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1、高中思想政治选择性必修三逻辑与思维第二课 把握逻辑要义第二框 逻辑思维的基本要求一、素养目标课标要求核 心 素 养掌握逻辑思维的基本要求,区分形式逻辑的基本规律。科学精神:正确理解矛盾律、排中律、同一律等相关知识。公共参与:自觉遵循逻辑思维的基本规律,以唯物辩证法为指导,让思维合乎逻辑。二、重难点三大规律:明确同一律、矛盾律和排中律的公式及要求。两大辨别:逻辑矛盾与客观矛盾的辨别;矛盾律与排中律的辨别。三、旧知检验(一)同一律:思维的确定性要求1.必要性合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定下来该是什么就是什么,不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。
2、2.内容(1)公式表达:_(2)公式意思:3.要求:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。4.违反同一律所犯的逻辑错误:故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“_”或“_”。5.同一律的条件性在不同的时间或不同的条件下,对同一对象形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。【注意】同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展,反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。四、自学新知(二)矛盾律:思维的一致性要求1.必要性合乎逻辑的
3、思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不容贯一致的逻辑错误,就要遵循矛盾律的要求。2.内容:(1)公式表达:_(2)公式意思:3.要求:(1)在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。(2)违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“ ”。4.逻辑矛盾与客观矛盾(1)思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的,自相矛盾的论断是对客观实际的 。(2)客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从 、 对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。(三)排中律:思维的明确性要求1.必要性合乎逻辑
4、的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除 的逻辑错误,也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。2.内容(1)公式表达:_(2)公式意思:3.要求在同一时间、从同一方面、对 形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能 “A”,又否认“非A”,对“是”与“非”各打五十大板。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。4.矛盾律与排中律相结合矛盾律表明,论断“A”和“非A” ;排中律进一步表明,“A”和“非A” 。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系,对于提升逻辑思维能力有重要意义。【知识延伸】排
5、中律在法律工作中应用的具体要求法律用语不容“两不可”。案情认定是不容含糊的,或者A,或者非A,必须明确,不能既不是A又不是非A。如果否定是自然死亡,就要肯定非自然死亡,反之亦然。起诉意见、审判结果必须明确,不能含混不清。五、议题探究子议题一:“偷换概念引矛盾”同一律:思维的确定性故事背景:小A、小B、小C和小E是同住蓝天大学308宿舍的学生。2月16日上午9点,富二代小A发现自己价值5万元的X牌手表不翼而飞了。一时之间,猜忌的乌云笼罩在308宿舍。人物档案:小A:自私的富二代 小B:记仇的女学霸小C:喋喋不休大喇叭 小E:虚荣的潮流女探究1:小A喜欢在宿舍外放声音打游戏,小B性格孤僻喜欢安静,
6、对此行为十分不满。小B :“你可以戴上耳机吗?游戏声音影响了别人。”小A:“影响别人,又不影响你。”因为这件事小C觉得小B对小A怀恨在心,推测小B偷了小A 的手表。思考:小A的话犯了什么逻辑错误?子议题二:“自相矛盾埋伏笔”矛盾律:思维的一致性探究2:听了小C的推断,小A来质问小B。小A:“小C说的很有道理,一定是你为了报复我才偷走了我的手表!”小B:“小A,你一定要相信我,不要听信任何人的话。我觉得是小E偷走了手表,我亲耳听到她跟她朋友说”情景再现:时间回到2月14日,女生宿舍楼下小E:“今年生日我不收礼,收礼只收X牌手表!”思考:以上对话有没有逻辑问题? 请结合书本P11的内容谈谈你的理由
7、。综合探究3(知识运用)如果小偷就是小A、小B、小C、小E中的一人,四人口供如下。小A:肯定不是我。小B:小E是小偷。小C:小B是小偷。小E:不是我偷的。 思考: 1.如果四人中只有一人说了假话,请问小偷是谁?为什么? 2.如果四人中只有一人说了真话,请问小偷是谁?为什么?子议题三:“坚持排中寻真相”排中律:思维的明确性探究4:小E:“肯定是小C偷走了手表,你们前几天还因为剧本杀的事闹得不愉快呢。”情景再现:时间回到2月12日,宿舍里小A:“小C,等会我和小E去玩剧本杀,你去吗?”小C:“谁说我不去?”小A:“你去,快点收拾一下准备出发了。”小C:“我要是去,我早就收拾了。”思考:1.小C到底
8、去不去?2.以上对话有没有逻辑问题? 请结合书本P13的内容谈谈你的理由。探究5(知识运用)小E说手表是小C偷的,又说不是小C偷的。针对小E的说法,小A说:“你的两种说法,我都不相信。”小E的说法违反了 的要求,犯了“ ”的错误,因为她同时肯定了“ ”和“ ”这两个相互矛盾的判断。小A的说法违反了 的要求,因为 认为两个互相矛盾的判断不能同假,也就是说:要么 ,要么 ,二者必有其一。六、知识结构请结合本课内容设计知识框架七、链接高考阅读材料,回答问题。长期以来,美国自诩为“民主灯塔”“民主教师爷”“民主样板间”,认为自己的民主才是真正的民主,“顺我者民主,逆我者专制”。如美国政客将发生在本国的民众冲击国会山的行为视为暴行,却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”;当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后,美忧心忡忡,并对恐袭受害者表达同情之情,而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击,美国往往很少谴责恐怖分子或组织,反而会借题发挥,指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。 结合材料,从逻辑思维的基本要求角度,揭示“西式民主”虚伪和双标。选择性必修三(02)第7页学科网(北京)股份有限公司