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1、有关教学计划锦集8篇光阴如水，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学 计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是精心整理的教学计划8 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。一，教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强 联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要, 又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上， 适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培 养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高.教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上，注意 从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动
2、智力 因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上，积极创造条件让学生 主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生 的全面发展.教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习 发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生 认知规律，又保持了知识的结构性.教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习 心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和(5)在老师带领下跟着乐曲小声地唱。4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲老师最理解我1、聆听歌曲
3、2、练习伴奏(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏 谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器, 尝试为歌曲伴奏。(2)分四个大组讨论交流。(3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲(1)有感情地朗读歌词(2)听录音轻声跟唱一次歌词。(3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。(4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲二、歌曲表演用歌声表现歌曲欢快的情绪。加入打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结教学计划篇5进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价， 对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现 培
4、养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂 正正做人”的目标。三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字 习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但 入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。1 .进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的.变化。2 .写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。3 .培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。4 .培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。5 .激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的 鉴赏能力
5、。6 、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。7 、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。8 、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。9 、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。1 .在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识， 介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养 他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励 学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。2 .认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学 中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验
6、到书写的乐趣，树立信心。3 .重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4 .要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系; 处理好写字教学与课外书法活动的关系。5 .培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字 活动中，进一步提高写字水平。随课堂进行练习，一课一练。教学计划篇6本学期我继续担任二胡兴趣小组（初级班）的辅导工作，本班共 有8名学生，基础都不错。对于本学期的计划如下：一、组成成员：23年级8名学生。名单如下：三、活动时间：每周二下午二、三2节课四、活动地点：四楼会议室五、活动内容安排：本学期的学习重点放在
7、学习F调上，学习此调的红旗歌及变 奏曲，敖包相会，三级练习曲小花鼓。继续学习G调，及此调 的三级练习曲。二胡初级班20xx. 3. 10教学计划篇7一、指导思想认真学习和研究高中思想政治课程标准，关注高考，明确高 考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教 学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新 的复习模式。二、工作重点：1、认真研究20xx年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考 试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高 考特点、预测高考动态。2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力 的训练（尤其是主干知识）、知识网
8、络的构建一轮到位。挖掘考点知识 的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时 政热点的联系。并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习, 目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的 目的。课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项 能力逐一对照与落实到位。三、学情分析班上共36位学生，男生偏少，个别突出生不多。学习成绩比较 好的有孙洪洋，马强，母圣东，黄重。，孙洪洋是班上高考上线的重 点目标生。但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础 比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。四、复习目的与要求
9、第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完 整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。在复习的过程中，要 认真做好以下几项工作：1、狠抓基础第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用 教材知识分析、解决实际问题的基本能力。从近几年文综政治试题的 发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识, 许多试题甚至原封不动地出自教材。同时，无论是学科内的还是跨学 科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划 分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不 掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为 无米之炊”，这是人
