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1、学习必备 欢迎下载 第 学前班 上册 数学 教案 课题：认识数字 1-2 周课时：1-2 总课时：2 教学目标：1、使学生认识 1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示 1-2；4、会写 1和 2；教学重、难点：写 1和 2 教学准备：课件、贴纸、数字卡片 1-2、可数的物件 教学时间：学习 1-2 20分钟，写 1和 2 15 分钟，5分钟互动 教学过程：一、谈话引入 1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称 吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、
2、新授 1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示 1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示 1。谁会写 1，那就更厉害了。（指名）2、齐读，指名读。3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）学习必备 欢迎下载 4、（出示课件）咱们来数一数 5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出 2 有谁会写 2？（指名）（齐读）6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来带读数字。4、请生写 1和 2。四、作业 写 1和 2各 20个。教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。
3、1 和 2 大部分写得不错。4、5 人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消
4、灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 第 学前班 上册 数学 教案 课题：认识数字 3、4和 5 周课时：1-3 总课时：3 教学目标：1、使学生认识 3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示 3-5；4、会写 3、4和 5。教学重、难点：写 3、4和 5。教学准备：课件、贴纸、数字卡片 3、4和 5、可数的物件 教学时间：学习 3-5 20分钟，写 3、4 和 5 15 分钟，5分钟互动 教学过程：一、复习 1、请生用手指表示 1和 2。2、请生用点点表示 1和 2。3、请生用物体表示 1
5、和 2。4、请生背数字儿歌。5、请生写 1和 2。二、新授 1、这是数字几？引出 3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3 像什么?(3 像耳朵听声音)用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生
6、来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载(出示课件)谁会写 3？来数数有几只耳朵？2、看看老师的手指是几？引出 4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出 4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。3、引出 5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来
7、带读数字。4、请生写 3、4和 5。四、作业 写 3、4和 5各 8排。教学反思：有些孩子 3和 5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示 5，不是不 行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求学生用大拇指表示 5。用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来
8、数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 第 学前班 上册 数学 教案 课题：做数学练习册练习四 周课时：1-4 总课时：4 教学目标：完成练习四 教学重、难点：先分类再数 教学准备：练习四 教学时间：做练习四 20分钟，做课堂作业 20分钟 教学过程：一、集体做练习四 1、师读题，生举手回答。2、其余学生做书上。二、做课堂作业 数数 ()()()()()教学反思：这个练习大家数数都没问题，但是
9、鱼太多，有些同学不会分类。用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢
10、教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 第 学前班 上册 数学 教案 课题：认识数字 6和 7 周课时：1-5 总课时：5 教学目标：1、使学生认识 6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示 6、7；4、会写 6和 7。教学重、难点：写 6和 7。教学准备：课件、贴纸、数字卡片 6和 7、可数的物件 教学时间：学习 6-7 20分钟，写 6、7 15 分钟，5分钟互动 教学过程：一、复习 1、请生用手指表示 1-5。2、请生用点点表示 1-5。3、看点点表示数字。4、请生背数字儿歌。5、看图填数字。6、按顺序填顺序 二、新授 1、这是数字几？引出 6（出示课件）。用点点怎
