《2023年河南省鹤壁市淇县中考二模语文试题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年河南省鹤壁市淇县中考二模语文试题（含答案）.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年河南省鹤壁市淇县中考二模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 .阅读下面语段，问答问题。我时常在hOo月当空的田野里游荡，收割后的田野是寂1话0的，夕阳像薄纱一样。 那时，能闻见一种稻禾的气味，混着空气里衰草的香。那样的气息总是让心变得空旷起 来，变得惆帐起来，像一个山谷，里面储满了寂静。*依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A. bao chuB. ba zhuC. ba chuD. bao zhu根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。hao（ ）月寂 liao（ ）二、情景默写2 .古诗文默写。在古代诗文中，我们能够感受到仁人志士的风范。孟子的“生，亦
2、我所欲也；义， 亦我所欲也。，“（鱼我所欲也），是为了正义不惜献身的坚定信念； 杜甫的“安得广厦千万间，”（茅屋为秋风所破歌），是心忧天下的博大胸怀； 王安石的“不畏浮云遮望眼，（登飞来峰），是睥睨一切的非凡气度；范仲 淹的“， （岳阳楼记），是吃苦在前、享乐在后的优秀品质；李白 的“、（行路难（其一），借宗怨的典故，表达勇往直前的乐观和 自信。三、名著阅读3 .在“名著主题大家谈”活动中，不同的作品也可能有相同的主题这一话题引起了同学 们的热烈讨论。请任选一组谈谈你的看法，并结合名著内容简要分析。 作品：西游记钢铁是怎样炼成的主题：磨难、成长作品：海底两万里简爱主题：自由、平等四、选择题4.
3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 汉字笔顺规则是人们在长期的书写观范实践中不断总结和归纳形成的，也括基本规则和（2）这段文字详细写了老刘撑篙的场景，表现了老刘娴熟的摆渡技艺，巧妙地回应了村里 人对老刘年老之后驾船能力的质疑。（意思对即可）8.插叙老刘的人生经历，补充了故背景，丰富了文章内容。解释了老刘做摆渡人的原因。凸显了老刘的奉献精神，丰富 了老刘的人物形象。深化了文章主旨，表达了“我”对老刘一心为民的尊敬。（意思对即可） 9.表层义：指撑船帮助孩子们过河的老刘（或刘跃进）；比喻义：指“我作为支教教师， “我”努力挽回辍学的孩子，为他们的人生摆渡，是孩子们生命的摆渡人
4、；深层义：指以老 刘和“我”为代表的共产党员，努力将人民渡向美好的生活。（意思对即可）10. C 11.首先，从优秀传统文化渐成热潮的现象引人，引出文章论点：要在持续支持 与扶持中焕发优秀传统文化的生命力。然后，第自然段和第自然段具体展开论述，通过 举例论证的方法提出具体措施：加强对优秀传统文化的研究；广泛开展同各国的文化交流。 最后，文章结尾指出激活传统优秀文化的意义：为实现中国梦提供更强大的精神动力。（意 思对即可） 12.文本一论述的是传承优秀传统文化，即传统文化中的精华部分；文本 二论述的是传承传统文化，含精华也含糟粕，文本一侧重从传承的现代方式这一角度详细 论证；文本二则是从“传”与
5、“承”的具体内容角度进行探讨。（意思对即可）13. A 14.在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ 15.作者的 痴表现在大雪后的晚间独自到西湖沉赏雪；金陵人的“痴”表现在准备充足，在湖心亭铺毡对坐饮酒赏雪。（意思对即可）16 . 白描 家国之思（对故国的怀念）比喻 自然之乐（对自然/雪景的喜爱）17 .同意。诗的前三联高度概述了国家的艰危困厄和自己九死一生的悲愤抑郁之情，尾联则 以磅礴的气势、高亢的情调，表现出诗人为正义事业而英勇献身的精神。（意思对即可）18 .颈联意思为在惶恐滩头因兵败曾说起惊恐不安的心情，如今在零丁洋里又感叹自己的孤 独无援。“惶恐”“零丁”巧借地名，运用
