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1、小螃蟹【精品教案】一【教学设计】中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测小螃蟹【精品教案】一【教学设计】活动目标1、能够按照规则进行游戏。2、提升反应能力。二、活动准备不同动物的图片。三、活动过程（一）导入部分1、教师出示小动物图片，激发幼儿兴趣。教师：“请小朋友看一看，这些图片里都是什么小动物？ ”幼儿依次说出小动物的名称。教师：“请小朋友每人选一张动物图片，我们来玩小动物蹲的 游戏J（二）展开部分1 .第一次游戏。游戏玩法：教师和5名幼儿一起游戏,6人站成一横排，每个人 选一张小动物的图片。游戏开始，教师先说，如“小羊蹲，小羊蹲， 小羊蹲完小兔蹲，同时做蹲的动作。拿小免图片的幼儿赶紧接上说
2、“小兔蹲，小兔蹲,小兔蹲完小猫蹲”，同时也要做蹲的动作。依次类 推。游戏规则：前一名幼儿在儿歌中点到一种小动物，如“小猫”， 手拿小猫图片的幼儿就要快速开始做蹲的动作并说儿歌。说错的幼儿, 停止游戏。坚持到最后的两名幼儿获胜。2 .第二次游戏。游戏玩法：幼儿自由分组，每组6名幼儿。游戏玩法同上。3 .根据幼儿的兴趣，游戏可反复进行。（三）结束部分教师和幼儿讨论游戏中出现的问题，进行小结。四、温馨提示1 .刚开始玩游戏时，“小羊蹲,小羊蹲，小羊蹲完小兔蹲”这句话 可以说得慢一点。待幼儿熟练后，可以要求幼儿加快速度，以增加游 戏的难度。2 .游戏中动物的图片可以替换成水果、学习用品等的图片。小螃蟹
3、【精品教案】一【教学设计】第四周打沙包（体育游戏）一、活动目标1 .掌握投掷沙包的方法。2 .能够校照规则进行游戏，体验和同伴游戏的乐趣。二、活动准备1 .物质准备:较为柔软的沙包每人1个（沙包内装有棉花和少量的小 麦）；红花贴1张，教师在场地上面出起点线、终点线。2 .经验准备：幼儿会玩“石头剪刀布”的游戏。三、活动过程（一）导入部分幼儿排成四队，走、跑交替来到活动场地，围成圈，进行热身活 动。主要活动手臂、手腕，做空手投掷的练习。（二）展开部分1 .进行游戏“看谁投得远”。游戏玩法：幼儿每人拿一个沙包，站在起点线上，往终点线上投。 投得最远的幼儿可以得到小红花。游戏规则：投掷时，不能超越起
4、点线。2 .进行游戏“打沙包”。游戏玩法:将幼儿分成若干小组，每组5-6人，选2名幼儿分别 站在场地的起点线和终点线上做投掷手，其余幼儿分散站在场地内做 躲避者。游戏开始后，投掷手向躲避者投掷沙包，被击中者退出游戏, 未被击中者继续游戏。投出的沙包由对面的投掷手拾起后再投出去， 直到躲避者都被击中，退出游戏。组内再通过“石头剪刀布确定新的 投掷手，继续游戏。幼儿熟悉规则后，可分组游戏。游戏规则：1 .投掷手必须分别站在起点线和终点线外。2 .场地中间的幼儿可以接沙包，接住一次沙包，增加一次游戏机会。 即，如果在后面的游戏中被击中，可有一次不退出游戏的机会。（三）结束部分L表扬遵守游戏规则、合作
5、好的小组。2.全体幼儿一起做放松活动，游戏结束。四、温馨提示L躲避者不得随意离开场地。投掷手不得越线投沙包。2.躲避者身体任何部位（包括衣物延伸部分）接触沙包，皆视为被 击中。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】花儿帮蝴蝶（音乐游戏）一、活动目标1 .感知乐曲，能够随音乐的节拍做蝴蝶飞舞的动作。2 .能够按照规则与同伴合作游戏。一、活动准备1 .电子琴。2 .教学光盘中的花儿帮蝴蝶。三、活动过程（一）导入部分教师：“今天，老师带来了-首歌曲，歌曲的名字叫花儿帮蝴蝶。 让我们一起来听一听。”（二）展开部分1 .教师一边弹琴，边唱歌，并引导幼儿模仿蝴蝶飞。教师：“小朋友，我们都是小蝴蝶在花丛里飞来飞去
6、。现在，让我 们跟着琴声起一边唱边飞（启发幼儿自编动作，表现出蝴蝶欢 快嬉戏的样子）2 .开展游戏。幼儿围成一圈，一名幼儿扮演狂风，大部分幼儿扮演花朵，小部 分幼儿扮演蝴蝶。游戏玩法:播放第一段音乐时，扮演花朵的幼儿蹲下，或双手在胸 前对捧做花状;扮演蝴蝶的幼儿两手在体侧上下摆动，一边唱，一边在 扮演花朵的幼儿间“飞来飞去”。播放第二段音乐，6小节，“蝴蝶” 一边唱，一边做被风吹状（双 手护住头），走小碎步在“花朵”间穿行。7-10小节，“狂风” 一边唱 一边追赶蝴蝶，“蝴蝶”可以找“花朵”躲避，被捉住的“蝴蝶”停止 游戏。“蝴蝶”蹲在“花朵”下，“狂风”就不能捉“蝴蝶”了。若“花 朵”下已有
