高潮、结局中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。潮、结局中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。（二）（二）情节的叙述手法情节的叙
14、述手法1 1、叙述视角叙述视角 有限视角有限视角即即第一人称第一人称的叙述方式作用：叙述故事时讲究隐藏的叙述方式作用：叙述故事时讲究隐藏作者的意图，可以调动读者参与情节中进行推理、判断和评价，拉近与读作者的意图，可以调动读者参与情节中进行推理、判断和评价，拉近与读者的距离。者的距离。无限视角无限视角即即第三人称第三人称的叙述方式作用：作者可以随时对故的叙述方式作用：作者可以随时对故事情节和人物形象进行交代、加工和处理，便于迅速展开故事情节，塑造事情节和人物形象进行交代、加工和处理，便于迅速展开故事情节，塑造人物形象。人物形象。（三）（三）叙述人称及作用叙述人称及作用1、第一人称：叙述较为亲切自
15、、第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；感；2、第二人称：便于直接对话，利于交流思想情、第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感；如果对象是物，还能起拟人化的作感，增强亲切感；如果对象是物，还能起拟人化的作用；使抒情更加强烈感人；用；使抒情更加强烈感人；1 1、第三人称：能够比较第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活；直接客观地展现丰富多彩的生活；不受时空限制，便于叙事和议论；反映现实较为灵活不受时空限制，便于叙事和议论；反映现实较为灵活自如。自如。（四）（四）叙述方法及作用叙述方法及作用1
16、1、顺顺叙：按时间（空间）顺序来写作用：情节发展脉络分明，层叙：按时间（空间）顺序来写作用：情节发展脉络分明，层次清晰次清晰2 2、倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：造成悬念，引人入胜，增加兴趣后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：造成悬念，引人入胜，增加兴趣3 3、插叙：在插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对主要情节或中心事件做必要补充说
17、明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。充实丰满。4 4、补叙：也叫追叙，对前面说的人或事做一些补充交代，补充另一与之有补叙：也叫追叙，对前面说的人或事做一些补充交代，补充另一与之有关的事件。作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。关的事件。作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。5 5、平平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。平叙的方式有二：叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。平叙的方式有二：“花开两朵，花开两朵，各表一枝各表一枝”：先说甲的事，再说乙
18、的事，两边都交待清楚；：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；时而说甲，时而说乙，时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。按照情节发展轮番叙述。作用：条理清楚，便于了解事情来龙去脉。作用：条理清楚，便于了解事情来龙去脉。（五）（五）常考的情节常考的情节结构模式结构模式基本模式：开端基本模式：开端发展发展高潮高潮结尾结尾1 1、一波三折一波三折（摇摆式）（摇摆式）震撼人心震撼人心2 2、出乎意料又在情理之中出乎意料又在情理之中（“欧欧亨利亨利”式）式）增加情节的生动性增加情节的生动性（六）（六）情节的情节的构思技巧构思技巧悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转悬念、抑扬、照应、伏笔、
19、对比、衬托、铺垫、突转（七）（七）高频探究类探究题高频探究类探究题1 1、小说的结尾是否合理？小说的结尾是否合理？回回答方向：答方向：前面的情节（包括标题）是否有伏笔暗前面的情节（包括标题）是否有伏笔暗示；示；对主题的深化；对主题的深化；情节突转造成的艺术效果；情节突转造成的艺术效果；对人物形象的丰富；对人物形象的丰富；提供给读者的想象空间提供给读者的想象空间2 2、小说中某处的文字是否多余？小说中某处的文字是否多余？回答方向：回答方向：文字上文字上下串联是否顺畅；下串联是否顺畅；情节完整与不完整的不同艺术情节完整与不完整的不同艺术效果；效果；人物是否丰满；人物是否丰满；主题是直接揭示较好还主
20、题是直接揭示较好还是含蓄蕴藉较好；是含蓄蕴藉较好；文字对典型环境营造的效果文字对典型环境营造的效果（二）人物形象考点一考点一 概括、分析人物形象概括、分析人物形象（一）分析人物形象的方法（一）分析人物形象的方法1从小说中交代的从小说中交代的人物身份、地位、人物身份、地位、经历、教养经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象的形象(性格性格)。2从刻画人物的从刻画人物的手法手法入手通过小说对人物的外貌、入手通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分