6、双关，巧妙地表现了诗人的心理活动和思想情感，渲 染了形势的险恶和境况的危苦。（意思对即可）19 .例文：幸福就是妈妈的爱有人说幸福是妈妈烧的菜;有人说幸福是爸爸背着你奔跑;还有人说幸福是甜甜的雪糕。但在我心中，幸福是妈妈的爱伴我成长。我妈妈是一名普通的人民教师，工资不高，但却经常“打脸充胖子 给我买漂亮的裙子， 可爱的发夹，还经常给我买牛肉和羊肉，只因为这是我最爱吃的，所以再贵她都舍得买。我 就像一棵柔嫩的小草，在妈妈爱的阳光里慢慢长大。我喜欢舞蹈和钢琴，所以从六岁开始, 妈妈就开始送我去学钢琴和舞蹈，兴趣班的学费可不是一般的贵，但妈妈节衣缩食，满足了 我学这学那的要求，还尽心尽力地接送我。我
7、八岁那年，家里买不起钢琴，所以每到傍晚和周末，妈妈都送我去琴行练琴，风雨无 阻。”有一个星期六的早上，我练完琴，妈妈骑着她的电动车搭我回家，半路上，突然下起 倾盆大雨，那场雨下得可真大啊，雨点砸得我后背真疼，妈妈突然把车往路边开去，并停了 下来，我以为妈妈要带我找地方躲雨，但只见妈妈迅速解下安全帽给我戴上，还脱下她的外 套给我穿上，妈妈说：“反正已经湿了，咱们就不躲了，直接回家洗个热水澡就好。”妈妈边 说边用一个塑料袋套住她的头，然后又继续骑着电动车艰难地向家里驶去。可塑料袋根本挡 不住瓢泼的大雨，雨水顺着妈妈的额头往下流，妈妈的视线受到了极大的挑战，只见妈妈一 会儿用左手抹脸上的雨水，还不停
8、地叨念着：“妞妞别怕，抱紧妈妈哦，马上就到家了。” 我用力地抱紧妈妈，脸上很湿，分不清是泪水还是雨水。每次我对练琴厌烦的时候，妈妈总 是耐心地劝导我：“这是妞妞当时闹着学的，不是妈妈逼的，既然要学，就要认真学，不能 半途而废，做事也一样，要么不做，要做就要做到最好。”在妈妈的陪伴和鼓励下，我已经坚持练了四年的钢琴，现在，我已经顺利通过了钢琴五 级的考试，这些成绩的取得，是和妈妈的爱分不开的。此时，我想到了一句歌词“幸福就是 毛毛雨的确，幸福就像雨丝一样默默地滋润着我们，尽管生活中有时会有忧伤、疲惫、 病痛，可静下心来细细品味，那母爱给予的幸福和甜蜜其实一直都在我们身边。20 .例文:唯有知足，
9、方觉幸福广厦千间，夜眠不过七尺；珍箧百味，日食只需三餐。人们一昧地追求所谓的高物质生 活，却不知这种追求会带来永无止境的欲望，殊不知，当这种欲望得不到满足，人就会变得 不快乐。因此，知足者往往会颇感幸福。唯有知足，方能得到幸福的垂青。昔战国乱世，七雄争霸。庄子满腹经纶，有旷世之才。 楚王多次使其出仕。最终得到的是“往矣，吾将曳尾于涂中”的回答。也许有人会说，庄子胸 大无志，超脱现实之外，无法付诸实践、实现自己的抱负，他必定是不幸福的。但事实上, 他放弃了高官厚禄，遵从了自己内心深处的想法。正因为他的知足，方有日后他一人闲适梦 蝶的幸福，方有日后面对死亡的释怀坦然。唯有知足，方能将清贫的日子过得
10、幸福。“你在桥上看风景，看风景的人在看你。”这世 上，每个人都有被别人羡慕的理由，我们大可不必为别人身上的优点而自怨自艾。隐仕不出 的陶渊明选择了那一份知足，“晨兴理荒秽，带月荷锄归、或许“一箪食，一瓢饮，在陋乡” 的生活贫苦，却能在宁静纯美的天地中过着舒心知足的生活。这份知足，何尝不是一种幸福？相反，人若不知足，那便是不幸福的。现今社会，节奏快而重物质，人们往往忽视了自 己的那一份幸福。对于万事万物没有满足，只有抱怨。俄国作家列夫托尔斯泰说过：“人们 对于自己的财产从不满足，而对于自己的智慧却相当自信。”总是觉得金钱名利更为重要， 却不曾想身边朋友的陪伴，家人的关怀被爱包围难道还不够幸福吗？