7、“蝴蝶”，“蝴蝶”需要另外找别的“花朵”帮助。游戏可 在“狂风”捉到若干只“蝴蝶”后结束。游戏重复几次。（三）结束部分幼儿一边唱歌，一边做蝴蝶飞的动作，离开活动室。四、温馨提示幼儿玩一遍后可互换角色。为增加幼儿兴趣，可让幼儿戴上相应 头饰。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】气象预报（益智游戏）一、活动目标1 .认识气象标识，了解简单的气象知识。2 .激发探索天气奥秘的兴趣。二、活动准备1 .黑板、粉笔。2 .天气预报中常见的气象标识。三、活动过程（一）导入部分教师出示气象标识，引导幼儿自由表达。教师：这是个太阳，代表晴天。老师这里还有很多气象标识，请 小朋友看一看，说一说这些气象标识代表哪些天气
8、现象（三）展开部分1 .第一个游戏气象标识我知道二游戏玩法：教师手拿气象图标，随机出示，幼儿抢答，看谁回答得 又快又准确。2 .第二个游戏“你说我画:游戏玩法：幼儿5人一组，教师预报天气情况，每组派一名幼儿 记录天气状况，画得又快又准确的小组获胜。（三）结束部分与幼儿一起讨论并总结经验。教师：“你们认识了哪些气象标识？它们都代表什么天气？”教师：“每种标识都代表不同的天气，比如太阳代表晴天, 云下有小水滴代表有雨。请小朋友回家后认真观看天气预报，和 爸爸妈妈说一说还有哪些气象标识。” 四、温馨提示图标可根据班级幼儿的实际情况选用。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】第五周小青蛙捉害虫（体育游戏）一
9、、活动目标1 .掌握立定跳远的动作要领，能跳过7080厘米的距离。2 .能够遵守游戏规则，体验立定跳远的乐趣。一、活动准备1 .物质准备：青蛙头饰（数量为幼儿人数的三分之一），蚂蚱头饰（数量 为幼儿人数的三分之二）；口哨1个。2 .经验准备：会说儿歌小青蛙跳荷叶青蛙捉蚂蚱。三、活动过程（一）导入部分教师：“今天，我们来玩游戏小青蛙捉害虫。请小朋友戴上小 青蛙的头饰，一起来学小青蛙吧！”引导幼儿模仿青蛙有节奏地上下蹲起、跳跃等，做双膝、踝关节 以及上肢等的准备活动。（二）展开部分1 .进行游戏“小青蛙练本领”。游戏玩法：教师带领幼儿一边说儿歌小青蛙跳荷叶，一边在 “池塘”里模仿青蛙跳。听到教师的
10、哨声，“小青蛙”要双脚并拢跳 到“荷叶”上。游戏规则：听到哨声，没有跳到“荷叶”上的“小青蛙”，要站 在场地外，暂停游戏一次。2 .进行游戏“小青蛙捉蚂蚱”。游戏玩法：全体幼儿先围成圆圈，再让女孩儿站在圈内。男孩儿 当裁判，女孩儿戴上相应的头饰，分别扮演青蛙和蚂蚱。全体幼儿一起 念儿歌青蛙捉蚂蚱：“田地里，真热闹。青蛙捉，蚂蚱跑。”念完 儿歌后，“蚂蚱双脚跳着躲，“青蛙”双脚跳着追。哨声响后，幼儿 停止游戏。被捉到的“蚂蚱”，进到“房子”里，暂停游戏一次。 游戏规则：“青蛙”和“蚂蚱”均应按立定跳远的动作要领进行跳 跃，否则要被罚暂停游戏一次。一次游戏结束后，教师和幼儿共同清点捉到的“蚂蚱”数
11、。教师 表扬遵守规则的幼儿。男孩儿、女孩儿互换角色再次游戏。（三）结束部分做放松活动，如轻轻拍打上肢和下肢,双臂上举做深呼吸等动作。 四、温馨提示L “荷叶”可以画在场地上，也可以用呼啦圈代替。2 .教师提醒幼儿在追跳的过程中注意安全，避免碰撞。3 .被捉到的“蚂蚱”要退出游戏到场地旁的“房子”里等待。4 .提前熟悉儿歌小青蛙跳荷叶青蛙捉蚂蚱。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】收豆豆（音乐游戏）一、活动目标1 .能够跟着音乐做动作井感受音乐的终止。2 .反应灵敏，能够体验和同伴游戏的快乐。二、活动准备1 .电子琴。2 .教学光盘中的收豆豆。三、活动过程（一）导入部分教师：“小朋友菜地里的豆豆都熟