21、析，概括出人物的形象出人物的形象(性格性格)特征。特征。3从从分析情节分析情节入手情节一般是通过描入手情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。系、人物命运的变化来展开的。4从从分析环境分析环境入手探究人物命运及其思想性格之所以入手探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。背景。5从从人物间的关系、作者的议论人物间的关系、作者的议论(评价评价)、作品、作品中其他人物的评价中其他人物的评价入手许多小
22、说作品所提供的人物往入手许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。更是人物性格特征的直接体现。（二）概括人物性格常用术语（二）概括人物性格常用术语1、勤劳、勤劳、朴实朴实、善、善良、真诚、执着、顽强、守信、踏实、谨慎、从容良、真诚、执着、顽强、守信、踏实、谨慎、从容淡定、乐观开朗淡定、乐观开朗2、自私、虚伪、贪
23、婪、卑鄙、趋炎、自私、虚伪、贪婪、卑鄙、趋炎附势、见风使舵、阿谀奉承、阴险狡诈、心胸狭窄、附势、见风使舵、阿谀奉承、阴险狡诈、心胸狭窄、爱慕虚荣爱慕虚荣3、聪明、机智、精明、干练、伶俐、聪明、机智、精明、干练、伶俐4、热、热心体贴、善解人意、乐于助人、大公无私、有平常心体贴、善解人意、乐于助人、大公无私、有平常心、有生活情趣心、有生活情趣5、有理想、有担当、有责任心、有、有理想、有担当、有责任心、有上进心、上进心、6、粗鲁、无耻、损人利己、粗鲁、无耻、损人利己考点二考点二 人物形象的作用人物形象的作用（一）（一）主要人物的作用主要人物的作用1、对、对情节情节产生推动作用产生推动作用2、对、对主
24、题主题的作用：的作用：通过塑造主要形象来表通过塑造主要形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；现某种价值观、道德观或行为品行；通过主要形象的命运发展来反通过主要形象的命运发展来反映某种社会现状，讽刺或揭露社会的不公；映某种社会现状，讽刺或揭露社会的不公；借助主要形象表达作者借助主要形象表达作者的某种主张或寄托某种情感。（二）的某种主张或寄托某种情感。（二）次要人物的作用次要人物的作用1、作为、作为线索线索，贯穿全文，贯穿全文2、牵线搭桥，、牵线搭桥，推动情节推动情节；是整个事件的见证；是整个事件的见证者者。3、衬托衬托主要人物，使主要人物更加鲜明。主要人物，使主要人物更加鲜明。4、渲染气氛、奠
25、定基渲染气氛、奠定基调调 渲染气氛的次要人物多为群体人物。渲染气氛的次要人物多为群体人物。5、揭示主题揭示主题，增加艺术感染力，增加艺术感染力 考点三考点三 人物形象手法人物形象手法考点四考点四 物象的作用物象的作用1 1、突出突出人物人物性格性格2 2、揭示深化揭示深化主题主题3 3、作为作为线索线索，贯穿全文，串，贯穿全文，串起相关情节起相关情节4 4、交代交代环境环境5 5、具有具有象征象征意义意义（三）环 境考点一考点一 环境的类型环境的类型（一）（一）自然环境自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等场面等（二）（二）社
26、会环境社会环境故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。考点二考点二 环境描写的常见手法环境描写的常见手法（一）描写技巧角度（一）描写技巧角度1 1、细节描写、场面描写、细节描写、场面描写、白描、细描；白描、细描；2 2、动静结合、虚实结合、正侧结、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合，色彩的渲染、衬托；合、点面结合，色彩的渲染、衬托；3 3、借助比、借助比喻、拟人等修辞手法来描写。喻、拟人等修辞手法来描写。（二）写景角度（二）写景角度1 1、感觉角度：视觉、听觉
27、、味觉、嗅觉等；感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等；2 2、观、观察角度：定点观察、移步换景；察角度：定点观察、移步换景；3 3、写景顺序：、写景顺序：远近结合、高低结合、内外结合远近结合、高低结合、内外结合考点三考点三 环境描写的作用环境描写的作用（一）自然环境描写的作用（一）自然环境描写的作用1 1对对环境环境自身的作用自身的作用交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。暗示暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等特征。特征。渲染故事气氛，奠定情感基调。渲染故事气氛，奠定情感基调。2 2对对人物人物的作用的作
28、用交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。交代人物身份、表现人物性格，或影响人物性格、衬托人物交代人物身份、表现人物性格，或影响人物性格、衬托人物情感，促使人物思想情感的转变，暗示人物命运。情感，促使人物思想情感的转变，暗示人物命运。3 3对对情节情节的作用的作用暗示或推动情节发展。暗示或推动情节发展。为后面情节的发展做铺为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。垫或制造悬念。有时作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏有时作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折。波折。相互照应相互照应(照应标题或开头或结尾等照应标题或开头或
