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1、 关于小学美术教案范本7篇 教学目标： 通过教学，使学生熟悉和区分对称、不对称（随便）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培育学生手脑协调的力量和简约、概括的审美情趣。 教学重点与难点： 1、重点： （1）对称（对折后剪）与不对称（随便）剪的熟悉和剪贴方法步骤。 （2）角花的设计制作的步骤、方法 2、难点： 纹样的简约、概括、变化、虚实得当。 教学预备： 角花纹样剪纸范品，。 教学课时： 1课时。 教学步骤： 一、开头叙说。 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，依据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开头时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。 剪纸不
2、是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最终再用锐利的剪刀对图案进展加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀渐渐刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，依据肯定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。（板书课题） 二、插入新知。 教师传授角花的折纸方法。 （1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个一样的角花分别怎样折纸？ 1、制作一个角花： 2、制作两个角花： 3、制作四个角花： （2）学习设计描绘花纹。 （3）剪
3、制纹样。 请看教师剪。（教师示范剪） 是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观看，发觉问题提请大家留意。针对学生在剪的过程中消失的问题，教师边讲边示范分解步骤： （4）、贴。在考虑好构图大小布局的根底上开头粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓舞同学们套色剪贴。 三、补充观摩。 上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。 四、随后作业。 布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请留意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行教导，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。 五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。 关于小学美术教案范本（精选篇2） 教学目标：
4、1、 培育学生喜爱生活和表现生活中美妙的景物。 2、 培育学生喜爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。 3、 利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。 教材分析： 本节课的教学重点是培育学生喜爱生活和表现生活中美妙的景物。培育学生喜爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。 教学预备： 绘画工具和材料。 教学过程： 一、组织教学 检查学习用品，师生问好。 二、导入新课 同学们，今日咱们和大家一起学习其次十四课有人和动物的风景。说到美丽的风景和得意的动物大家都喜爱，我们在生活中要爱惜大自然，更要爱护我们身边的动物。 三、讲授新课 首先和大
5、家复习一下前节课学习的内容： 同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进展描绘的作画方式。）答复的很好， 有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。 城市和乡村都有漂亮的风光。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径.都可以吸引敏感的眼睛。还有身边得意的小动物也可以入画。 在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。 1、 观赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发觉美。 2、 学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，留意画面的气氛和颜色相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具
6、材料结合水粉色进展作业。 3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。 (一)带着学生观看风景。 (二)用铅笔勾形，留意透视和比例关系。 (三)进展图色，留意颜色的搭配。 (四)学生进展创作，教师巡回指导。 四、作业展评。 将学生的作业进展展现，评出优秀作业。 五、总结谈话。 关于小学美术教案范本（精选篇3） 一、教学目标 1、引导学生体验各种材料的不同效果。 2、引导学生尝试用线材表现烟花。 3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。 二、教学重、难点 1、点、线、面的应用。 2、尝试用不同的材料来表现烟花。 课前预备：教师预备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生预备作业纸、水彩笔、油画棒等
7、。 三、教学活动过程 （一）引导阶段： 1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。 2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发觉烟花升空后是从中间向外放射） （二）把握、创作阶段； 1、观看书上烟花的照片，说说它们的外形象什么？ 2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的外形。 3、烟花的外形丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进展再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的外形发生各种变化。 4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一
8、起花烟花，消失一种五彩斑斓的效果。鼓舞学生思索还可以怎样表现特别的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。 5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。 作业完成后，贴在教室的墙上，相互评价、观赏。 关于小学美术教案范本（精选篇4） 课题： 妈妈的节日 课时： 2课时 课堂类型： 造型表现 教学目标： 1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和宏大。 2、引导学生运用简洁的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心愿。 教学重、难点： 1、通过绘画表达了自己的愿望。 2、为妈妈做一件礼物。 教具学具： 绘
