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1、20xx小学一年级音乐说课稿模板最新范文在音乐教学中可以运用学生新颖、好动、仿照性强的身心特点， 接受歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，培育学生爱好音乐的情 趣，进展了他们的表现力和制造力。以下是整理的小学一班级音乐说 课稿，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。小学一班级音乐说课稿范文一：好挚友一、教学内容：1、倾听玩具兵进行曲2、倾听口哨与小狗3、表演你的名字叫什么4、表演拉勾勾二、教学总目标：1 .学习以音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参加音乐实 践活动。2 .能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、 拉勾勾。3 .初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达 活
2、泼欢快的心情。三、教材分析：1 .管弦乐玩具兵进行曲很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的1、小挚友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族 吗?一一56个，你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活习俗吗?2、在56个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族，这可是个能 歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌颂家。今日，我们就请来了 一位哈尼族的小挚友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么?三、学唱歌曲1、老师有表情的演唱歌曲2、请学生谈谈对唱曲的感受。如：在歌曲中听到了什么？听了以 后有什么感觉。3、再次感受音乐，老师弹琴，请学生用自己最宠爱的动作和最 能表现快乐心情的动作来跟音乐
3、律动。4、师带读歌词5、读歌词游戏：师读歌词，请学生在间奏处的地方有节奏的用 拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏。6、学唱第一段，跟琴默唱一一轻声跟琴唱7、跟老师的伴奏，完整的演唱第一段。8、用同样的方法学习24段9、有感情的完整的演唱全曲。四、律动表演生在老师的带领下，进行表演，老师也可以启发学生依据歌曲内 容进行分组创编动作。五、小结第三课时一、组织教学二、故事导入：三、欣赏乐曲：小金凤四、介绍乐曲1、说说你听后的感觉2、用你宠爱的颜色表现你的心情五、再听乐曲小金凤1、听听乐曲，和老师一起用动作来表现2、按书中的提示表演六、表演壮族舞蹈第四课时教学过程：一、组织教学二、游戏：“同他去1、讲规则2
4、、学儿歌“同他去3、唱儿歌4、玩游戏第五课时教学过程：、组织教学：师生问好!*、新课导入：1、游戏导入：以学生最宠爱的游戏：捉猫猫开课，并播放歌曲 捉猫猫的音乐伴奏。2、师以儿歌的形式读歌词，生跟读，并穿插在游戏中。3、完整的读歌词，师打节拍4、揭题捉猫猫5、师范唱一一请小挚友细致听，说说你听后心情怎样？6、师简要说说歌曲的心情7、生跟音乐默唱8、跟音乐轻声唱9、跟师模唱歌曲的第一、二句，师指导唱好歌曲中的休止符处10、指导唱好歌曲结束后的两个休止符的休止时值，空两拍后, 喊出曜曜11、完整的跟琴唱12、跟音乐伴奏唱第六课时一、组织教学二、复习歌曲三、音乐学问1、复习歌曲中的曜曜，边打节拍边念
5、，师出示X2、游戏：请小挚友学小动物的叫声，如哺哺汪汪等，并出示节奏型，请生跟老师打节奏。3、仿照大钟的声音，“X，师拍手引导，生跟打节奏四、小结小学一班级音乐说课稿范文三：好玩的声音世界第一课时教学内容：L找寻生活中的声音。2 .歌曲大雨和小雨。3 .听听我制造的声音。教学目标：L能找寻并仿照生活中的声音。4 .能制造几种声音。5 .学唱歌曲大雨和小雨。教学过程：（一）找寻生活中的声音L老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵细致听辨生活中的各种 声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见 面。谜底：耳朵）。6 .启发学生留意视察一一“倾听生活中的各种声音，并仿照这 些声音。7
6、.老师将学生所倾听到的声音进行简洁分类，再分别播放教材中 城市、森林、乡村的声音，学生辨别、仿照并简洁说明这些声音有什 么特点？8 .想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲大雨和小雨L雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关 于雨的歌曲一一大雨和小雨。9 .由老师范唱或听录音。10 跟着老师学唱大雨和小雨。11 探讨大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我制造的声音L我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能制造一些 声音呢?按教材提示制造出声音。12 能不能自己制造一些与教材中不同的声音呢？13 用几种声音连在一起表现确定的内容。教学评价：1 .能乐观参加声音的探究，听
7、辨出两种以上的声音。2 .会唱大雨和小雨。3 .能制造两种以上不同的声音。其次课时教学内容：1 .音乐活动”在音乐厅里。2 .歌曲布娃娃弹琴大鼓和小鼓。教学目标：L能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。3 .会唱布娃娃弹琴大鼓和小鼓。教学过程：（一）在音乐厅里1 .老师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中 的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2 .请你在教材图中找一找，你相识哪些乐器呢?学生说出一种乐 器，老师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏, 可在课上为同学们演奏，最终老师再介绍其它的乐器。3 .有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器