12、了。今天，我们要玩一个收豆 豆的游戏。”（二）展开部分1 .教师一边弹琴，边唱歌，引导幼儿熟悉歌曲。教师：“小豆豆发芽了，长出两片小叶子。小朋友，谁来模仿下豆 豆发芽的动作？开花，要用什么动作表现呢？ （鼓励幼儿创编不一样 的动作）2 .进行游戏。游戏玩法及规则：一名幼儿扮种豆者；其余幼儿扮豆豆，蹲着围 在“种豆者”的周围。“种豆者” 一边唱歌，一边做种豆状。乐曲中标“合”的部分, 由扮豆豆的幼儿唱，并做发芽、开花等动作。唱完后，“豆豆”四散 跑回座位。“种豆者”立即去收豆豆（抓未回到座位上的“豆 豆”）。被抓到的幼儿停止游戏。游戏可反复进行。待幼儿熟悉游戏后，可以分成23组再进行游戏，看哪组
13、收的“豆豆” 多。（三）结束部分教师：“今天我们收了许多“豆豆，小朋友都累了，休息一下 吧。”（幼儿自然走出活动室）四、温馨提示唱完歌曲后，“豆豆”才能跑回座位。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】手影游戏（益智游戏）一、活动目标1 .探索通过手部动作的改变，摆弄出各种影像。2 .对影子有兴趣，愿意探索光与影的关系。二、活动准备1 .手电筒。2 .手影图不。三、活动过程（一）导入部分教师以变魔术的形式导入，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。教师：”今天，老师给小朋友变个魔术，你们可要看仔细了。小 手小手变变变，变出什么？ ”（小狗和蝴蝶）教师：“我是用什么变的？是怎么变出来的？你们也想变魔术 吗？”（二）
14、展开部分1 .第一个游戏：找影子。游戏玩法:拉上窗帘，打开手电简，随意变换手的动作，请幼儿看 墙上会动的影子，感知手部动作和影子的关系。2 .第二个游戏:模仿手影。游戏玩法：看图示，尝试根据图示模仿做手影。3 .第三个游戏：合作玩手影。游戏玩法：与同伴两人或三人合作创意手影。（三）结束部分教师：”在光的照射下，用手挡住的部分投射到物体的表面就会形成阴影，就是影子。”四、温馨提示提醒幼儿在活动时注意安全，不要推操，避免碰撞。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】第六周四季占圈（体育游戏）一、活动目标1 .能够听指令改变方向跑。2 .提升反应能力，感受与同伴共同游戏的乐趣。一、活动准备1 物质准备：呼啦
15、啦圈每人1个；饮料瓶20个；红、黄、白、绿4色 皱纹纸或线绳，数量各为幼儿总数的四分之一。2 .经验准备：学会儿歌位置歌，知道四季排列顺序。三、活动过程（一）导入部分1 .热身活动。教师带领幼儿每人手持一个呼啦圈，做开汽车的动作，慢跑到活 动场地。放下呼啦圈，活动身体各部位，如伸伸臂、弯弯腰、跑一跑2 .分配角色o教师：“今壬，我们要玩一个游戏，名字叫四季占圈。老师这 里有四种颜色的纸条，请小朋友选择自己喜欢的颜色的纸条系在手腕 上。请幼儿记住：绿色代表春季，红色代表夏季，黄色代表秋季，白 色代表冬季。（二）展开部分一 1.教师请幼儿按春季、夏季、秋季、冬季排成四队，分别站在活 动场地的东南西
16、北四个方向。每人站在一个呼啦圈里。3 .进行游戏“四季占圈”。游戏玩法：幼儿集体朗诵儿歌位置歌：春夏秋冬有四季，东西南北 有四方。地球绕着太阳转，一年四季要轮换。念完“要轮换”后，全 体幼儿立即围成圈，按照顺时针方向跑动。当教师发出指令“夏季” 时，戴着“夏季”纸条的幼儿立即跑回自己的圈中，其他幼儿继续跑。 教师接连发指令。直到幼儿全部回到圈中，游戏重新开始。游戏规则：听错指令、跑错方向的幼儿，哲停游戏一次。4 .增加游戏难度。在场地中间摆放饮料瓶，鼓励幼儿自由跑时绕 过障碍，其他游戏规则不变。（二）结束部分一导幼儿按四个季节排好队，随教师一起做放松动作，整理、收 拾材料，结束游戏。四、温馨提
17、示1 .教师提示幼儿注意听清楚指令，不按指令行动的幼儿暂停游戏 一次。2 .第一个游戏时，幼儿在场地中间必须按顺时针方向跑。第二个 游戏时，在场地中间摆放饮料瓶后，幼儿方可自由跑。3 .教师带领幼儿提前熟悉位置歌。4 .提醒幼儿在自由跑时注意安全，小心避让，避免碰撞。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】找羊羔（音乐游戏）一、活动目标1 .能够辨别出同伴的声音，感受声音的高低、大小、音色等。2 .体验集体游戏的快乐。二、活动准备1 .电子琴。2 .教学光盘中的找羊羔。3 .羊妈妈头饰。三、活动过程（一）导入部分教师和幼儿随着音乐进入活动场地。教师：“你们看我是谁呀？我是妈妈，你们是小羊。小羊们， 跟