11、知足者，并非放弃追求，而是对自己现状的肯定。因为知足，所以幸福；因为幸福，才 能以更好的心态去追求未来。每个人都可以学会知足，而且我们也应该学着知足。幸福的感觉，从知足的那一刻开始。补充规则两部分。OO, , 如若不然，那么汉字的书写和检索都会出现问题。既有利于把汉写得端正匀称基本规则包含先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里等等补充规则包含点的笔顺规则、半包围结构的笔顺规则又能提高在辞书或索引里查检汉字的效率掌握了汉字笔顺规则A.B. C.D.五、综合性学习5.低碳环保的话题引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参 与并完成任务。在制作手抄报时，小文搜集并整理出以
12、下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料 的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。标题：【材料一】河南第二批省中试基地依托郑州中科新兴产业技术研究院建设，为绿色 低碳能源技术的变革性突破提供了一个高水平平台。这里像一块巨大的“蓄电池”，正源 源不断地为建设绿色低碳现代化河南注入动力，着力促进重大科技成果转化，支撑“双 碳”目标实现。【材料二】作为2022年全省节能宣传月系列活动之一，2022年7月12日，河南 省绿色低碳先进技术推广活动在郑州举办。此次活动以“绿色低碳，节能先行为主题， 省科技厅、省发改委、省工信厅、省生态环境厅共推广绿色低碳先进技术45项。为了更好地向大家宣传推广低碳
13、环保理念，小文对同学们进行了如下调查，请你试着分享你解读出的信息（两点即可）。调荏表一：“低瓶环保”内涵了解程度不了解不太了*?59.20%比牧了解 y ： 3.53*1 24.20%非常了解三790%调存表二：“低嘏环保”理念了解迨住此次活动引发了同学们对“低碳生活的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈 谈你对这一问题的思考。改变 坚守 环境 创新 发展六、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。摆渡人当我和杨五子一家告别时，雪就下下来了。杨五子过完年要去深圳打工，不来学校了。春节期间，打工的娃儿总把外面的世 界说得天花乱坠，往往他们回来一趟总会有一两个学生莫名辍学。我见不得小小年纪的 娃儿不
14、读书，就算碰一鼻子灰，也要上门做工作。一次不行，两次；两次不行，三次。 总有些家长会被我的行为打动。村里的老人们说，党员就是不一样！其实就算我不是共 产党员，作为人民教师，面对学生辍学我又岂能袖手旁观。工作没有我想象的那么好做，我劝了很多，他们一家好像都没有听进去。我心里 有一种说不出来的滋味。到晚饭时间了,我不得不走了。天昏昏沉沉，要知道会下雪，我该早一点走。也不知老刘还在不在？我心里不觉 有一些忐忑，现在我只能硬着头皮往河边走了。风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，空气中透着刺骨的寒冷。我小心翼翼地走着， 生怕滑倒了。终于上了大堤。“老刘哎，老刘！老刘是摆渡人刘跃进。他从村支书的岗位退下来后，
15、人闲不住，总是会管一管村 里村外的“闲事村里十几个孩子到城里上高中，都要绕到镇上，坐着镇上的中巴车绕 一大圈，过桥到城里，耽误很多时间。所以夏季有些水性好的孩子会手举着书包衣服过 河读书，很是危险。刘跃进把家门前的那棵大桐树砍了，亲手打了这条船，光是桐油就 涂了七八遍。熟悉水道的老刘摆渡不收钱，一早一晚，他专门接送村里的孩子上学，孩 子们坐上他的船，省去往返的两趟路费，也省出不少时间。那几年，村里上高中的孩子 都坐老刘的船。现在，人们有钱了，开始考虑坐船的安全性；老刘越来越老了，他还能 驾驭得了那条船吗？坐船的人一天天少了，只有几个家庭条件差一些的孩子为了省下那 几块钱的车费，才会很无奈地选择