11、么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6 像口哨吹得响)(出示课件)谁会写 6？来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出 7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出 7 个其它物体？怎么写？像什么？（7 像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。三、巩固练习 用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写
12、字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来带读数字。4、请生写 6、7。四、作业 写 6和 7各 8排。教学反思：学生基本上上都会写，但“7”有少数同学会写反。第 学前班 上册 数学 教案 课题：认识数字 8、9和 10 周课时：1-6 总课时：6 教学目标：1、使学生认识 8、9 和 10；2、理
13、解它们表示的数量；3、会用手指头表示 8、9和 10；4、会写 8、9和 10。教学重、难点：写 8、9和 10。教学准备：课件、贴纸、数字卡片 8、9 和 10、可数的物件 教学时间：学习 8、9和 10 20 分钟，写 8、9、10 15 分钟，5分钟互动 教学过程：一、复习 1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。2、看尺子填数字。3、数珠子。4、看点点写数字。二、新授 1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？分别引出 8、9、10。2、指名生上来写数字。3、指名根据数字画点点。4、指名用手指表示数字。5、什么，棍子。什么，鸭子。什么，耳朵。什么，帆船。什么，钩
14、钩。什么，大肚。什么，拐杖。什么，眼镜。什么，汽球。什么，棍子打棒球。6、抢答某数的前后是几？三、作业 写 8、9、10各写了 5排。教学反思：8 很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9 的孩子写得真的像个球。有部分孩子把 10写反。用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备
15、欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 第 学前班 上册 数学 教案 课题：做数学练习册练习五 周课时：2-1 总课时：7 教学目标：完成练习五 教学重、难点：分类数数 教学准备：练习五 教学时间：做练习五 20分钟，写课堂作业 20分钟 教学过程：一、集体做练习五 1、师读题，学生举手回答问题。2、其余学生写在书上。二、写课堂作业 根据数量画圆形 1 2 3 4 5 6
16、 7 8 9 10 用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学
17、习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 第 学前班 上册 数学 教案 课题：0的认识 周课时：2-2 总课时：8 教学目标：1、通过观察和实践活动，使学生初步理解 0的两种含义；规 范“0”的写法，使学生能够较整洁地书写“0”。2、培养学生的想象力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生活的活动，激发学生对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣，让学生认识到数学与生活息息相关。教学重、难点：体会 0的两种含义。教学准备：课件、直尺、0-10的数字卡片。教学时间：认识 0 20 分钟，练习 10分钟，写 0 10 分钟 教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、活动激趣。师：大家有没
18、有玩过“吹泡泡”的活动？现在我们一起来玩一玩好吗？（请两名学生分别来吹泡泡，其他同学帮忙数一数，看他吹了多少个。）2、设疑引出“0”。师：刚才他们吹了这么多的泡泡，现在到哪里去了呢？（破了）泡泡都破了，一个也没有了，可以用哪个数字来表示？师：今天我们就来学习有关 0的知识。（板书：0的认识）用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害
19、了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 设计意图：利用学生喜欢的“吹泡泡”活动，调动学生的兴趣，创设轻松、愉快的学习氛围，让学生的注意力迅速集中起来，进入最佳的学习状态。二、在活动中体会 0的含义。（一）理解 0表示“没有”的意思。1、观察发现。师：大家知道小猴子最喜欢吃什么？（桃子）今天，它发现了一盘桃子，出示主题图（
20、1）可高兴了！看，盘子里有几个桃子，可以用数字几来表示？（板书“2”）。看看接着发生了什么事？分别出示主题图（2）、（3）猴子吃了一个，还剩下 1 个桃子，用 1 表示（板书“1”）；它又吃了一个，盘子里一个桃子出没有了，用 0表示。（板书“0”）2、小结。“0”和我们以前学过的数字 1、2、3、4、5一样，也是一个数，它表示没有的意思（板书：“没有”）。像刚才这样一个泡泡也没有，一个桃子也没有，都用“0”表示。设计意图：创设“吹泡泡”和“小猴吃桃”的情境，引出一个泡泡也没有，一个桃子也没有，应该用什么数字表示呢？学生在已学2 1 0 用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可
21、数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 数字中已无法找到，从而引起认知的
22、冲突，要用一个新的数字“0”表示。3、说一说。大家想一想生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思的？设计意图：联系生活实际，寻找生活中的“0”，从而加深对“0”的认识和理解。4、反馈练习。看图填数。练习四第 1 题。学生独立完成后集体订正，并说一说第三个括号里为什么写 0？（）（）（）（二）理解 0表示“起点”的意思。1、跑步比赛，体会“起点”。（1）第一次：一个学生从“0”度线开始跑，另一个学生从中间开始跑。（进行思品教育：要遵守游戏规则，这样才公平。）（2）第二次：两名学生都从“0”度线开始跑。（3）引出“0”的另一种含义：表示起点的意思。用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件