18、着羊妈妈去散步吧。（全体幼儿随音乐学羊羔走） （二）展开部分1 .熟悉歌曲找羊羔。教师：“小朋友听一听，这是什么歌？我们一起来学着唱一唱吧！”2 .进行游戏。游戏玩法及规则：全班幼儿坐在小椅子上围成半圆。请一名幼儿 扮小羊妈妈，背向其他幼儿坐着。教师再指定两名幼儿等到歌曲最后 两小节时学小羊叫。游戏开始，全班幼儿随着音乐唱歌，“羊妈妈” 闭上眼睛，做睡觉状。歌曲唱完，教师指定的“小羊”“哗哗”叫两声, “羊妈妈”就去找这两只“小羊”。找对了，交换角色；找错了，再做一 次“羊妈妈”。如果两次都找不对，羊妈妈说：“小羊，小羊，你在哪 儿？”扮演“小羊”的幼儿站起来。更换角色，游戏重新开始。（三）结
19、束部分教师：小羊们都玩累了，休息一下吧！” 四、温馨提示游戏中，“羊妈妈”要等到“小羊”叫过后才能开始找。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】夺红旗（益智游戏）、活动目标1 .发展手、眼协调能力及快速反应能力。2 .体验与同伴游戏时竞争的感觉。二、活动准备1 .自制棋盘。2 . 一个小正方体，六个面分别标上数字1-6O3 .红、黄、蓝、绿四种颜色的棋子。三、活动过程（一）导入部分1 .出示夺红旗的棋盘，请幼儿观察，激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“小朋友，看一看，老师给大家带来了什么？”2 .教师带领幼儿观察棋盘，要求幼儿用手指指着棋盘，从起点出 发沿着箭头方向，一个格子一个格子地过一遍。（二）展开
20、部分L教师介绍游戏玩法，幼儿四人一组进行游戏。游戏玩法:将棋子放在起点。游戏开始，四人轮流掷骰子，掷出的数字 是几就向前走几格。如果刚好停在+2”处，表示向前跳两格。如果 停在处，表示向后退一格。如果走到有动物图案的位置上，就 要说出动物的名称。正确说出动物名称的幼儿可以继续游戏，说不出 的暂停游戏一次。最先走到红旗处的幼儿获胜。游戏重新开始。3 .教师可以根据幼儿的兴趣反复组织游戏。（三）结束部分教师根据游戏中出现的问题进行小结。四、温馨提示自制棋盘时，建议选用幼儿熟悉的动物图案。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】第一周体育游戏：小螃蟹活动目标：1、掌握侧身走、侧面钻的基本动作要领，发展动作的
21、协调性。2、能够按照规则进行体育游戏，体验侧身走、侧面钻的兴趣。 活动准备：1、物质准备：沙包或皮球没人1个，框子4个，拱形门8个（高度在 70厘米左右），小椅子40把。2、经验准备：幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式，会说儿歌小 螃蟹。3、场地设置如下：活动过程：（一）导入部分进行角色扮演，做热身运动。教师：“今天天气真好小螃蟹都出来晒太阳喽！我们一起来 做运动吧。”头部运动一一活动“眼睛”体测运动-一“钳子”找食下肢运动-活动“腿”（二）展开部分1、初步联系侧身走的动作上肢运动一一伸展“钳子” 腹背运动-一挥舞“钳子”全身运动左右横行幼儿站成四队。教师和幼儿一起练儿歌：“小螃蟹长大了，大海
22、才是它的家。不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。”2、教师和幼儿一起小结侧身走的动作要领：上身直立，头转向行走的方向，曲腿侧身走。3、进行游戏“小螃蟹运粮二游戏玩法：将幼儿分成人数相等的四组。幼儿手中拿着沙包，依次钻 过“拱形门”，走过长长的“过道”（椅子摆成），在规定时间内，将 沙包放到终点处的筐子里。筐子里沙包多的组获胜。游戏规则：过“拱形门”时侧行，曲膝、侧弯腰；每次只取一个沙包。 温馨提示：1、走“过道”时，如果碰到小椅子，就要停止游戏，回到队伍 排在最后，重新走一次。2、“拱形门”可以用呼啦圈或纸板搭成。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】第七周母鸡下蛋（体育游戏）一、活动目标1 .练习夹球
