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1、20xx年一年级音乐说课稿锦集精选范文音乐老师要充分放手给学生，让学生在自己宠爱的活动中巩固歌 曲，用宠爱的形式来表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美，同时也 培育了学生即兴创作的实力。以下是整理的一班级音乐说课稿，希望 可以供应应大家进行参考和借鉴。一班级音乐说课稿范文一：彝家娃娃真华蜜【教学目标】1 .学问目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够欢乐地驾 驭歌曲的学问点一节奏和的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。2 .实力目标：在学唱歌曲的实践中，培育学生的音乐表现实力、 团结合作实力和音乐创新实力。3.情感目标：通过创设情境，搜集教学须要的详实的材料，让学 生更深刻地了解彝族的风土人情，
2、培育学生酷爱祖国大家庭的思想感 情;通过听唱歌曲彝家娃娃真华蜜让学生进一步体验彝族音乐的 特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。【教学重难点】精确驾驭节奏和;有感情地演唱歌曲;对唱曲进行再创作。【教学过程】一、组织教学师：同学们好!（老师好）很兴奋和大家一起上课，首先让我们以饱满的心情进入课堂，一起来进行欢乐律动。（拍手歌）一、复习歌曲过年二、学唱歌曲包粽耙1、谈话导入：说说家里过年的时候都有什么好吃的。当有学生 谈到粽子是，就顺势引出课题包粽耙。春节包粽子是壮乡人民独 特的民间习俗，它意味着家人一年到头平平安安，合家华蜜，同时也 表达了壮族人民对奇异生活的酷爱和追求。2、提问：你知道粽耙是
3、怎么样做成的?相互说说，边说边放录音3、师范唱，生细致听，并说说听后感受4、跟师读歌词5、跟音乐默唱一轻声唱6、师指导学生用快乐、喜悦的心情演唱歌曲7、跟音乐有感情的演唱全曲8、小结第四课时一、复习歌曲包粽耙二、学唱歌曲赛灯笼1、播放录象：新年四川人民赛灯笼的场面2、请学生说说看后的感受，并说说自己在新年时有什么好玩的 游戏活动。3、听音乐赛灯笼，听听歌曲中讲了什么，听了以后有什么感 觉。4、带着快乐、兴奋的心情再听一次5、跟师读歌词6、跟音乐默唱一轻声唱7、师单独指导歌曲中俯点音符处8、自己跟琴唱，要有感情9、音乐活动：给书上的灯笼添上漂亮的颜色，比一比，看谁的 灯笼最漂亮。10、作业展示，
4、互评n、跟音乐完整的演唱一下课20xx年一班级音乐说课稿锦集精选范文（设计意图：老师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动 环节的设计，可以激发学生的学习爱好，让学生在浓郁的音乐氛围中 进入课堂，也为老师的导语作铺垫。）二、音乐学问一彝族简介1 .导入：同学们的动作做得真漂亮，今日老师要带大家到彝族的 音乐宫走一走，表现精彩的同学将获得老师为你们准备的小礼物，看 哪位同学今日能满载而归，动身!（设计意图：课堂起先，老师就为学 生设置了一条情境线，以带他们去彝族的音乐宫为线索及老师为你们 准备的小礼物等吸引学生，提高他们参加课堂的爱好及乐观性。）2 .图文结合，让学生了解彝族的有关风土人情师介
5、绍（出示我国地 图，播放录像片段）：彝族是我国人口比较多的民族，主要分布在四 川、云南、贵州，彝族人民能歌善舞、热忱好客，他们居住的地方景 色很美，有全国闻名的泸沽湖景区。火把节是彝族最盛大的节日，节 日期间人们穿着漂亮的民族服装,载歌载舞,开展许多活动，如摔跤， 同学们快看，漂亮的泸沽湖就在脚下。（设计意图：图文结合的介绍方式，让学生耳目一新，一幅幅美 景很快吸引了学生，简短的设计让学生有意犹未尽之感。）三、节奏练习1 .导入：同学们，彝族人民不但居住的环境很美，他们的音乐宫 更富有奇异的童话色调，我们现在一起去感受。2 .节奏练习（出示节奏城图）师：节奏城的大门紧锁着，怎么进呢?（引发学生
6、的悬念）别着急, 这有金钥匙和银钥匙，试一试，用哪一把?（出示带有节奏的两把钥匙）师：用哪一把钥匙来开门呢?认为用金钥匙的同学到左边来，用 银钥匙的同学到右边去。现在老师来开门。（银钥匙把门打开了，里 面出来两段话）师：同学们快看!节奏城的挚友正在欢迎我们呢!（节奏为歌曲的节 奏）（设计意图：此环节的设计符合事物的发生依次，同时也让学生 在潜移默化中驾驭了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺垫。）3 .旋律填空练习导入：（师很惊异地说）同学们，音符城发生了一件怪事，旋律妈 妈丢了几个小宝宝，正着急呢，你们快去帮帮她。（出示不完全的节 奏谱）师：一起来看一看。哦!原来是音符宝宝找不到回家的路了，
7、同 学们，我们一起来帮帮它。（老师弹旋律，让学生听辨哪一个更有结 束的感觉）（设计意图：此环节的设计，符合小学低班级学生新颖、乐于助 人的特点，提高了课堂学习的效率，促进了学生团结合作、相互帮助 的实力。）四、新歌学唱导入：同学们，你们运用才智帮了旋律妈妈的大忙，为了感谢大家，旋律妈妈送给大家一首歌。（出示歌谱）1 .师：听老师为你们来唱一唱，一起来学习。2 .用La来模唱旋律。3 .按节奏试读歌词（听伴奏带试读两次）。4 .跟着磁带听唱。5 .鼓舞学生自主参加演唱。6 .分组竞赛。师小结：同学们真棒!歌曲学得又快又好，你们能为这首歌起个 好听的名字吗?（让学生为歌曲起名，找出有劝服力的作为歌