23、贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 师：（教师指着“0
24、”度线）刚才大家说从这里开始跑才公平，那么这条“0”度线表示什么意思？（板书：“起点”）设计意图：越是身边的数学越能激发学生的学习兴趣。这一环节的设计遵循低年级学生的特点，将知识教学融于有趣的跑步比赛活动中，以动促思，让学生在玩中学，在学中玩，主动获取知识，使学生加深对这一知识的理解，体会数学就在我们的身边。2、观察直尺，加深认识。（1）让学生观察尺子上的数字，你发现了什么？把你的发现跟你的同位说一说。（2）汇报发现的结果。（3）反馈练习：A、填一填。让学生顺数、倒数。B、学生看尺子提出问题并请同学回答。设计意图：通过让学生数一数、提问题，既加深 0表示起点的意思，又培养学生的数感，加强对数序
25、的理解。3、排一排。（完成课本 P30练习四第 2题）（1）让学生拿出 05的数字卡片，与同位一起按一定的顺序排一()()()1 2 5 用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部
26、分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 排，看哪个组合作得又快又好。（2）汇报。（鼓励不同排法的学生上台展示。）设计意图：灵活地运用教材，以动态的形式完成练习，鼓励学生的多样思维。4、说一说。寻找生活中“0”表示“起点”的事例。设计意图：促使学生再一次有意识在将数学知识与生活联系起来，让学生体会生活中处处有数学（三）、小结。今天我们认识了 0 的两种含义，既可以表示“没有”，也可以表示“起点”的意思。设计意图：把要学习的知识融入到生动活泼的生活情境中，不仅有利于学生主动获
27、取知识，经历知识的形成过程，更有利于学习感受数学与生活的密切联系，产生喜爱数学的情感。三、教学 0的书写。1、师：我们已经认识了 0，你觉得 0像什么？2、教师示范写 0，边写边说明笔顺：从上到下，从左往右，起笔收笔要相连，成椭圆形。3、学生书空。4、学生在书 P29的小方格写 0。比一比谁写得好，写完的同学在你认为写得好的“0”下面打“”，同桌互相欣赏评价。设计意图：培养学生客观、公正评价、欣赏他人和自己的意识。用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你
28、在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 让学生自己评价自己的作品，并和同桌互相交流，欣赏对方。这样不仅认识到自己好的一面，同时也利于找出不足并进行弥补。四、看书质疑。五、巩固练习，加深理解。1、填
29、一填。师：大家学得真好，想跟小猫一起去钓鱼吗？我们要经过一条小路，要准确地说出石块上的数字才能过去。2、数一数、比一比。（1）数一数。来到小河边，看，这里的风景多美啊！请同学们数一数这里的事物分别有多少，用什么数字表示。（学生在练习纸上完成）（2）比一比。让学生从以上的数字中随便选两个比一比大小。设计意图：把练习与“小猫钓鱼”的事情相结合，让学生在具体的情景中进一步巩固数数、数序、比较等的知识，使学生体会数学2 4（）只（）棵（）朵（）只（）只（）条 用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道
30、数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 是实在的、有具体意义的。3、游戏：猜一猜我是谁。（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）（7）拓展练习。设计意图
31、：这是一个巩固与拓展性的练习，层次分明，利用生动、有趣的动物，不仅再一次调动学生的情绪，激起学生的学习积极性，还进一步巩固了所学知识。同时使不同层次的学生从中体会到成功的快乐。六、全课总结，拓展延伸。师：这节课你学会了什么？今天我们又认识了一个新朋友 0，知道它可以表示“没有”和“起点”的意我排在1的前面，你猜我我的后面是4，我是0排在我的前面，猜猜我是几？我比5小。我比0大，比5小，我可能是几？我排在3和5的中间，我是几？0 用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗
32、阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 思。课后请同学们做个生活的有心人，留心观察，看看生活中哪些地方能见到它、用到它，好吗？设计意图：让学生回顾一节课的收获，既是对本节课所学知识的
33、整理，又锻炼了学生自我总结、自我评价的能力。同时提醒学生做一个生活的有心人，养成从生活中发现、学习数学的习惯。板书设计：教学反思：大家对 0 表示没有都能理解，但对 0表示起点还有些模糊。都会写。第 学前班 上册 数学 教案 课题：复习 0-10 周课时：2-3 总课时：9 教学目标：1、会读、认、写 010。2、理解 010数与量的关系。3、会做有关数字的习题。教学重、难点：运用数字做习题 教学准备：课件、数字卡片 教学时间：认读数字 5分钟，做练习 30分钟，5分钟休息 教学过程：一、复习 1、背数字儿歌。2、看手指说数。3、数倒数。二、巩固练习 1、数数左边的手指，并与右边相等数量的事物
34、相连。2、数一数图中有多少人、几辆车、几栋房子，将数量填在0 的认识 没有 起点 2 1 0 用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象