9、画与手工用具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课： 1、导入：小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？ 2、新授： 师：看来，我们每个小朋友都特别爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。 ：妈妈每天除了上班，还要照看我和爸爸，做家务，清扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和宏大的。你懂事了妈妈会快乐，你遇到苦恼时，妈妈会理解你，帮忙你。妈妈永久是你心灵的庇护所。 3、作品赏析 争论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？ 看其他小朋友是怎样来表现的：书
10、中图例 4、进展阶段：妈妈的生日不肯定都有蛋糕，但肯定少不了我的祝福。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？ 我们可以用哪些材料来制作礼物呢？ 彩纸、布、皱纹纸、干花，线 三、学生作业，教师辅导：可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新奇。 四、：表扬优秀作业 关于小学美术教案范本（精选篇5） 教学目标： 1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思索 2、启发学生运用多种材料进展制造，体验制造的乐趣 3、培育学生独立地解决问题的力量。 教学重点： 1、是否标新立异，大胆、积极地思索 2、是否利用不同的材料进展制造。 课前预备：
11、 1、师预备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。 2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等 教时数： 1教时 授课人： _ 教学过程： 一、导入 上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一局部会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法) 二、新授 今日我们又要来为自己设计一个好玩的玩具了，师出示玩具请小朋友观看它消失了什么变化?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢? 观赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜爱哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗? 书上依据各种外形制作
12、了许多好玩的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。 1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物 2、用彩色纸剪贴和画 3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管 三、布置作业 动手来制作一个会摇的玩具 四、学生制作、教师巡回辅导 五、评一评、议一议 六、小结 关于小学美术教案范本（精选篇6） 一、教材分析 生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。通过这节课的学习，使学生学会捕获和表现生活中美妙的景象。通过观看、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，表达出好玩的生活情节，从而体验到生活的情趣。提高学生绘画的想像力和制造力量。 本课教材的意图是通过观赏好玩、多变的
13、影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发觉。启发学生思索“影子”都会在哪些状况下产生，它有什么特点，从而培育学生擅长发觉、擅长思索、大胆表现的共性。 通过观赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增加了情趣，从而激发学生的学习兴趣。 学生通过参与集体嬉戏，增加了相互之间的亲和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作，从而培育了学生的自信念，使他们能够大胆地表现自己的设计思路，勇于展现自己的共性。作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的嬉戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅漂亮的风景画。学习多种影子的
14、表现方法，提高学生的绘画表现力量、审美力量，提高学习兴趣。 二、教学目标 “影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增加了很多情趣。 通过这节课的学习，使学生学会捕获和表现生活中美妙的景象。培育学生留意观看生活，进而能运用几种比拟简洁的方法表现诞生动、活泼、好玩的画面来。 三、重点难点 重点：观看、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。 难点：如何运用各种方法来表现影子。 四、课时安排： 2课时 五、德育渗透 培育学生感
15、受生活的美妙，从而更加喜爱生活，树立安康的审美情趣和良好的品德情操。 六、材料预备 课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。 七、教学过程 1、组织教学 2、引入新课 用投影引出课题。 3、讲授新课 （1）提出问题 同学们在什么地方见到过影子？（可以把自己课前收集来的图片展现给大家看） 我们今日为什么要画影子呢？ （2）放录像 提出问题： 影子有什么特点？给我们什么感受？ 怎样用绘画的方法表现影子？ 通过看录像学生争论 灯光下的影子是黑色的； 水中的倒影是彩色的； 影子随着物象动； 影子被风吹得在动。 （3）出示工具材料，让学生大胆尝试。 在画好的画下面添加影子。 （4）教师补充其他的表现方法。 （
16、5）展现其他学生的作业。 4、学生作业（教师指导） 作业要求：在已经画好的图画或者在预备好的图片下面添加“影子”。 （1）可以采纳多种绘画形式。 （2）可以组为单位画一幅长卷。 （3）可以师生合作完成长卷。 5、小结 （1）学生沟通。 （2）观赏画家作品中的“影子”。 关于小学美术教案范本（精选篇7） 课时： 2课时 学习领域： 造型表现设计应用 教学目标： 1、学问：通过各种扇子的观赏，了解祖国传统文化的精华，感受不同的扇面形式。 2、技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生把握扇面作画的特点及步骤。 3、情感：通过学习、观赏，了解我国丰富的扇文化，从而增加学生的民族骄傲感。体