8、曲的名 字。）五、深化拓展（对唱曲进行再创作）导入：音乐宫里有一个奇异的才智屋，进去的同学会变得更聪慧, 我们一起去瞧瞧才智老爷爷为我们准备了什么？（出示四个有吸引力 的创作要求）（设计意图：才智屋、才智老爷爷都是学生宠爱的，以此引导学 生按要求进行创作，让学问点更富吸引力。）1 .小小词作家们，请从这里做起：用另外的衬词代替歌曲中的“阿 里里。2 .小小舞蹈家们，发挥制造力，绽开想象，为歌曲创编律动。3 .小小歌颂家们，努力练习，用富有弹性的声音演唱歌曲。4.小小画家们，用五彩的画笔描绘出歌颂时的心情。（设计意图：充分放手给学生，让学生在自己宠爱的活动中巩固 歌曲，用宠爱的形式来表现歌曲，充
9、分感受不同形式的音乐美，同时 也培育了学生即兴创作的实力;另外，本环节的设计使音乐与其他学 科更好地结合，把视觉感受转化成多种感受，既体现了创新教学的要 求，也张扬了学生的特性。）六、自我展示师：同学们的创作真精彩，快快为彝族小挚友表演。（分小组展 示）师小结：今日的活动欢乐吗?有哪些收获?我们的活动即将接近尾 声，最终，我们一起大声歌颂，把我们的歌声留给彝族的小挚友们, 老师给你们录音。（用磁带记录学生的歌声）（放录音）师：希望彝族的小挚友能宠爱我们的歌声，向彝族小挚 友们说再见！一班级音乐说课稿范文二：欢乐的一天教学目标：1、通过倾听欢乐的一天和其多列，使学生感受牧童的生 活，教化学生酷爱
10、生活，理解牧童生活的变更。2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行 击拍，初步做到匀整.精确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或 乐曲进行击拍，初步做到匀整.精确。教学准备;录音机教学内容及过程：一、起先部分：1、听音乐起立问好，入座。2、复习歌曲你的名字叫什么。二、基本部分：1、导入。结合“放牧主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧 童生活的感受，更好地理解本课作品。2、倾听其多列：(1)启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。(2)听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌 词分别在哪里?结束据在哪里？(3)能跟着老师的手势，完整精确地演唱
11、歌曲。3、倾听欢乐的一天：听前，引导学生谈上学第一天的感受。(2)老师完整地初听音乐，要求学生留意倾听。辨别每一首小曲让 你想到乐什么，音乐心情是怎样的(3)学生可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。(4)复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓 舞学生编创独特的别出心裁的动作，表达自己的感受。三、结束部分：小结。一班级音乐说课稿范文三：红红火火过大年教学内容：1、音乐活动：新年锣鼓2、学唱歌曲过年3、学唱歌曲包粽耙4、学唱歌曲赛灯笼教学目标：1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们 热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。2、能依据歌曲的不同风格和特点进行
12、制造性的表演3、全班参加新年联欢会活动，能独自或者与同学们共同上台表 演节目。教学重难点：1、让学生了解各个地方不同民族过年的习俗，感受人们过新年 的欢乐气氛2、能在老师的指导下，依据歌曲的不同地域风格表演节目。教学课时：四课时教学过程：第一课时：教学内容：1、音乐活动新年锣鼓2、学唱歌曲过年一、组织教学：师生问好！二、新课导入1、播放录象：人们激情洋溢，敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象。让学生感受北方小挚友过新年的热闹气氛，并说说自己过新年 时的欢乐情景。2、放录音：新年锣鼓，听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音锣鼓声3、揭题：新年锣鼓三、师范读小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗？四、相识乐器鼓、锣、钱1、学生仿照乐器的声音2、你能在你的身边找出能仿照出鼓、锣的物品吗？3、学生演奏锣鼓声五、读歌词1、师带读2、生自读3、加上锣鼓声六、表演唱1、分角色唱2、演奏唱七、小结其次课时教学过程：、组织教学二、复习歌曲三、新歌教学（一）、导入新课小挚友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!（二）听范唱（三）感受歌曲1、跟着音乐拍节拍2、用锣鼓声伴奏（四）读歌词1、师带读2、生自读3、跟节奏读（五）学唱1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、分角色唱5、表演唱6、指名上台唱，师生共同点评7、跟音乐完整表演唱8、师小结第三课时