35、和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 方框中。3、同数量连一连。4、将伸出的手指数量相同的两只手连在一起。5、按从 110的顺序连一条线，把水果画完整。6、根据数字画珠子或根据珠子写数字。三、作业 写 010每个写一排。教学反思：大部分孩子孩子回答问题很积极，10、7 有的同学喜欢写反，8写不好,9 写得像个气球。第 学前班 上册 数学 教案 课题：比大小(1)周课时：2-4 总课时：10 教学目标：1、认识、和=，理解不等式的含义，理解大小的相对性。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，
36、锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。教学重、难点：的区分，比较数字的大小。教学准备：课件、数字卡片 教学时间：认识、和=15 分钟，比较数字的大小 20分钟，活动 5分钟 用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读
37、数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 教学过程：一、导入课题：认识和 1、问：现在是什么季节？（出示课件）春天来了，蜜蜂和蝴蝶都飞来了，你们看一下，飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶？并出示相应的数字卡，它们之间能不能放=号？（不能）那么我们可以在它们之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小，我们给这个符号起个名字叫大于号，像张着大嘴巴，朝着大数笑，它表示前边的数比后边的数大。2、春天来了，不但蜜蜂和蝴蝶飞来了，你们看，小河里
38、的冰融化了，小蝌蚪出来干什么了？小鱼也快活的游来游去，（出示课件）你们数一数，有几条小鱼、几只小蝌蚪，并出示数字卡，它们之间能不能放=号？那么我们可以放上一个别的符号，这个符号叫小于号，它表示前边的数比后边的数小。3、启发幼儿找出内在规律，熟记大于号和小于号（你们看一下，不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着什么数？（大数）尖尖的屁股朝着什么数？（小数），让幼儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。二、表演游戏：两个小朋友拿着数字卡片，另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。三、巩固练习：（出示课件）每人一张练习题，做完后进行订正。四、游戏：击鼓传包。鼓声停止后，包落在谁
39、的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。五、游戏小猴学样。在做游戏之前，我们要先学样本领：就是把不等式变成等式（出示课件），猴妈妈说，两边的小猴子不一样多，没法做游戏，我想让两边的小猴子变的一样多，也就是大于号变成等于号，有两种方法4-1=3，3+1=4。游戏做完了，猴妈妈为孩子们准备了它们喜欢吃的桃子（出示课件），猴妈妈想让两个盘子里的桃子变的一样多，也就是把小于号变成等于号,请小朋友帮忙想办法：5 2=7，7-2=5。教学反思：对、和=已有了初步的认识，对于读写认还要加强。用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件
40、教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 第 学前班 上册 数学 教案 课题：比大
41、小(2)周课时：2-5 总课时：11 教学目标：1、继续认识、和=。2、会写、和=。2、能通过看图写数比较大小。3、完成书第 9页的练习。教学重、难点：、的运用 教学准备：课件，贴纸 教学时间：学写、和=15 分钟，做比较大小的练习 20分钟，5分中活动。教学过程：一、复习 1、背数字儿歌。2、师：上节课我们学习了那些数字符号？谁会写？谁会读？引出、和=（板书）（指名）多情一些同学读和写。3、师带读，并做手势，嘴巴大大对大数，屁股尖尖对小数。（帮助记忆）二、练习 1、（出示课件）小猪饼干店 让生自己数饼干，填数字，比大小。（指名）2、完成书上第 9 页的练习。三、作业 写、和=各 5排。教学反
42、思：看图子比看数字更容易比较大小，有些同学看图子知道谁大谁小，但光比数字就不知道了，、老是混淆，估计还是不理解。用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了
43、基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册学习必备 欢迎下载 第 学前班 上册 数学 教案 课题：比大小(3)周课时：2-6 总课时：12 教学目标：1、通过练习继续理解、和=。2、会运用、和=。教学重、难点：区分、，运用、和=。教学准备：课件，小贴纸 教学时间：师生练习 15分钟，20分钟写作业，5分钟活动 教学过程：一、复习 1、板书、和=，并用手势做出。2、指名读并做手势。3、指名写、和=。4、（出示课件）看图写数并比较大小。二、写作业 比较大小 5 4 9 10 0 1 7 9 8 6 10 10 5 3 2
44、7 教学反思：大部分同学通过练习能理解、和=，但还有少数同学不会做，以后还要不断练习。用手指头表示会写和教学重难点写和教学准备课件贴纸数字卡片可数的物件教学时间学习分钟写和分钟分钟互动教学过程一谈话引入师小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗阿拉伯数字那你在哪见到过数字出示课小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示谁会写那就更厉害了指名齐读指名读师像什么像铅笔来写字出示课件学习必备欢迎下载出示课件咱们来数一数师这有几只小鸭出点表示数字请生来带读数字请生写和四作业写和各个教学反思大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了基本消灭乱走动现象和大部分写得不错人动作较慢人不会动笔重要的是把习惯培养好了再开始慢慢教学学习必备欢迎下载第学前班上册