17、验扇子的有用性，增加学生的生活情趣。 教学重点： 1、通过各种扇子的观赏，走近祖国传统扇文化，了解并把握扇面的各种不同形式。 2、扇面的构图与布局。 教学难点： 1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美 2、用水墨技法绘制扇面，留意扇面的构图与布局，题字的方式，要留意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。 教具学具预备： 课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。（可带造型各异的白坯扇） 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入（设计意图：绕口令和谜语是学生宠爱的嬉戏形式，通过绕口令竞赛和猜谜语可以激发学生的奇怪心和兴趣，以饱满的热忱投入学习内容扇
18、面画。） 1、师：今日教师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个竞赛，看谁读得最顺畅。 出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风” 学生在小组间内绽开读绕口令竞赛。 2、师：这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子） 虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济有用、小巧玲珑、携带便利，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术观赏价值，为人们所宠爱。 3、提醒课题： 咱们今日就一起来体会扇面画的魅力。（板书课题） （二）新授： 1、沟通争论，了解扇子种类。（设计意图：通过小组间的争论与沟通，引导学生比拟、发觉扇子多样的形状与材质。） 师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里沟通一
19、下，看看扇子的外形、材质、画面有什么不同。 每组选一位代表代前面来介绍。 我们常见的扇子有这么三种外形： （1）折叠扇面形 （2）圆扇面形 （3）鹅毛扇面形 师总结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，顺手取植物叶或禽羽，进展简洁加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。后来的扇子取材广泛，有竹、木、纸、草编等等。 2、听故事，了解扇面画的装饰作用。（设计意图：通过听故事，了解扇面画的装饰作用。） （出示空白的和绘画的扇面） 师：同学们，这两把扇子的大小、外形、材质完全一样，扇出的风也一样凉快。假如要你选择，会要哪一把？为什么？ 师：中国古代的文人、艺术家也喜爱
20、在扇面上画画、写字，即用来美化、装饰，又可抒发自己的情感。有一个故事还与扇文化有关呢，现在教师就给大家讲一个题扇桥的故事： 传奇在王羲之家门前东边有条小河，河上有座石头砌的拱形小桥。这一天，天气很热。王羲之经过这座桥回家，观察有位头发花白的老婆婆抱着一大包扇子在桥上叫卖。走近一看，是一大包制作粗糙质量低下的纸扇。虽然廉价，但没人买。老婆婆站在火辣辣的太阳底下，满脸是汗，愁眉苦脸地叫着：“要扇子吗？买扇子吗？”王羲之见了很怜悯，问道：“老婆婆，你这扇子卖几文钱一把呀？”老婆婆说道：“三十文，少两文也卖给你。”王羲之听了，向旁边店家借来一支笔，就站在桥头，把扇子一把一把都题上字，说道：“老婆婆，这
21、题上字的扇子，要八十文一把，少了你不要卖。”哪晓得这时桥上已挤满了看喧闹的人，大家一看王羲之题字的扇子，人人争着要，一下就卖光了。 请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢？ （说明扇面被给予肯定的艺术字迹或画面，就具有了肯定的艺术保藏价值） 3、通过观赏体会扇面画之美。（设计意图：通过观赏课件，引导学生留意扇面的构图与布局。） 不少的艺术家也在扇面上落下了精彩的一笔，咱们现在就来观赏一下大师画的扇面作品。 展现四幅古代山水、花鸟扇面画。 引导学生从扇面画的、内容、造型、颜色、风格、构图特点等方面绽开争论分析，依据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓舞学生，并
22、与学生沟通自己对作品的理解。 三、学生作业，教师辅导： 今日观赏了这么多的扇面画，你想不想自己设计一把扇子？你想设计一把什么外形的，用什么材料来做？预备在扇子上画什么？（争论汇报） 这节课我们先来完成扇子的制作，可将宣纸或图画纸裁成各种扇面外形，并简洁的装饰一下边框。下节课我们来画扇面画。 教师指导学生完成白胚扇的制作。提示学生下节课带国画工具。 其次课时 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、展现完成的外形各异的白胚扇。 这节课我们也来学学王羲之在扇面上作画，让我们的扇子也布满艺术气息。 2、教师指导 （1）依据扇面外形构图构思、选择自己所喜爱的山水或花鸟水墨画。 在不同外形的扇面上，需要不同
23、的构图。 提出建议：折扇一般由左右两条直线和上下两条弧线组成四边。在扇面上绘画要考虑扇面的外形，画景物时可先在扇面上画出浅浅的水平线，以免景物随扇子弧线歪斜。但在特别状况下，画的景物随弧线弯曲也别有风味。 （2）示范在扇面上作画： 今日咱们都在提前预备好的白坯扇上作画，需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点。假如想表现出国画中洇开的效果，笔中的水分可适当多一点。 （3）在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、的姓名，再加盖印章。题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。 （4）运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果。 3、观赏多幅
24、扇面画作品。并请学生点评这些作品的精彩之处。 三、学生作业，教师辅导 1、观赏了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗？ 作业要求： 在上节课做好的白胚扇上，尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。 教师着重指导学生在绘制过程中留意扇面的构图与布局，题字的方式，要留意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。 2、现在大家都画好了扇面，但是我们的扇子还不能使用，想一个方法让我们的作品具有有用性。各小组争论，也可以尝试一下，怎样让不同外形的扇子“动”起来。 教师总结： 扇形的画面可以采纳反复折纸的方式来做成扇子。（请一位同学做简洁示范） 团扇、其它外形的画面可以采纳背后贴卡纸，中层插入冰
25、糕棒的方法做成有用的扇子。 既然找到了方法，大家赶快动手做吧。做好的扇子请按不同的外形放到教师给大家预备好的扇子架上，让我们来开个“扇子博览会”吧！ 学生完成扇子的制作。 四、作业评价 我们的“扇子博览会”还真吸引了不少保藏爱好者呢。现在请每组评出你们认为最棒的作品放到这个“拍卖台”上，请小来为自己的作品作一下“广告”，也就是说说自己的作品好在哪儿。作为主办者，我发给每位同学三张代币券，在听完介绍后，你盼望保藏谁的作品，就将代币券放在这件作品前面。 1、各组推选出的学生以做“广告”的形式进展自评。 2、其他学生选择最喜爱的作品投代币券。 3、评出得到代币券最多的作品。并请两位同学说说自己为什么选择保藏这把扇子。 4、师评：选择一把在小组内就落选的扇子，为它提出修改建议。 五、小结：今日我们用自己的巧手设计出了这么多美丽的扇子，为我国的“扇子文化”注入了新奇的设计元素。近年来也有很多的设计师将一些时尚的元素带入了扇子的设计中。 六、拓展：在马上毕业之际，让我们把亲自做成的扇子当成友情的见证物，在同学间相互赠送留作纪念吧！