16、坐他的船。“老刘哎，老刘！您在不在？“我双手捧成喇叭状，又拖长嗓子喊了几声。“哎，哎！在，在！ ”随着苍老的声音，老刘扶着船帮，猫着腰从远处的船舱里钻 出来，“是刘老师！赶紧上船，进舱里暖和暖和。老刘吸了吸鼻子，又搓了搓手，然后 用手捏了捏冻得微微发红的鼻头。我心里有一种说不出来的滋味。我笑着说：“还以为您回去了呢？您再不出来，我就得返回去坐车了。”哪能呢？说得好好的，哪能撇下你走命？老刘摆了摆手说，“雪还没下下来的 时候，天已经很暗了，我估计没人过河了，准备回去了，想到和你约好的，就在这里等 你。后来犯困，躺在稻草里猫了一会，结果竟然睡着了。还好，还是把你给等来了。”坐在船上的那一刻，我的心
17、平静了。，刘老师，坐好喽！开船喽！那竹篙一到老刘的手里，变得活起来。竹篙插进河 水里，他用力一撑，船向前奔去。接着，竹篙又在他手里快速地提起，竹篙再下水，再 撑，船再向前奔走。遇到水深处，竹篙探不到底，他双手握住竹篙的中间，用竹篙的两 头挑水，左挑一下，右挑一下，船一样匀速前进。我寻着话问他：“老刘啊，您老今年高寿？ ”快七十了。”老刘望望我回答，“眼见着要入土啰！ ”，以后让他们去坐车好了，您老正好也休息休息，享几年清福。“我安慰他说。r哪能呢，您一个外来的支教老师都为咱孩子们上学着急呢，我这么个老党员， 哪能自己去享清福，只要我还能爬得起来，这船我就得撑！哪怕只有一个孩子从这里过， 我也得
18、护着他。老刘的脸被风雪吹成紫红色，皱纹在额头上刻着，数不清有几道痕了， 两只眼晴大得有些惊人，却炯炯有神，看上去是那么坚定、和善。（作者：汪破窑。有删改）6 .在文章中，先后两次出现“我心里有一种说不出来的滋味”，原因分别是什么呢？请 梳理相关内容，简要概括。7 .阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，空气中透着刺骨的寒冷。（从描写的角度进行 赏析）（2）竹篙插进河水里，他用力一撑，船向前奔去。接着，竹篙又在他手里快速地提起， 竹篙再下水，再撑，船再向前奔走。遇到水深处，竹篙探不到底，他双手握住竹篙的中 间，用竹篙的两头挑水，左挑一下，右挑一下，船一样匀
19、速前进。（这段文字有什么表 达效果？）8 .第自然段用较大篇幅插叙了“老刘”的人生经历，这样安排有什么用意？请结合相 关内容简要分析。9 .文章的标题“摆渡人”意蕴丰富，请结合小说的内容和主旨加以探究。阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】如何才能让优秀传统文化既“活”又“火”？近年来，优秀传统文化渐成热潮。京剧“潮，敦煌美、诗词热诸多与优秀传 统文化相关的艺术形态活跃在各大平台，不仅越来越有时代风尚，而且吸引了更多人参 与其中。伴随着传播热度的是人们对优秀传统文化的高度关注。文化热，不能热在一时， 而要在持续支持与扶持中焕发优秀传统文化的生命力。这就需要加强对优秀传统文化的研究，在历史与
20、现实的对话中给予支持和扶持。 弘扬传统文化，既是传播的过程，又是研究的过程，归根结底都要立足于对其深入研究 之上。这几年，围绕敦煌的文化话题之所以火热，与深入挖掘敦煌文化和历史遗存蕴含 的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范等不无相关。人们不仅知道敦煌文化，而 且了解以“敦煌的女儿樊锦诗为代表的研究文化，更是借助诸如敦煌飞天的芭蕾舞 感受到其中的文化魅力。只有通过深入研究，挖掘优秀传统文化的精髓及现代意义，才 能真正既活又火这就需要具有博大胸怀，更加广泛地开展同各国的文化交流。文明因交流而多彩， 文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 以敦煌文化为例，其
