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1、小学英语外研版（三年级起点）五下教案教学基本信息模块Module9课题Mum bought new T-shirts for you.课时数2课时Unit2课型听说课授课 时间40min教材分析本课时是外研版小学英语五年级下册第九模块的第二单元第一课时，主要学习laugh, wore, letter, theater, women, actor, told, joke, after, question, forget, bring, soon, show, restaurant, ready, bonow, read, at all, in, another, ask. history 这几个
2、新单词，并运用所学句子 Mum bought new T-shirts for you.本课时包括 Look, listen and say.为大家呈现了两张图片展开了了描述，我们要使用本课时的重要句型“主语+动词的过去式+宾语+ 其他的句型，我们使用所学的词汇和句型描述“某人买到了某物的句型，从而做到学以致用。我们可以 在黑板上贴出Activity 1的教学挂图，请同学们仔细观察图片。教师让学生根据图片来描述图片内容使用 句型“主语+动词的过去式+宾语+其他学情分析在以前学习的基础:，学生已经了解英文信的书写格式，一般过去时态句子结构、动词变化形式以及一般将 来时句子结构和动词的形式。多数学
3、生能用主语+动词过去式简单描述过去发生的事，用主语+be going to+ 动词原形描述将要或打算做的事情。个别学生还不能运用这两种时态。学生对一般过去时，一般将来时两种 时态的表达、动词的变化等还不能灵活运用。学生能积极地参与,课堂学习活动，通过展示自己提高英语学 习的自信心，成就感。体验学习的快乐，提高学习兴趣。培养学生听、说、读、写的综合能力。教学目标及教学重点、难点语言知识目标： 新单词 laugh, wore, letter, theater, women, actor, told, joke, after, question, forget, bring, soon, show,
4、 restaurant, ready, borrow, read, at all, in, another, ask, history o新句型 Mum bought new T-shirls for you.的教学。语言技能目标：（1）能听、说、读、写四会单词：read、in、ask、bring。（2）能够听、说、认读三会单词 borrow、another、history、question、forget、soon 以及短语 at all。（3）能掌握句型“主语+ bought+某物+ for+某人.”的运用。（4）能用不同的时态描述不同时间发生的事。（5）能够理解本课时的课文内容，能朗读课文
5、并模仿音频中的语音、语调。文化意识：在学习和口常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。 情感目标：（1）了解其他国家的文化，开拓视野。(2)增强学生学习英语的自信心。重点运用句型“主语+ bought+某物+ for+某人.”来描述某人为某人买了某物。难点能够描述过去、现在和将来发生的事情。教学方法与教具教学方法：情景教学法、角色扮演法教具：多媒体课件、收录机和磁带、贴纸教学过程(第一课时)教学步骤教学活动与设计意图Step 1Greeting 建议用时：2min1 .师生互相问好。2 .师生围绕“What did you do+过去的时间？ ”自由交谈。Step2Presentation建议
6、用时：17min1 .Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图 画。2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上 放映的内容,带领同学学习一些新单词,如laugh, wore, letter, theater, women, actor, told, joke, after, question, forget, bring, soon, show, restaurant, ready, borrow, read, at all, in, another, ask, history 等然后有例句呈现。3)每
7、张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例 句，帮助同学记忆。2 . Learn the text!Activity 1教材意图通过一首关于借书与买书的歌谣让学生学习单词borrow及短语at allo教学建议(1)教师播放活动1的音频，学生跟唱，熟悉文本内容，并圈出不认识的单词。(2)教师用课件展示活动1的第一幅图片并对学生说：图一的男士正在看书，但这些书并不是他自己的，他看完之后要把这些书还给别人，所以这些书是他从别人 那里，引导学生说出这些书是男生从别人那里借来的。然后教师让学生在文 中找出“借来”的英文单词。等学生找出正确的单词后，教师板书borrow并讲解其 用
8、法，随后教师教读，学生跟读。(3)教师用课件展示活动一的第二幅图片并对学生说：图二的男士一直在看电视， 他买来的书放在书柜里一点也没看过。教师板书He didnt read at all ”并让学生翻 译。教师核对答案，然后板书短语at川，教读并讲解其用法。(4)教师再次播放音频，学生跟读。然后将男女生分组，进行比赛，看看哪组读得 更好。Step 3 Practice建议用时：13min接龙游戏(1)教师带领学生复习学过的动词及其过去式。(2)将全班按座位排列进行分组。第一列开头的学生任意说一个动词，下一个学生 要迅速说出该动词的过去式，接着第三个学生再说出一个动词，第四个学生迅速 说出该动词
9、的过去式。以此类推，直到有学生卡壳停顿，游戏结束。下一列学生 开始游戏。看看哪一列学生接得更长。注意：任意说的动词不能与之前说过的动 词重复。示例：A： Wear!B： Wore!C： Buy!D： Bought!Step4 Summary建议用时：2min描述某人过去、现在、将来做某事一般过去时：主语+动词的过去式+其它.He ate breakfast at half past six.现在进行时：主语+be+动词-ing+其它.He is having English class now.一般将来时：主语+be going to/will+动词原形+其它.He is going to h
10、ave lunch at 12 oclock.Step 5Homework 建议用时：Imin(1)朗读P53活动一的韵诗。(2)预习P53活动二的课文。(3)选择你喜欢的一个动词或者动词短语，分别用它的过去时、现在进行时和将 来时造句。板书设计Module9Unit2 Mum bought new T-shirt for you.postman yesterday now tomorrow letter课堂作业一、按要求写单词。1 -borrow （过去式） 2.bought （原形） 3.read （过去式）4.parent （复 数） 5.game （复数）6.parent （复数）7.