29、结尾等)，使文脉更加紧凑完整。，使文脉更加紧凑完整。4 4对对主题主题的作用的作用分析环境对主题表达的作用，或表达，或寄托分析环境对主题表达的作用，或表达，或寄托(揭示、揭示、暗示、深化暗示、深化)主题。主题。（二）社会环境描写的作用（二）社会环境描写的作用1 1、展示人物活动及其成长的时代背景。、展示人物活动及其成长的时代背景。2 2、揭示形成人物性格的社会、揭示形成人物性格的社会基础。基础。3 3、揭示影响人物行动的因素。、揭示影响人物行动的因素。4 4、预示人物或悲或喜的命运。、预示人物或悲或喜的命运。5 5、揭示社会本质特征，凸显小说主题。、揭示社会本质特征，凸显小说主题。（四）小说艺
30、术手法考点考点一考点一 赏析表达方式赏析表达方式（一）叙事艺术（一）叙事艺术主要体现在情节安排的技巧方面，同时，不同的叙述人称、叙述主要体现在情节安排的技巧方面，同时，不同的叙述人称、叙述方式的变化和叙述视角的选择。（见方式的变化和叙述视角的选择。（见“情节考点情节考点”）（二）描写艺术（二）描写艺术一是指环境描写，二是指人物描写（见一是指环境描写，二是指人物描写（见“环境考点环境考点”“形象考点形象考点”）考点二考点二 赏析表现手法赏析表现手法（一）表现（一）表现手法及作用（二）修辞手法及作用手法及作用（二）修辞手法及作用考点三考点三 品味语言艺术品味语言艺术（一）语言鉴赏两层含义（一）语言
31、鉴赏两层含义1 1、鉴赏小说中人物的个性化语言，即、鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言，包括文中人物对话、独白等。作品中人物的语言，包括文中人物对话、独白等。2 2、鉴赏小说作者的语言风格，即作者、鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言，包括作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语的叙述语言，包括作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。言。（二）品味语言艺术（语言特色）的角度（二）品味语言艺术（语言特色）的角度1 1、语言风格语言风格平实质朴，通俗自然，清新朴素，生活气息，华丽典雅，字字珠玑，含蓄隽永，富于感平实质朴，通俗自然，清新朴素
32、，生活气息，华丽典雅，字字珠玑，含蓄隽永，富于感染力幽默诙谐，寓庄于谐，夸张讽刺，音节铿锵，韵律和谐染力幽默诙谐，寓庄于谐，夸张讽刺，音节铿锵，韵律和谐,节奏明快，节奏明快，准确鲜明准确鲜明,生动生动形象形象22、用语特点、用语特点语体特色语体特色文言词、口头语、书面语、方言文言词、口头语、书面语、方言 遣词造句特点遣词造句特点句式句式：长短句的交错使用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）、散句（句子参差不：长短句的交错使用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。齐、长短不一）的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵
33、和谐。修辞手法的应修辞手法的应用用（三）语言的表述鉴赏（三）语言的表述鉴赏1 1、提问方式：某句话中某个词（句、提问方式：某句话中某个词（句子）换成另一个行吗？为什么？子）换成另一个行吗？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。了对象效果，换了后就变成不好的效果。或：或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。切合对象的性格特征）。2.2.提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？提问方式：某两个
34、或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为（答题模式：不能。因为（1 1）与人们认识事物的规律（由浅）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2 2）该词与上文）该词与上文是一一对应的关系是一一对应的关系（3 3）这些词是递进关系，环环相扣，表）这些词是递进关系，环环相扣，表达了达了（五）主 题 探 究小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的目的之之所在，也是作品的所在，也是作品的价值价值意义之所在。主题的深浅往往意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小决定
35、着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。说的主题。请输入你的题目题型题型读完作品后完作品后对你有什么你有什么样的启示？的启示？读了全文后，文章了全文后，文章让你明白了什么你明白了什么道道理理(本文本文对你有何启迪？你有何启迪？谈谈你的一点你的一点体会体会)；结合全文主合全文主题，谈谈你你对某一句某一句话的的理解和看法。理解和看法。小小说意意蕴丰富，你丰富，你认为它表达了怎它表达了怎样的主的主题？请结合文本合文本谈谈你的看法和理你的看法和理由。由。请输入你的题目主主题挖掘的基本途径：挖掘的基本途径：1 1、从作者、从作者背景背景看看2 2、从、从人物人物特征看特征看3 3、从、从情情节发展看展看4 4、从、从语言言情感色彩看情感色彩看5 5、从整体、从整体倾向看向看请输入你的题目概括主题的基本术语概括主题的基本术语1 1、歌颂、赞扬、张扬什么。、歌颂、赞扬、张扬什么。2 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3 3、揭示什么人生道理。、揭示什么人生道理。4 4、对什么现象的反思。、对什么现象的反思。5 5、表达了什么情感。、表达了什么情感。