21、文化风格之丰富、文化样态之精彩，很大程度上在于历史上的中西 文明交流，这是互相学习借鉴的成果。如今，共建“一带一路”，再次为优秀传统文化的 研究发展、交流互鉴提供了契机，加强同沿线国家的文化交流，增进民心相通，就能学 习借鉴到世界一切优秀文明成果。应该说，中华文化之伟大在于包容互鉴，铸就中华文 化新辉煌更需要秉持包容精神。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。每一种文明都延续着一个国家和民族的精 神血脉，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。新时代，我们追随 时代的新进步，推动中华文明创造性转化和创新性发展，激活其生命力，收藏在博物馆 里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的
22、文字就都能够活起来，中国人民 在实现中国梦的进程中也必定具有更强大的精神动力。（作者：仲田。有刷改） 【文本二】对待传统文化要分清“传”和“承”对待传统文化，我们要把“传”和“承”区分开来。一方面坚持无条件、有意识地“传工 中国传统文化精神部分的社会基础随着时间 推移，就如登陆后的海风般逐步减弱。中国原来的伦理道德制度是长幼有序、尊卑有序， 年长和年幼的人、地位高和地位低的人之间是有次序的。到了提倡自由平等的现代社会, 大家认为原来的一套礼仪没有必要，要讲平等。这部分文化再不记录下来的话，后面的 人恐怕就不知道了。另一方面要有选择、有条件地“承”。把传统的文化和物质精神保留下来，之后怎 么力、
23、？是不是都要学习和弘扬？不行，要区别和选择。对于精华的部分，不仅要保留， 而且要使它发挥作用；对于糟粕的部分，要留下来让后人知道，但不要复制，也不需要 扩大。我们这样做了，中国的文化特别是传统文化不仅能够在我们国家发挥作用，也可 以为世界提供有益的经验。（作者：葛剑雄。有删改）10 .下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一从优秀传统文化渐成热潮的现象引人，论述让优秀传统文化既“活”又“火”的 方式方法。B.文本一第自然段引用诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春使文章语言含蓄典 雅。C.文本二认为对待传统文化，我们要把“传”和“承”区分开来。尤其是“传”的过程中， 要传承
24、精华，摒弃糟粕。D.文本一和文本二的第自然段都采用了举例论证的论证方法。11 .请简要分析文本一的论证思路。12 .两个文本都围绕“传承传统文化”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容 简要分析。七、对比阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥羹衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白，湖 上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人!“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子
25、喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪）【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘 花，片片绘子瞻之壁；不妆散粉，点点棒原宪之类。飞霰入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。（选自陈继儒小窗幽记）【注释】子瞻之壁：苏轼的念奴娇赤壁怀古一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪”之句。梭：散开，散落。原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。 霰：天空中降落的白色不透明的小冰粒。13 .下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A. “湖中人鸟声俱绝中的“绝”是断绝的意思，从听觉角度写出了雪后西湖的寂寒空旷。B. “独往湖心亭看雪冲的“独