11、man （复数）8.woman （复数） 9.child （复数）lO.class （复数） 二、选择适当的介词填空。with in for of from1 .Hes got two letters his friend.2 .Tutu pl.ayed basket ball, his dad1.1 borrowed a book.my father.4 .Dont forget to bring some CDs English songs.5 .Were going to see you two weeks.三、用词的适当形式填空。1. Wc（play） football now.2.
12、She（borrow） a book Sam you yesterday.3. . Last night my mother（buy） a new dress.4 .（have） he（get） a letter from a friend?5 . Tomorrow he （ride） his bike to .school 四、单项选择题。（）l.He didnt read.A.all them B.thcm all , C.they all（）2.1（ will all rightA.isB.beC.Z()3.Therelots of people.A.beB.isC.were()4.We
13、 are going to see youtwo weeks.A.inB.atC.for()5.Lily ate some hamburgers.Shc liked.A.itB.thcyC.thcm()6.1home soonA.wentB.goC.will go()7. A myto visit his uncle with her mother last weekA.wentB.wantC.goes()8.He didnt writeallA.at.B.onC.with()9.My mum borrowed a new bookme.A.toB.forC.with()lO.Dont for
14、getthree 叩pies.A.bring .B.bringingC.to bring五、我给大家排排队。(用16给下列句子排序，使其组成段完整的对话)() Arc you going to go to London?()Where does he live?()Its a letter from my cousin()He lives in London()Whats this?() Yes, Im ready for my trip tQ London六、句型辇换。1 .He borrowed a book from Sam.(改为一般疑问句)2 .She read English (h
15、is morning.(对划线部分提问)3 .Are you ready, boys and girls?(做肯定回答)4 .Tvc got a letter from England.(改为一般疑问句)5 .Children love the English Ihe上re.(对划线部分提问)七、阅读短文，选择正确的答案。Hello, I am John. I had three teachers.They were Mr CartcnMiss Green and Mrs Black.Mr Carter was a new teacher. He came from the UK and ta
16、ught us Maths.His class was so funny that we all liked him very much.Miss Green taught us Art.She was strict but she was kind.Mrs Black was our English teacher.Shewas so smarl.They were all nice and vve all liked them.() 1.1 had new teacher(s).A.threeB. twoC. one()2.Mr Carter taught us.A.EnglishB.Ma
17、thsC. Art()3.We all them.A.likedB.didn,t likeC.dislike(不喜欢)()4.was an English teacher.A.Mr CarterB.Mrs BlackC.Miss Green() 5.was smart.A. Mrs BlackB.Mr CarterC.Miss GreenAnswers:一、1 .borrowed 2.buy 3.read 4,parents 5.games 6.parents 7.men 8.women 9.children 10.classes二、l.from 2.with 3.from 4.of 5.in三、1 .are playing 2,borrowed 3.bought 4.Has,got 5.rode四、1 -5BBCAC610CAABC五、532416六、I.Did he borrowed a book from Sam?2 .What did she. read this morning?3 .Yes,we are.4 .Have you got a letter from England?5 .What do Children love?七、IT A BAB A