8、的音色。4 .还知道其他的乐器吗？（二）学唱布娃娃弹琴1 .你们知道木琴是什么形态，它发出的是怎样的声音吗?老师可 出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如草原小骑兵片断）。下面我 们来学习一首新歌布娃娃弹琴。2 .老师范唱或放录音。3 .跟着老师学唱布娃娃弹琴。4 .边唱歌曲边做律动。（三）学唱大鼓和小鼓L播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大 鼓和小鼓等）？2 .大鼓和小鼓的声音有什么不同（凹凸、强弱、音色不同等等）？3 .学唱大鼓和小鼓。4 .边走步边唱大鼓和小鼓并仿照打鼓的姿态。（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。教学评价：L能相识一种以上的乐器并说出它的名称。5 .会敲击
9、一种打击乐器。6 .会唱布娃娃弹琴和大鼓和小鼓中的一首。第三课时教学内容：用声音编织的故事一一小白兔盖新居（一）。教学目标：了解小白兔盖新居的故事大意，初步找出能表现故事情节的 相应的声音。教学过程：1 .老师先给学生讲解并描述小白兔盖新居的故事。2 .老师出示图片，请学生复述故事内容。3 .老师与学生一起探讨如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以 及故事情节中要求表现的声音。4 .支配学生课下找寻能表现制小白兔盖新居内容的声音材料。教学评价：1 .能复述小白兔盖新居的故事。2 .能够制造出表现风、雷、闪电的声音。第四课时教学内容：用声音编织的故事一一小白兔盖新居（二）。教学目标：色。能用声音表
10、现小白兔盖新居的故事，并在表演中担当一个角教学过程：1 .学生复述小白兔盖新居的故事。2 .将学生分成24组，探讨如何用声音来表现。3 .分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。4 .师生共同评价。5 .如有时间还可创编其他内容。教学评价：1 .能乐观地参加创编活动。2 .能与组内同学团结合作。3 .能在表演中制造出一种声音并担当表演。20xx小学一班级音乐说课稿模板最新范文玩具兵进行曲，伊格鲁的玩具兵阅兵式，柴科夫斯基的舞剧胡 桃夹子中的玩具兵小进行曲，波埃鲁涅的玩具兵等。但是， 德国作曲家莱昂耶塞尔写的这首玩具兵进行曲是其中流行最广 的一首。莱昂耶塞尔生于1871年。玩具兵
11、进行曲据说是作曲家回忆 起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的:晚上，小主子睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。 他们先排列成整齐的队伍一，后来又打闹嬉耍。正值天刚蒙亮的时候， 小主子醒了，玩具兵们惊惶的逃回玩具箱子里。小主子起床，打开箱 子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场美丽的梦。这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小的 引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导起先里面加有 木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分情 调明朗活泼，其次部分主题雄壮而有气概，反复时，加进了短笛、木 琴、小钟琴，显得活泼风趣。
12、然后是第一部分的再现，接尾声。在尾 声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发觉小主子醒了那惊 惶失措而快速地逃回箱子里的动作描绘得特别生动、逼真，乐曲最终 用一个长音结束。2.管弦乐口哨与小狗口哨与小狗，又译吹口哨的少年和小狗。它是美国作曲家 普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了 小主子吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上闲逛的情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍3、歌曲你的名字叫什么国你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍， 宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧 密，以亲切的
13、询问名字的方式，自报姓名，相相互识，作为友情的起 先。这首歌作为起始课为老师组织教学供应自然的条件，消退师生之 间、学生之间的生疏感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。歌曲在课本上接受儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图, 使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。4.歌曲拉勾勾拉勾勾是一首美丽的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体结 构。拉勾勾是小挚友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在 一起，口唱歌谣，表示友情。正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了 这首歌曲。歌曲的节奏平稳、伸展，三拍子的运用增加了亲切感，旋 律主要接受变更重复的手法，使小曲在变更中统一，形成完整的结
