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1、小学英语外研版（三年级起点）五下教案教学基本信息模块Module9课题We laughed a lot.课时数2课时Unitl课型听说课授课 时间40min教材分析本课时是外研版三起点五年级上册第九模块第一单元第二课时。围绕ts big and light.”这一话题展开，主 要通过对话学习词汇 wore, women, actor, told, joke, restaurant, after, show, ready, laugh（ 及句型The men wore womens clothes.The actors told lots of jokes.We laughed a lot.的表
2、达。本课时包括 Listen and read.,Listen and say.和Practise.三个板块。第二部分Listen and read是本课目标语言呈现学习的重要部分， 呈现的是关于一封Lingling从英国写给Damming的信件，信件的内容是：介绍了玲玲上周去儿童歌剧院 看戏的事，第三部分是Listen and say部分，此部分是通过两组图片进行本课重点句型口语操练，是个任务 型语言操练活动。第四部分是Practices,此部分为看图说话，让学生利用所学的过去式短语进行输出，介绍 过去的经历。四部分之间的关系十分明了，第一、二部分是学，第三、四部分是练。由此可见，本课时教
3、材设计的主要目的是让学生理解过去时的用法，能够谈论过去发生的事情，并强化行为动词过去式的用法。学情分析授课对象是五年级5班，本班为舞蹈班，女生居多，学生多数偏于安静，但对英语兴趣强烈，也都乐于参 与和表现，同学关系非常融洽。本班学生英语基础较好，口语和听力水平都不错，本单元重点要求掌握十 二个单词，两个短语，但其中多为生词,多数学生未接触过，需要通过一定的情境和训练让学生理解、掌握。 过去时句型结构、动词过去式对学生来说是并不是新的语法，只需强化个别新词的过去式用法即可。教学目标及教学重点、难点语言知识目标：新单词 wore, women, told, after, show, theatre
4、, joke,restaurant, letter, actor, ready, laugh.等。新句型The men wore womens clothes.The actors told lots of jokes.We laughed a lot.语言技能目标：（1）巩固和复习上节课所学词汇。（2）巩固和复习一般过去时的用法。（3）掌握句型“Whatdid+主语+dolastweek? ”的运用。文化意识：在学习和日常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。情感目标：（1）让学生体验学习、合作和交际的乐趣。（2）通过活动和练习，让学生温故而知新，培养良好的学习习惯。重点运用句型“Whatd
5、id+主语+dolastwcek? ”询问他人上周做了什么并作答。难点灵活地运用一般过去时描述过去发生的事情。教学方法与教具教学方法：情景教学法、角色扮演法教具：多媒体课件、图片、听磁带教学过程（第二课时）教学步骤教学活动与设计意图Step 1Greeting 建议用时,： 5min1 .师生互相问候。2 .教师让学生分组阅读Unit 1 Activity 2的课文内容，并选出朗读最好的小组，给 予奖励。Step2 Presentation建议用时：17min1 .Activity 2教材意图通过呈现玲玲写给大明的信，让学生掌握单词women、lold、after及句型“Be动词 +主语+re
6、ady for+其他？ ”“主语+动词过去式+其他教学建议（1）学习单词。教师用课件展示一张有几位女性的图片，并问学生：大家知道女性的英文单词 是什么吗？学生回答：Woman.教师接着说：当只有一位女性时，我们可以用 woman,那么当女性不止一位的时候，我们该怎么表示呢？学生做出猜测后，教 师板书women并讲解其用法，随后教读，学生跟读。教师提醒学生注意两个单词 发音的区别。教师用多媒体呈现“after（? ）+noon（正午）=afternoon（下午）”，并让学生猜测after 的意思，学生做出猜测后，教师板书after,教读并讲解其用法。教师可以邀请一位学生给全班同学讲一个小笑话。在
7、笑话讲完后，教师可以对 全班学生说：Just now, Lingling told us a joke.然后板书单词told及joke,教师教读 这两个单词并讲解它们的用法。（2）学习句型。教师描述自己过去做过的事情:I went to a museum last weekend.以此引出本课的 学习重点一用一般过去时描述过去发生的事情。教师板书“主语+动词过去式+其他并让学生在课文中找出带有这种结构的 句子，然后随机抽取两名学生起来朗读自己找出的句子。教师将全班分成几个小组，让学生运用该句型在组内向成员描述自己在上个周 末所做的事情。学生遇到不会说的单词时，可以向教师请教。教师提问：大明就要
8、去美国了，如果我们想问大明是否为这次的旅行做好了准 备，我们怎么说呢？然后让学生阅读课文并在文中找出答案。教师核对答案，然 后板书句型“Be动词+主语+ready for+其他？教师创设不同的情景，让学生在各种情景中运用句型“Be动词+主语+ ready for +其他？”询问他人是否为某事做好了准备，反复操练，加深学生的记忆。(3)课文学习。教师播放Ac【ivily2的录音，让学生仔细听录音，在听的过程中标注出该部分的 新单词和句型，并注意思考下列问题：a.Where did they go?b.When did they go?c.Where did they go after the s
9、how?d.What did they eat?播放完录音后，教师可以让学生分组对刚才提出的问题进行讨论。讨论结束后， 每组派出一名学生1口1答教师提出的问题，如果问答得不对或不完整，其他小组的 学生可以进行补充。让学生在回答问题时，再次熟悉本课时的重点句型。教师带领学生理解并翻译课文，然后教读单词laugh letter theatre、actor、joke、 show、restaurantready。针对学生各种不同的情况，让学生选择自己喜欢的方式进行朗读和展示。例如： 齐读或是在组内表演等。2.Ac(ivily 3教材意图本活动通过听音频与图片文字结合的形式，让学生听练结合，在实践中复习