26、”点明作者独自前往，表现出作者痴迷山水、特立独行。C. “上下一白”中的“一”是全的意思，写出了天、云、山、湖白茫茫浑然难辨的景象D. “絮起风中”化用自“未若柳絮因风起”（世说新语），写出了雪纷纷扬扬飘落的情状。14 .用现代汉语翻译文中画线的句子。湖中焉得更有此人！15 .甲文段中作者与金陵人“痴”各有怎样的表现？16 .两文段都描写了雪景，但手法和情感各不相同。请根据两个文段的内容完成填空。 甲文段描写雪景，不加渲染，采用（描写手法），在赏雪对饮中隐含着的情感；乙文段描写雪景，充分发挥想象，采用 （修辞手法），通过写景表达 出的情感。八、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下面小题。过零丁洋天天
27、秤辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。17 .有人说这首诗的基调由悲郁转向昂扬，你同意这一看法吗？请结合诗句说明理由。18 .有同学认为诗歌最忌重字，请你向他解释颈联“惶恐零丁为什么要重复。九、作文19 .有人说幸福是妈妈的唠叨；有人说幸福是与家人共享天伦：有人说幸福是自己收获了美好的品质；有人认为幸福是通过拼搏，获得成功；有人认为幸福是国泰民安请以“幸福就是”为题目，写一篇记叙文。要求：在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。表送意图明确，内容具体充实。600字左右。20 .幸福很简单，简单
28、得不会有人相信眼前的就是幸福；幸福也很复杂，复杂得让 人不明白什么时候才是真正的幸福。那么，幸福的标准是什么？该如何获得幸福呢？ 请自选角度，自拟题自，写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：观点明确，有理有据。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案：1 . （DA皓 寥2 .二者不可得兼 舍生而取义者也 大庇天下寒士俱欢颜 自缘身在最高层 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海3 .示例一：我选。西游记中师徒四人去西天取经沿途降妖伏魔，历经八十一难，凭借 无畏和勇敢的斗争精神终于取得真经。师徒四人和白龙马战胜磨难的过程，也是个人不断成 长的过程，
29、最终他们都修成了正果。钢铁是怎样炼成的中保尔当过童工，在社会最底层 饱受折腾，面对敌人的严刑拷打坚贞不屈，在战场上勇往直前，在全身瘫痪、双自失明后仍 坚持创作，经受了种种磨难，最终成长为一名坚定的布尔什维克。（意思对即可）示例二：我选。海底两万里中的尼摩船长是一位反对压迫和殖民主义的战士，他把从 沉船里打捞的巨额财宝送给被压迫的民族，支持他们为获得自由平等的生活而斗争。简爱 中的主人公简,爱是一位敢于追求自由和平等的女性。她为了追求婚姻的平等，在将要结婚 却得知罗切斯特的合法妻子还活着的时候，毅然离开了罗切斯特。（意思对即可）4 . B5 .（1）示例：科技创新助力河南实现“绿色低碳”目标（意
30、思对即可）示例：受访同学中，大多数人不太了解“低碳环保”的内涵，只有极少数人非常了解“低 碳环保”的内涵。大多数同学是通过看有关纪录片及参观主题展览的方式来了解“低碳环保 “理念的。（意思对即可）示例一：我们要积极参与低碳环保活动，体验优美环境的同时，享受经济，科技发展带 来的好处。示例二：低碳环保是经济发展的基本前提，我们要坚守“绿水背山就是金山银山”的理念，始 终把环境保护放在首位。6 .第一次：杨五子要辍学打工，家长听不进去“我”的劝告；“我”因没能叫回缀学学生杨五 子而失落。第二次：雪夜老刘信守承诺等“我“令“我”感动；因为“我”而使老刘忍冻受冷让“我”自责。（意 思对即可） 7. （1）环境描写，营造了寒冷刺骨的氛围，推动了故事情节的发展。（意思对即可）