23、走和夹球跳的技能，发展动作的协调性。2 .体验与同伴游戏的快乐。二、活动准备1 .小皮球或自制纸球每人一个，皮球筐4个，饮料瓶28个。2 .轻快的音乐。三、活动过程（一）导入部分教师带领幼儿进行热身活动。随着音乐，模仿母鸡走、跑、吃食、 快跑等动作。（二）展开部分1 .幼儿探索夹球走的方法。教师：“如果把鸡蛋夹在腿间，母鸡要怎么走呢？小朋友，你们来 扮演母鸡试试看吧分发皮球或纸球，请幼儿自己探索如何夹物走。2 .把幼儿集中起来，请个别幼儿示范。教师小结夹物走的动作要领：两腿夹紧球，慢慢地走或跳。3 .进行游戏“母鸡下蛋”。游戏玩法一：幼儿站成四队，每队的第一名幼儿双腿夹着“蛋”（小皮球或纸 球
24、）站在起点线上。听到指令，每队的第一名幼儿夹着“蛋”走或跳 向终点，把“蛋”放到筐里后跑回，站到本队队尾，第二名幼儿夹“蛋” 出发。幼儿依次出发。最先全部返回的一队获胜。游戏玩法二：增加游戏难度。幼儿要夹“蛋”绕过地上的饮料瓶，把“蛋”放 到对面的筐里。如果“蛋”掉了，要捡起来，然后夹好继续走或跳。 游戏规则：不能用手扶球走或跳。（三）结束部分1 .听音乐，做放松活动。2 .请幼儿将皮球收到筐里。3 .整队后，对幼儿在活动中的表现进行简单的点评，表扬遵守规 则、合作好的小组。四、温馨提示1 .如果使用皮球，皮球里的气不能充得太满。2 .可以用自制的纸球代替皮球。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】
25、蜗牛爬（音乐活动）一、活动目标1 .感受2/4拍的快慢，能够根据2/4拍走螺旋形。2 .能够与同伴按音乐游戏的规则进行游戏，体验游戏的快乐。一、活动准备1 .在地上画出螺旋形线路。2 .电子琴。3 .教学光盘中的蜗牛爬。三、活动过程（一）导入部分熟悉音乐蜗牛爬。教师：“小朋友，小蜗牛要出门散步了。我们先听一听蜗牛爬 的音乐吧。”（二）展开部分1 .教师一边弹琴，一边唱歌，帮助幼儿熟悉歌曲。（也可以播放教 学光盘）教师：“小朋友，我们一起跟着音乐唱一唱吧。”2 .进行游戏。游戏玩法及规则：第一遍播放歌曲时，幼儿一个跟着一个，手拉 手自然走，一拍一步，沿螺旋形向中心”卷拢蜗牛二第二遍播放歌曲 时，
26、幼儿一个跟着一个，手拉手沿原路线向相反的方向走，“展开蜗 牛”。游戏可反复进行几次。（三）结束部分教师组织幼儿一边唱歌，一边做动作，走出活动室。四、温馨提示1 .幼儿走螺旋形线路时，要踮着脚尖走。2 .教师可利用早餐前的时间引导幼儿提前熟悉歌曲。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】挑小棍（益智游戏）一、活动目标1 .理解规则并进行游戏。2 .提升手眼的协调和反应能力。一、活动准备游戏棒若干（可用棉签冰棍棒代替）。三、活动过程（一）导入部分教师出示游戏棒，激发幼儿的兴趣。教师：“小朋友，老师手里拿的是什么？你们会用游戏棒做什么游 戏？今天，我们一起来玩挑小棍的游戏。”（二）展开部分1 .请一名幼儿和
27、教师示范，教师讲解游戏玩法。游戏玩法：以“石头剪刀布”的方式决定幼儿做游戏的先后顺序。 赢了的幼儿握住20根游戏棒竖起来并迅速撒开手，然后用手中的一 根游戏棒去挑散落在桌子上的游戏棒。两人轮流挑游戏棒。游戏规则：每次只能挑一根小棒。在挑游戏棒的时候，不能让其他 的游戏棒晃动。若晃动了，则游戏结束。在游戏过程中，将被成功挑起 的游戏棒放在一边。拿到游戏棒数量多者为胜。2 .幼儿两人组进行游戏，教师指导。3 .幼儿分小组进行游戏。游戏玩法:教师将幼儿分成若干小组，每组6人，轮流挑小棒。根 据幼儿的兴趣，游戏可反复进行。（三）结束部分教师：“小朋友，你们今天玩得开心吗？回家以后，可以和哥哥姐姐 一起
28、玩这个游戏。”四、温馨提示游戏时提醒幼儿注意安全，不要让游戏棒伤到自已或同伴的眼睛。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】第八周保护小树苗（体育游戏）一、活动目标1 .发展快跑的能力，提高动作的敏捷性。2 .能够按照规则进行游戏.体验游戏的乐趣。一、活动准备长度为1米的竹竿（或秸秆）4根，上面粘几片绿色叶子。三、活动过程（一）导入部分教师带幼儿围成圆圈，活动身体各关节，做热身活动。（二）展开 部分1 .介绍游戏内容。教师一边出示竹竿，一边说:“今天，我们来玩保护小树苗的游戏。 竹竿就是小树苗，保护小树苗的人要把小树苗扶好，不能让 它倒在地上。2 .进行游戏“保护小树苗二将幼儿分成若干组。教师与其中一