10、巩固 重点句型“主语+动词过去式+其他二教学建议(1)教师使用课件呈现两幅情景图(课本第52页活动三的两幅插图)，用语言进行描 述：Lingling and her friends went to a childrens theatre and they watched a show.弓| 出 “Listen and say.”内容的学习。(2)教师邀请一名学生朗读文本内容并翻译句子。(3)教师播放录音，让学生模仿录音的语音语调跟读。(4)学生分小组朗读句子。3.Activity 4教材意图此活动通过给出示范对话，让学生问答练习，帮助学生理解和运用句型“What did +主语+do last
11、 week? ”及其答语“主语+动词过去式（+其他），教学建议（1）教师在多媒体课件上呈现活动4中的六幅图片。教师让学生观察图片并用一个 单词或短语说出图片主人公正在做的事情。（2）教师邀请六位学生分别说说图片中人物的活动，全班一起检验是否正确。（3）随后将全班分为六个大组，每组选择活动4中的一幅图片。选择其他图片的小 组向选择图片一的小组提问：What did they do last week?选择图片一的小组则|口| 答：They played football.然后其他小组依次向选择第二到第六幅图片的小组提问， 被提问的小组则进行回答，看看哪组表现得最好。（4）教师用多媒体课件展示更多
12、人物活动的图片，让学生用句型“Whatdid+主语+ do last week? ”及其答语“主语+动词过去式（+其他）.”进行对话练习。Step 3 Practice建议用时：13min“你做我猜”游戏两人一组，其中一名学生做动作，另外一名学生通过第一名学生的动作用句型“主 语+动词过去式+其他说出表演者上周末做了什么。在游戏开始前，教师可以让 学生说说与日常活动相关的动词（短语）。示例：Student A：（做游泳的动作）Student B： Shc/Hc swam last weekend.Step4 Summary 建议用时:2min重点词汇：wore, women, told, af
13、ter, show, theatre,joke, restaurant, letter, actor, ready, laugh.重点短语：tell a joke, be ready for重点句型：The men wore womens clothes.The actors told lots of jokes.Wc laughed a lot.Step 5Homework 建议用时：3min（1）朗读P51活动二。（2）背诵P52活动三的句型。（3）试着给你的好朋友写一封信，向他/她讲述一下你上个周末都做了什么。板书设计Module 9Unit 1 We laughed a lot.Wha
14、t did (hey do last week?They played football.课堂作业一、写出下列词的过去式。l.see2. wear3.go4.cut 5.laugh6.eat 7.is8. get 9. tell lO.put 二、用所给词的适当形式填空。1. Last year,he (visit) his uncle.2. J (go) to the park last Sunday.3. She (watch) TV yesterday.4. He (read) books last night.5. They (wear) womens clothes last nig
15、ht.三、单项选择。()l.Wc went to a Theatre.A.childrcnB .Childrens C.childrcns()2.1ve got (wo letters English.A.inB.onC.at()3.The are so beautiful.A. manB. WomanC.women()4.Are you ready your trip?A.forB.ofC.four()5.0ne is from.A.the UKB.UKC.English()6.He finish last night.A.ateB.eatC.eating()7.The actor told
16、 jokes.We laughed.C.lots of, a lotA.lots of,lots of B.a lot, a lot()8,What he last night?()9.Are you ready your trip Beijing?A.for, toB.to,forC.to,to()10.What do you do in the.A.eveningB. weekendC.Monday四、问答小能手,(给问句找答句，将其序号填在题前括号中)A.Yes,. I will.B.I a tea hamburger.C.I will do my homework.D.NoJ have
17、nt.E.Hc watched TV.()I .Wha( will you do tomorrow?()2.Have you got a letter?()3.What did he do last night?.()4.Will you fly a kite tomorrow?()5.What did you eat yesterday?五、按要求做题I .The letter is from England.(对画线部分提问)2. The man wears the womans clothes.(改为复数句)3. Um ready for the trip.(改为一般疑问句)4. The
18、y played foolball in the park.(对画线部分提问)5. We went to a restaurant.(对画线部分提问)Answers:一、l.saw 2.wore 3.went 4.cut 5.laughed 6.ale 7.was 8.got 9.lold lO.put二、1 .visited 2.went 3. watched 4.read 5-. wore三、15BACAA6IOC C BAA四、15CDEAB五、1 .Where is the letter from?2 .The men wear the womens clothes.3 .Arc you ready for the trip?4 .Wha( did they do in the park?5 .Who went to a restaurant?