14、构。 歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友情的 珍贵，教化孩子友爱、团结。四、教学重点：1、培育学习爱好，乐于参加音乐实践活动。2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与老师和同学交往。五、教学难点：三拍子韵律的感受。六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。2、学唱歌曲你的名字叫什么，相识老师与同学。3、倾听玩具兵进行曲教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。3、能够随音乐做即兴表演。教学下限：1、知道自己的座位。2、学会演唱你的名字叫什么，能够相识几位新挚友。3、能够专注地倾听
15、音乐。教学准备：1、老师课前支配好座位表2、歌曲你的名字叫什么演唱与伴奏3、玩具兵进行曲欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。1、轻轻地走进音乐教室，在温顺的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）3、老师给小挚友支配座位，（地板上）每个小挚友要知道自己是几 组的，在哪一个位置。4、认位训练：解散，走走看看，听到“小燕子的音乐轻轻飞回自己的座位。还原成两排队伍，随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进 教室找到自己的座位，脚步灵活，表情可爱。二、倾听玩具兵进行曲1、今日是开学的第一天，你们早早得来到学校可兴奋了。你们 心爱的玩
16、具一觉醒来，不见小主子也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。 倾听玩具兵进行曲。学生做宠爱的动作。老师亲切的询问学生所 宠爱的玩具。能给新挚友介绍一下你最宠爱的玩具吗?（自由说说）2、小挚友的玩具也相相互识了，他们也很兴奋，听，他们在一 起玩呀、跳呀，可兴奋了。（细致倾听）3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的?（即 兴表演）4、分组听音乐表演。三、学唱歌曲你的名字叫什么，相识老师与同学。1、今日，相识了这么多新挚友刘老师真兴奋!。兴奋得我都忘了 介绍自己了。师生相相互识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁, 谁就告知我?（歌曲范唱反复多次）2、生生相相互识：两人玲四人玲八人3、说说你相
17、识了谁？4、再次游戏：去找新挚友5、说说你有相识了谁？6、刘老师有几个难题，想请好挚友帮助我解决?（探讨关于上课 的一些常规问题：）坐姿：想躺下，行吗?小挚友之间相互遇到了，怎么办？倾听：聪慧的匣子回答：老师没有请到我，怎么办？表演：怎样的表演才精彩？其次课时教学目标：1、学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。2、倾听口哨与小狗教学上限：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。2、在欣赏中，能用动作表达欢开心泼的心情。教学下限：学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲快乐地进行表演唱。教学准备：1、玩具兵进行曲欣赏带2、拉勾勾范唱与伴奏3、口哨与小狗欣赏带教学过程：一、学唱拉勾勾，师生进一步相互
18、熟悉与了解。1、倾听玩具兵进行曲的音乐，做自己宠爱的动作进入教室， 要合着音乐走或跳。2、小挚友玩过拉勾勾的游戏吗?怎么做的?（学生说说）一边拉还一 边说什么话呀?（学生说说）3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢?先请小挚友听一听，想一 想。（倾听范唱1）4、请个别小挚友跟音乐玩拉勾勾（表演）。5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3 组对4组，5组分成两组人对）6、小挚友玩得真好!刘老师要给你们鼓掌!听听刘老师的掌声。（老 师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）8、现在，我们为挚友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，其次、 三两拍相互击掌）9、唱
19、一唱，边唱边表演。10、个别汇报，评价。二、倾听口哨与小狗1、倾听第一遍，你的心情怎样?在音乐中，你听到了什么声音?（口哨与小狗叫声）2、口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次（不是几声）?它为什么 要一次次地汪汪叫呢?我们在来听一听。（其次遍）3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间闲逛、小 狗在林间欢跳）课后反思：本课通过说一说、唱一唱、演一演。乐一乐四个教学环节，使学 生体验合作的乐趣与“友爱的精神。教学中运用学生新颖、好动、 仿照性强的身心特点，接受歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段, 培育学生爱好音乐的情趣，进展了他们的表现力和制造力。小学一班级音乐说课稿范文二：娃娃乐一、教
20、学目标：1、通过听、唱一组民组民间童谣，培育学生酷爱民族音乐，初 步感受各民族童谣不同的音乐风格。2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的爱好 和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地呈现自我，并乐 于与他人合作。3、通过节奏游戏活动，相识四种节奏拍击符号的标记，初步感 知和辨别几种简洁的节奏型。1、在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并 能跟老师做基本律动。2、能跟小挚友一起参加歌曲的表演、，用动作表现自己热忱欢快 的心情。教学难点：对于理解歌词中“跳呀跳呀，不来跳舞脚会疼。和“跳呀跳呀, 不来跳舞头会疼所表达的意思。第一课时教学过程：一、组织教学：二、音乐活动（一）仿照节奏1、听听老师用乐器演奏的节奏，说说乐器的名称2、仿照乐器演奏的声音3、板书（二人介绍瑶族的盘王节（三卜学儿歌1、师示范2、师带读3、生自渎4、用乐器伴奏、表演跳盘王其次课时一、组织教学二、新课导入：