10、所皆知的至理名言。因此，在复习时，应全面复 习书本上的基础知识，边复习边进行归纳总结，抓住主干知识，同时 要让知识形成体系。复习基础知识时，应对照课本，整理笔记，以加 深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想， 这样不仅可以加深对知识的理解，更重要的是为以后根据笔记回忆知 识点提供了线索。另外,每周要进行一次循环复习:先用较短的时间、 较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学 内容。这样周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。2、注重整合复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点 的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否 则
11、，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知 识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。 例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加 以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观 四个方面来把握。对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为 什么”、“怎么样（做），做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概 念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节 界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。3、突出能力一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从 近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考
12、查，而学生能 力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基 本能力的培养。主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对 知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养,主要是审题的训练， 包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时，一定要引导学生审 题，结合学生的答案有针对性评讲。4、关注时政政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在第一轮复习中，以当 年时政为导航，知识性、时政性融会贯通，是贯彻高考命题的宗旨和 要求，是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求。如果在高一、高 二的教学中，还难免有拘泥教材、灌输知识的倾向，高三的复习必须 站在更高的基点上，理解高考的意图，体现并贯彻高考
13、命题的宗旨和 原则，有的放矢。同时，在第一轮复习之前，无论是试题涉及的背景 还是高考要求的能力，学生都不了解也不具备，必须在高三短短几个 月里突击强化训练，这就要求在复习中的每一节课都要做到理论联系 实际，关注的时政热点，并有意识地逐步培养和训练相关能力，通过 三轮复习一步步接近高考要求，最终取得理想成绩。五、具体复习进度安排周次日期教学内容备注第一周9. 1-9. 7 1、经济生活检测2、生活在人民当家作主 的国家复习的过程中主要以基础知识为主，以学案为载体，以步步高资料为辅。进行复习。复习主要以课题为主，每一课用两个课时进行复习。一个单元复 习完了后，立即进行单元检测。每一本书复习完后进行
14、全书的测试。 为第二轮复习和今后的插漏补缺提供依据。第二周9. 89. 14 1、我国政府是人民的政府2、我国公民的政 治参与3、单元检测第三周9. 159.21 1、我们的政府是人民的政府2、我国政府 受人民监督3、单元检测第四周9. 19-9. 24 1、我国的人民代表大会制度2、我国的政 党制度3、我国的民族区域自治制度及宗教政策第五周9. 26-10. 8 1、走进国际社会2、维护世界和平促进共 同发展3、单元检测4、政治与生活检测第六周10.1010.15 1、文化与社会2、文化对人的影响3、单 元检测第七周10.1710.22 1、文化的多样性与文化传播2、文化的 继承与文化发展3
15、、文化创新第八周10.2410.29 1、单元检测2、我们的中华文化3、我们 的民族精神第九周10.3111.5 1、单元检测2、走进文化生活3、推动社 会主义文化大发展大繁荣第十周11.7-11.12 1、文化发展的中心环节2、单元检测3、文化与生活检测第H-一周11.1411.19 1、美好生活的向导2、百舸争流的思 想3、时代精神的精华第十二周H. 26 1、单元检测2、探究世界的本质3、把 握思维的奥妙第十三周11.2812.3 1、求索真理的历程2、单元检测3、唯 物辩证法的联系观第十四周12.512. 10 1、唯物辩证法的发展观2、唯物辩证法 的实质与核心3、创新意识与社会进步第
16、十五周12.1212.17 1、单元检测2、寻觅社会真谛3、实现 人生价值作业主要以默写、学案、步步高课时规范训练为主。第十六周12.1912.24 1、检测2、哲学与生活检测第十七周12.2612.31 1、基础知识强化训练（经济与生活）第十八周1.21.7 1、基础知识强化训练（政治与生活）第十九周1.91.14 1、基础知识强化训练（文化与生活）教学计划篇8一、专业培养目标（一）业务培养目标：培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体、美、劳全 面发展的，从事临床护理，护理教育和护理管理工作的应用型医学护 理专科人才，昆明医学院成考护理学专业高升专教学计划（三年制）。（二）具体培养要
17、求：1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，走社会主义道路，努力学 习马克思主义，热爱医疗卫生事业，有为国家富强，民族昌盛而奋斗 的理想，有为人民医疗卫生事业献身的精神，遵纪守法，品行端正, 艰苦求实，开拓进取，为人民服务，成人高考昆明医学院成考护理 学专业高升专教学计划（三年制）。2、掌握本专业必要的基础医学、临床医学及护理的基本理论知 识与技能及常见病、多发病诊治的基本知识；掌握急、难、重症护理 的基本原则和操作技术、专科护理和专门监护的技能；具备医院护理 管理及科室护理工作的初步能力及护理教学、科学研究的初步能力; 毕业后能够从事临床护理，护理教育和护理管理工作。3、养成良好的体育锻炼和卫生习
18、惯，具备健康的心理和健全的 体魄。二、主干学科基础医学、临床医学、护理学。三、主要课程人体解剖学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护 理心理学，护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、 儿科护理学、急救护理学、护理管理学。四、修业年限三年。物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附 有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生 学习时心中有数.章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住 中心.在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图， 练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维. 许多节还编排了想想议议，提出了
19、一些值得思考讨论的问题，促使 学生多动脑，多开口.二，学生分析我所承担的是37班的物理教学.37班共有24人,其中休学转入 一人，学生的基础差异比较大，其中有3人基础知识掌握较好，有 50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别 学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄 袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真.部分学生学习虽然刻苦, 但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题.培养学生 物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，是物理教学工 作的重点.三，学年的教学总目标和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学