29、组幼儿示范游戏玩法。游戏玩法:教师站在圈内，手扶“小树苗”，叫站在圆圈上的任意 一名幼儿的名字。教师说完名字后，就松开扶“小树苗”的手，被叫 到名字的幼儿要赶快跑去扶“小树苗”。如果扶住了，就和教师互换 位置，做保护“小树苗”的人;如果没有扶住，就回到原位。游戏继 续进行。、游最规则：叫幼儿名字时，说完名字最后一个字，才能松开扶“小 树苗”的手。3 .进行游戏45次。教师观察、指导,提醒幼儿集中精力。（二）结束部分一;幼儿围站成大圈，教师带幼儿做放松活动。4 .教师小结活动情况，表扬反应机敏的幼儿。四、温馨提示1 .叫名字时，声音要响亮，发音要准确。-开始可以适当放慢速 度，待幼儿熟悉规则后，
30、再加快。扶“小树苗”的人必须保证“小树 苗不倒”。2 .圆圈大小可根据游戏情况及本班幼儿能力适应变化。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】Do Re Mi （音乐游戏）一、活动目标感知歌曲中do、re. mi的高低，提高听辨能力。能够根据规则进行游戏，体验游戏的乐趣。二、活动准备1 .电子琴。2 .写有do、re. mi音符的头饰各两个。3 .教学光盘中的Do Re Mi4 .播放设备。三、活动过程（一）导入部分以发声练习引人。（二）展开部分1 .熟悉音乐。教师：“今天，老师带来一首好听的歌曲。请小朋友仔细听一听, 歌曲里唱了什么？”教师一边弹奏音乐，一边唱歌，帮助幼儿熟悉歌曲内容。2开展游戏。游
31、戏玩法及3则：参加游戏的幼儿围坐成一个圆圈。其中6名幼 儿分别戴上do、re、mi音符的头饰（每种音符有两个）。游戏开始,全体幼儿一边唱歌，一边拍手打节奏（第一拍，双手在胸前 拍下；第二拍，双手打开）。当唱到116小节时，唱到哪个音，头 戴相应音符头饰的幼儿就站起来，唱到“do、re、mi,大家唱歌做游戏” 时，幼儿继续拍手打节奏（第一拍，双手在胸前拍一下；第二拍，双 手拍自己的大腿一下），同时，头戴“do、re、mi”音符头饰的幼儿向 圈心做跑跳步，手拉手围成一个小圈，然后转圈做游戏。音乐结束, 头戴“do、re. mi”音符头饰的幼儿各自到坐在座位的幼儿中找朋友, 找到朋友后，把自己的头饰
32、给朋友戴上，游戏重新开始。（三）结束部分幼儿一边唱歌，一边走出活动室。四、温馨提示每一次找朋友，都要找没有扮演过小音符的幼儿。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】看谁弹得远（益智游戏）一、活动目标1 .初步了解弹性物质，并感知其特点。2 .探索弹性物品的不同玩法，体验探索活动的快乐。二、活动准备橡皮筋、松紧带、玻璃珠。三、活动过程（一）导入部分教师出示橡皮筋、松紧带，启发提问，引导幼儿认识物体的弹性。教师：“老师为小朋友准备了许多有趣的东西。一会儿，你们拿 到手里之后，看一看，拉一拉，玩一玩。”（二）展开部分1 .进行第一个游戏“弹力大比拼二游戏玩法：幼儿每人一根橡皮筋，一根松紧带，一个玻璃珠。
33、将玻璃珠放在地上，用橡皮筋、松紧带分别弹射，比一比哪种材料可 以让玻璃珠滚得较远。2 .进行第二个游戏“橡皮筋弹弹弹”。游戏玩法：幼儿每人五根橡皮筋、一个玻璃珠。将橡皮筋连接 起来，把玻璃珠放在地上，用橡皮筋弹射。教师：“请小朋友观察，这一次弹射的距离和第一次相比，哪个 更远？为什么？”3 .进行第三个游戏“看谁打得准二游戏玩法：将幼儿分成两组，进行比赛。在地上设若干小洞，幼 儿用接好的橡皮筋弹射玻璃珠，最后看哪一组弹进小洞的玻璃珠多。 （二）结束部分一爰师：“当我们用力向后拉橡皮筋时，会发现橡皮筋变长了。当 我们松手时，它会回到之前的样子。这说明橡皮筋有弹性。橡皮筋拉 得越长，产生的弹性也会
34、越大。”四、温馨提示1 .提醒幼儿使用橡皮筋时，要慢慢拉伸和放开，避免伤到自己或 同伴。2 .在幼儿玩玻璃珠时，教师要提醒幼儿注意安全，不能对着别人弹 射，也不要把玻璃珠含在嘴里，塞到耳朵、鼻子里，以免发生意外。3 .可以用纸球等材料代替玻璃珠。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】第九周（2019. 4. 292019. 5.3）体育游戏：快乐划船手一、活动目标：1 .学习按口令合作蹲步走，增强腿部力量。2 .体验与同伴合作玩竞赛游戏的快乐。二、活动准备：1 .在场地上面一条长20米、宽10米的“大河”；大鼓-面；小红花贴 若干。2 .节奏轻快的音乐。3 .观看过多人划船的视频或图片。三、活动过程
