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1、21青蛙卖泥塘（一等奖创新教学设计）青蛙卖泥塘教学设计【教学内容】统编教材二年级下册第七单元第21课【教材分析】这是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据 小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了 有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”， 不再卖泥塘了。【教学目标】1 .认识本课生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，2 .朗读课文，分角色表演故事。3 .说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4 .能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了 些什么话。【教学准备】1 .多媒体课件2.词语卡片3.图片板贴4
2、.图片头饰2 .【课前：情境创设】同学们，上课之前呢，我想先给大家分享一段关于咱们家乡济宁 的小视频，因为这个视频给老师带来很大的感触（播放视频），孩子 们，看完视频，你们觉得济宁的变化大不大，预设：大。是啊，在这 短短十几年，我们的城市就发生了这样巨大的变化，交通越来越来越 便利，环境越来越美丽，生活越来越幸福，而这样的变化离不开劳动 人民的勤劳与智慧，同学们，今天老师想带大家认识一个新朋友，它 也通过一步步的改变收获了美好生活，接下来，就让我们一起走进一 篇童话故事青蛙卖泥塘【教学过程】1 .好，同学们上课，伸出小手跟老师一起板书课题，齐读课题读词语卖泥塘，哪位同学能准确的读出这个词语（词
3、卡：卖 泥塘）“卖”是本节课要求识记的生字，你有什么好办法记住它吗？3.青蛙为什么卖泥塘？请同学们带着这个小问题自由读课文，读 准字音，读通句子（以读代讲：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎 么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。读完这段话你知道了什 么？，他住在烂泥塘里（出示词语卡），通过联系下文，我们可以知 道，烂就是不怎么样？小青蛙很想把泥塘卖出去，你能体会着小青蛙 的心情读一读这段话吗？泥塘卖不出去，小青蛙得多着急啊，同学们 愿不愿意帮帮他，把泥塘卖出去呢？要想帮助青蛙，还需完成三个小 任务，你有没有信心挑战一下呢？【任务一】完成小任务一：学吆喝1 .出示吆喝词卡，吆喝，你有什么好方法
4、记住它吗？（字旁） 口字旁的字与什么有关呢？（嘴巴）那这里的吆喝就是叫卖声，喝 是个多音字，之前学过，喝水，喝茶，它还有一个读音，喝彩，在吆 喝一词中，he变轻声，再来看一下吆喝这个词，生活中你见过哪 些人吆喝？2 .同学们，现在，小青蛙要来卖泥塘了，谁来帮它吆喝吆喝举牌子，扮演小青蛙：卖泥塘咯，卖泥塘（找学生读，全班一 起读）3 .同学们吆喝的真有劲，看，你们响亮的声音把顾客吸引来了， 接下来，又会发生怎样的小故事呢，让我们一起来完成第二个小任务 改泥塘【任务二】完成小任务二：改泥塘青蛙为什么要改造泥塘呢？谁给他提了建议？（默读课文，圈画 小动物）1 .汇报读书成果一一老牛，野鸭，小鸟，蝴蝶
5、，小兔，小猴，小 狐狸。2 .老牛是怎么说的？出示句子：一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了J3 .出示“水坑坑一词让学生认读，坑是本节课要求识记的生字, 你有什么好办法记住它？左边是个提土旁，什么是水坑坑？（有水有 泥巴）要是在水坑坑里打打滚，感觉怎么样？出示“舒服”，提示读 轻声，引出牌子也是读轻声，出示三张词卡：吆喝，舒服，牌子4 .师：在水坑坑里打滚很舒服，看来老牛应该比较满意这个泥塘, 但是他买下泥塘了吗？为什么？引出一一不过，要是周围有些草就好 了，你从这句话里读出了什么？（老牛什么态度），不满意的是这里 没有草，请同
6、学读一读这两句话，你觉得哪种表达方式比较好，老牛 没有直接表达他的不满，而是用这样的语气，是多么的委婉啊，带着 理解读一读这段话。5 .师：小青蛙接受老牛的建议了吗？他是怎么做的一一青蛙想, 要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒 在泥塘周围。采集，播撒是什么词？想象一下青蛙可能会去哪些地 方采集草籽？它会怎么播撒草籽？（从中体会青蛙的辛勤劳动） 创设情境：到处收集草籽，并把它们播撒在泥塘的周围，大温暖的春 天已经到来，春风柔柔地吹着，春雨沙沙地下着，孩子们，快睁开眼 睛看看，泥塘有了什么变化？让我们一起来美美地读读这个句子：到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。（绿茵茵
7、是什么样的， 呈现，像这样长满小草的绿地就是绿茵茵，积累abb式的词语）（请 同学张贴张贴板画）6 .师：小青蛙心想，这次，我的泥塘肯定能卖出去了，于是他拿 着牌子游吆喝起来：卖泥塘喽，卖泥塘。这次迎来了哪位小顾客一一 野鸭。你觉得野鸭想买泥塘吗？为什么？这地方好是好，就是塘里的 水太少了，这地方不好，塘里的水太少了（对比朗读，你更喜欢哪一 句话，体会委婉的语气）说话的时候委婉一些，更能让人接受你能用这种委婉的语气，加上动作读只野鸭飞来了，看了看泥塘，教师示范读。听了野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开， 一根一根的接起来，把水引到泥塘里来。（先让
8、学生读，读完这句话， 找表示动作的词语，你看到了一只怎样的小青蛙一一勤劳，辛苦），我们一起来努力帮帮小青蛙好不好，带着自己的体会，边读边做动作, 帮他把泉水引到泥塘里，泥塘灌满了水泥塘又一次发生了变化，于是青蛙又站在牌子旁吆喝起来：卖泥 塘喽，卖泥塘！这时候，更多的顾客被吸引来了，但是他们都没有买泥塘，这是 为什么呢？出示句子：小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说师生合作读，创编小狐狸说【任务三】选你最喜欢的一种动物，演一演，教师读旁白：青蛙住在烂泥塘 里，他觉得这儿不怎么样，于是在泥塘周围竖起一块牌子，并大声吆
9、喝起来青蛙听了小顾客们的建议，是怎么做的呢？于是青蛙就照着他们 的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子看着图片说一说，青蛙为泥塘做了什么？看着自己的劳动成果，青蛙 满意极了，他还想卖泥塘吗？为什么不想卖了？一一青蛙说到这里, 突然愣住了，为什么会愣住？是啊，住在这样的环境里多开心啊，为 什么要卖掉呢，那我们带着开心的心情来读一读这段话吧“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花 丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上 晒太阳。这儿还有道路通到城里”是什么原因让它发生了这么大的变化？同学们，通过青蛙的勤劳、努力，当别人提出好的建议的时候他 虚心接受，一步步把烂泥塘变成了美丽的花园。作为一名新时代的小 学生，我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，使我们的家 乡变得更美丽。（听取建议，不断改造，勤劳创造美好生活。）【布置作业】小练习，生活中有很多美好的事物，需要你们美丽的眼睛去发现。 你可以向同学们推荐一样东西，如：一本书、一种文具。当你推荐时， 别人给你提建议的时候，你会虚心接受吗？下节课我们要举办一个开心小剧场的活动，请同学们演一演自己 卖东西时的情景。