20、在科学技术和社会发展中的重要作用；2,培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和 应用物理知识解决简单问题的能力；3,培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学 习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱 国主义教育和品德教育.四，改进教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人，只有处于积极状态,经过认真的观察，实践， 思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣, 理解所学的物理知识，获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学 习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的 学习方法，为学生终生学习打下良好的基础.要注意研究学
21、生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实 际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由 于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提 出不同的要求.对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心 帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学 要求.对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们 的创造和探索能力.教学计划篇2一、学生分析小学四年级的学生有必须的自制潜力，但情绪变化较大，运动潜 力有必须发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调 性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。就应努力培养学生主动 进取的态度，掌握好学
22、习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中 去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，透过 合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培 养健康和愉快生活的态度，透过从事适宜的运动，了解自己的身体变 化，增强体质，培养坚强的意志。二、教学目标1、认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有用心参 与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动；2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在 球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作; 做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得 野外活动的基本技能。3、构成正确的
23、身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和 协调潜力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会透过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述 进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的情绪。根 据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活 动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增 强自信心，为终身体育打下坚实的基础。三、教学重点1、规范课堂教学行为；培养学生身体素质；2、50米*8或400米跑；3、培养学生对足球的兴趣；4、开发足球校本课程；四、教学难点体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能五
24、、教学措施1、坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上 的活动。2、利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情， 提高学生的健康水平。3、根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最 大的教学效益。4、重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上 好每一堂课，使学生构成坚持锻炼的习惯。六、教学进度安排表：（略）教学计划篇3课题：在中亚细亚草原上嘎达梅林图画展览会课型：欣赏课课时：1课时教学目标：知识与技能目标：初步了解标题音乐，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。过程与方法目标：聆听在中亚细亚草原上、嘎达梅林、图画展览会，能够 感受、体验乐曲中音乐要素在表现
25、音乐情绪、刻画音乐形象方面的作 用，理解音乐的内容及意境，知道俄国作曲家鲍罗丁、穆索尔斯基的 主要贡献，并能背唱嘎达梅林的民歌主题及图画展览会的漫 步主题，为图画展览会的音乐作画。情感态度与价值观：能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及 交响音画的一般特点。教学重点：欣赏交响音诗和音画教学难点：在唱好在中亚细亚草原上第一主题、第二主题的 基础上，即兴用弹舌模仿马队和驼铃声的节奏。教学用具：计算机、教学光盘、钢琴课前分析：在中亚细亚草原上的两个主题是不同民族风格的两段旋律, 要求学生唱熟这两个主题，有助于欣赏作品及感受这两种民族风格的 音乐语言。在聆听嘎达梅林前可先让学生唱唱歌
26、曲嘎达梅林， 加深对音乐的体验。图画展览会中的三个段落。在教学过程中可 以用各种手段多听几次，以引导学生联想、想像。如：做漫步走动、 作简笔画等。在聆听过程中，要引导学生在理解的基础上进行创作活 动。止匕外，须要求学生背唱漫步主题。结合聆听三首乐曲，使学生对 交响诗及交响音画的一般特点有一个初步的了解，并对标题音乐逐渐 感兴趣。教学过程：在中亚细亚草原上1880年，为了庆祝亚历山大二世登基25周年，俄国准备举办一 项庆祝活动一一展出一系列以俄罗斯历史为题材的活动画景，而用音 乐来配合解释内容。鲍罗丁的交响音画在中亚细亚草原上就是专 门为此而写的。后来，这项活动没有办成，但鲍罗丁的这首美妙的乐
27、曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛的传播。1881年夏天，当鲍 罗丁在魏玛同李斯特重逢时，由于李斯特特别喜欢这首乐曲，鲍罗丁 便把它题献给了李斯特。牖拢幌煲脑在中亚细亚草原上是一首“标题”作品。作者曾 在总谱上写着下面一段详细的文字说明，用以解释作品的内容：膈腮霸谥醒窍秆堑廿鞫纳爸什菰上，第一次传来了罕见的俄罗斯 歌曲的曲调。可以听到渐渐走近的马匹和骆驼的脚步声以及抑郁的东 方歌调。一支当地的商队在俄罗斯士兵卫护之下从广袤的沙漠中走过。 他们安然无虑地在俄罗斯军队的保护下完成漫长的旅程。商队越走越 远。俄罗斯和东方的安详曲调和谐地交织在一起，它的回声长时间萦 回在草原上，最后才消失在远方。”展
28、示的就是这样一个广袤荒漠中的生活画面。小提琴和木管乐器 在高音区轻轻地、持续地奏出八度音的背景音乐，并在乐曲进行中反 复地出现，从而使人联想到大草原空旷的景色。在背景音乐的衬托下，由单簧管奏出一段俄罗斯民歌风格的主题：随后，在商队的马蹄声中，又响起了俄罗斯民歌风格的主题。这 一主题渐渐增强力度，仿佛商队渐渐走近。经过多次反复后，形成宏 大声势。接着，乐曲再现草原的背景音响和马蹄声，东方音调的旋律 也再次轻轻出现。这两支旋律在不同声部中巧妙地结合在一起。它象 征着俄罗斯与东方民族文化的友善融合。然后，这友谊的乐声逐渐减 弱，商队慢慢地走远，草原又是一片寂静教学计划篇4教学目标：1、在听赏走过老师
29、的窗前后，能说出歌曲所表现的情绪， 能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节 奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐 器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备：各种乐器，电子琴，录音机教学过程：第一课时入学教育师生相互介绍认识音乐课堂常规训练，起立音乐：1234|5671|111|1一|师生问好:1234151155|311| 543211 |坐下音乐：1765|4321|111|1|节奏训练，碰铃和三角铁：xXx；响板：XX; XXX; X; XXX; XX;手铃：XXXXXXX一沙锤：XX； XX； XXXX； XXX；第二课时一、听赏歌曲走过老师的窗前1、边听走过老师的窗前的音乐边拍手。2、； “老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的 老师”。(2)欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪 和速度是怎样的？(3)引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”(4)欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。