35、：（一）导入部分：教师带幼儿玩巨人走、矮人走的游戏来到活动场地，随音乐做热身操。 如：伸展运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动下肢。 （二）展开部分：1 .进行“划小船”练习。幼儿两人一组，后面的幼儿抱住前面幼儿的腰或者拉住衣角，蹲着向 着走。幼儿可以喊“一二一”或“左右左”的口令，随节奏往前走。 2.进行“划大船”练习。教师：“划小船的本领练好了，我们现在来玩划大船的游戏吧。 请五名小朋友连在一起，变成一条大船大家选一名小朋友当船 长，船长排在第一个，后面的划船手要听船长的口令， 看看哪条船划得又快又稳。”3,进行游戏“划船大赛二游戏玩法:请幼儿分成四组，每组排成一路纵队，站在“大
36、河”边的起 点线后。幼儿蹲下，后面的幼儿扶住前面幼儿的腰。听到教师说“预 备，开始”，大家听着鼓点的节奏开始划船，队形完整不断开且先到终 点的队获胜。游戏规则：行进过程中，如果队形断开，排头要停下，待重新连接好后, 方可继续前进，否则停止游戏。另选“船长”，幼儿继续游戏。（二）结束部分.11四不队的幼）L分别围成四个圆圈，幼儿依次为前面的幼儿轻轻拍打 身体，特别是腿部，做放松运动。2 .教师表扬配合好的队，并以小红花作为奖励。四、温馨提示：1 .根据幼儿体力情况可增加河的长度或是增设转弯。2 .一次游戏时间不可过长，以免幼儿腿部疲劳。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】音乐游戏：冰糖葫芦、活动目标
37、:1 .能够随音乐的节奏创编动作，并能够按规则进行游戏。2 .在游戏中体验小组合作的快乐。二、活动准备：1教学光盘中的冰糖葫芦。2 .电子琴。3 .冰糖葫芦图片，幼儿每人拿一张数字卡片。三、活动过程：（一）导入部分： 出示图片，引发幼儿兴趣。教师：“小朋友，你们看这是什么？冰糖葫芦酸酸甜甜的，很好吃。今 天，老师带来一首好听的歌曲冰糖葫芦，我们一起来听一听J （二）展开部分：1 .教师一边弹琴，一边唱歌，带领幼儿熟悉歌曲。教师：“小朋友仔细听，歌里是怎么唱的？”2 .进行游戏。游戏玩法及规则：幼儿四散站开，一边唱歌，一边根据歌词模仿做动 作。唱到最后一句时，按照教师报出的34个数字，拿相应数字
38、卡片 的幼儿三人或四人一组抱在一起，连成“冰糖葫芦”。音乐结束后，没 “串”成“冰糖葫芦”的幼儿，为大家表演节目。幼儿熟悉后，可增加游戏难度，如68人抱在一起。3 .游戏可反复进行。（三）结束部分：教师：“小朋友回家后可以和其他小朋友一起玩一玩。” 四、温馨提示：教师可引导幼儿在美术区制作“冰糖葫芦”，在角色区玩买、卖“冰 糖葫芦”的游戏。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】益智游戏：哪张纸先落地一、活动目标：1,能够仔细观察、认真操作，找出能够使纸加速落下的方法。2.体验探索的乐趣。二、活动准备：1 .相同大小报纸若干、石块、树枝等。2 .胶带。三、活动过程：（一）导入部分：出示报纸，激发幼儿兴
39、趣。教师：“今天，老师带来了两张一样大小的报纸。现在，我把它们举到 相同的高度，一会儿我会同时松开手。你们猜一猜，哪张会先落地？” （二）展开部分：1 .第一次游戏：报纸自由下落。游戏玩法：两只手分别抓住两张报纸的一角，举高，置于同一高度， 同时松手，观察报纸的下落情况。教师：“两张报纸中的哪一张先落地呢？”教师：“两张报纸几乎是同时落地的。现在，老师要考一考大家，能不 能让其中的一张报纸落得快一点儿呢？你有什么办法？让我们再来试 一试2 .第二次游戏:借助材料下落。游戏玩法:教师出示石块、树枝等材料，请幼儿选择一种材料粘在一 张报纸上，将其与另一张不粘任何材料的报纸置于同样的高度，同时 松手
40、，请幼儿仔细观察下落情况。教师：“这次，粘有材料的报纸先落地。因为粘上石块（树枝）时，报纸 会变重，就会先落地。”3 .第三次游戏：不借助材料下落。游戏玩法:利用折叠、团等方法，改变其中一张报纸的形状，再次将两 张报纸置于同样的高度，同时松手。教师：“我们发现，当报纸变成一团时，会落得更快。因为将报纸折 起来、团起来，报纸就没有展开时那么大了，就会先落地（三）结束部分：教师与幼儿共同讨论并总结经验。教师：”通过实验，我们发现在报纸上粘上东西，可以增加重量，报纸 落得更快;将报纸团成团，让它看起来小一点，也可以让报纸落得快。” 四、温馨提示：提醒幼儿操作时注意安全。小螃蟹【精品教案】一【教学设计
41、】第十周（2019. 5.62019. 5. 10）体育游戏：狐狸与公鸡一、活动目标：1 .尝试单脚站立.发展平衡能力。2 .感受体育游戏的趣味性。二、活动准备：1 .经验准备：会念儿歌我们都是小公鸡。2 .轻松欢快的音乐。3 .场地设置。三、活动过程：（一）导入部分：教师和幼儿起听音乐，做小动物模仿操，活动身体各部位。（二）展开部分：1 .尝试单脚站立。教师：“刚才，我们模仿了很多小动物，其中就有大公鸡。大公鸡本 领可大了，不仅会叫人们早早起床，还会单脚站立。现在，我们一起来 模仿公鸡单脚站立，看谁站得稳？”幼儿模仿公鸡单脚站立，尝试找到保持平衡的方法。教师小结动作要领：两臂侧平举或自然下垂
42、。2 .进行游戏“狐狸和公鸡”。游戏玩法：一名幼儿扮演狐程站在“狐理家”，其他幼儿扮演公鸡在 场地上分散单脚站立。“公鸡” 一起念儿歌我们都是小公鸡一一 我们都是小公鸡，每天早晨喔喔叫。喔喔喔！喔喔喔!狐狸来了，快快 跑。当念到“狐狸来了”时，扮演狐狸的幼儿去抓“公鸡公鸡” 一边躲避狐狸”的追赶，一边跑回“家没有跑到“家就被“狐狸 抓住的”公鸡”，要当下一轮游戏的“狐狸”，游戏重新开始。游戏规则：狐狸不能去抓跑回“家”里的“公鸡”。3 .幼儿分组游戏。（三）结束部分：教师和幼儿一起听音乐，放松身体。四、温馨提示：1 .在念到“狐狸来了 ”后，“公鸡”才开始跑，“狐狸”也才能去捉“公 鸡”。2
43、.在“狐狸”抓“公鸡”前，“公鸡”必须单脚站立在场地内。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】音乐游戏：小小邮递员活动目标1 .感受取曲欢快的旋律，并能够根据音乐的节奏进行游戏。2 .体验音乐游戏的快乐。活动准备1 .经验准备：活动前引导幼儿了解邮递员的基本工作情况。2 .电子琴。3 .七座彩色房子分别代表不不同的音高（七色房子上分别写上7）, 邮递员小背包若千个。4 .教学光盘中的骑小车。活动过程（一）导入部分熟悉歌曲骑小车。教师：“今天，老师带来了一首好听的歌曲，请小朋友仔细听歌 里唱了什么。（二）展开部分1 .理解音乐。教师一边弹奏音乐，边唱歌，帮助幼儿熟悉歌词内容。2 .进行游戏。游戏玩法及
44、规则：幼儿站成一个大圆圈，跟着音乐唱歌。请七名幼 儿各持种颜色的“房子”分散站在圈上，另请七名幼儿背小背包扮演 小邮递员。音乐开始，“小邮递员”做骑车动作在圈内跑动直至音乐 结束。骑小车音乐结束后，教师弹奏：（可将第三小节的fa依次换 为 do、re、mi、sol、la、xi 等）。“小邮递员”立即找到标有相应音符的房子去送信。可引导“小 邮递员”说：“您好，您家有信来了。“您好，有您的明信片接信 的幼儿邮递员说：“谢谢，您辛苦了！”“小邮递员”说：“不用谢，再 见！”游戏结束，“小邮递员”归队。一轮游戏结束后，“小邮递员”各自邀请朋友，替代站在圈上手持 “小房子”的幼儿，或让他们当小邮递员，
45、游戏重新开始。（三）结束部分教师：“,小邮递员都能把信送到，真能干。我们明天再玩吧！” 温馨提示1 .幼儿听音的高低送信”，并能与“收信人”进行交流。2 .“房子”可用各色卡纸制作，小背包可用绿色卡纸、皱纹纸等 制作。小螃蟹【精品教案】一【教学设计】音乐游戏：小金鱼捉迷藏一、活动目标：1,能够随乐曲的节奏快速反应井做出相应动作。2.体验捉迷藏游戏的快乐。二、活动准备：1 .电子琴。2 .教学光盘中的小金鱼捉迷藏。三、活动过程：（一）导入部分：随着音乐，幼儿做小鱼游的动作进入活动室。教师：“小金鱼，我们一起玩游戏吧！”（二）展开部分：L教师一边弹琴，一边唱歌，引导幼儿熟悉歌曲。教师：“小金鱼，真漂亮,花肚皮,红衣裳，高高兴兴练游泳,欢欢喜喜 捉迷藏。小金鱼，你们是怎么游泳的呢？”2 .进行游戏。游戏玩法及规则：全体幼儿分成人数相等的两组，分散在场内四周。音乐起，一组幼儿踮起脚尖,双手侧平举上下波浪式摆动，似朵朵小浪 花。一组幼儿做鱼儿游动状，不断从扮演浪花的幼儿手臂下穿过去、 游过来，穿梭游动在“浪花”之间。当唱到“哟哟”时，扮小鱼的幼 儿拍任意一朵“浪花” 一下，“浪花”要迅速追赶拍自己的“小 鱼”。若追不上，重新游戏时仍扮“浪花”；追上，则互换角色。