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1、浙江省永嘉县上塘城西中学2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、情景默写1.以下是小温整理积累册里一张按照主题辑录的古诗整理单，请你完成。(1)思亲思乡：，O李白春夜洛城闻笛(2)捎信思念：, o岑参逢入京使(3) ： ,弹琴复长啸。王维竹里馆(4) ：草树知春不久归，o韩愈晚春二、填空题2 .小温在整理积累册里记录了教材中人物身上的美好品质，以下是记录单，请你完成 相关任务。漫步在语文课本中，我们认识了很多人物：有功xfin()泽人间的邓稼先；有激情p6ngp浙()( )演讲的闻一多；有锲而不舍做学问、不断追求zhu6()越的鲁迅先生；有足智多谋、善于
2、劝诫的孙权。三、名著阅读3 .小温在阅读骆驼祥子时，借助了三种策略，以便加深对作品的理解。下面是骆 驼祥子名著阅读任务单，请你也来参与，完成相关任务吧。阅读策略助读资料阅读任务借助作者自述老舍先生在我怎样写骆驼祥子 中说，要让祥子“活”起来，要“以他为 主，以其他人物为宾”，通过写祥子周 围的人物，如大胆泼辣又有点儿变态的 ；残忍霸道的车主；敲诈祥子的 对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。(1)要求：请在 空格处填入相关 人物的名字。关注情探究小说人物，一般要关注情节突变(2)列举因人物参考答案：1. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 宁静、淡泊、悠闲（任写一个）独
3、坐幽篁里 惜春 百般红紫斗芳菲【详解】此题考查名句名篇默写和主旨把握。“折”“园”“逢”“凭”“报，”篁，”诽，是此题中的易错字,作答时要注意字形。竹里馆描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表达了诗人宁静、淡泊的心情；晚 春写郊游即目所见之暮春景物，抒发了作者惜春的感情。2. 勋澎湃卓【详解】此题考查字形。功xtin勋，功勋，重大的贡献，特殊的功劳；peng pai澎湃，形容声势浩大，气势雄伟；zhu6越卓，非常优秀，超出一般。3. （1）虎妞刘四或刘四爷孙侦探（2）孙侦探突然出现，诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空；虎妞难产而死，为 了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿；
4、车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境 遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑；小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃。其他符合题 意的情节亦可。（3）示例一：我完全认同。我认为祥子的悲剧是当时的社会造成的。祥子最大的梦想是拥 有一辆属于自己的车，凭着自己的努力和奋斗过上美好的生活。他积攒了三年好不容易买来 的车被大兵抢走，想第二次买车的钱被孙侦探骗走，军阀混战、特务敲诈、车厂主的剥削, 祥子在这样动荡不安的社会中越陷越深，无处可逃。示例二：我不认同。我认为祥子的悲剧是他周围的人造成的。祥子最大的梦想是拥有一辆属 于自己的车，凭着自己的努力和奋斗过上美好的生活。老马爷孙俩的悲惨遭遇让他对自己的 梦想产生了怀疑，
5、也开始对现实妥协,答应了与虎妞结婚；与虎妞的结合，让他在肉体和精 神上收到摧残，虎妞的死让他不得不卖掉车来埋葬她；小福子的上吊自杀成了压倒他的最后 一根稻草，从此他堕落成吃喝嫖赌的“野兽工示例三：我不认同。我认为祥子的悲剧是祥子自己性格造成的。祥子的车被大兵抢走时，他 不甘心，努力出逃，并卖骆驼，继续努力实现买车的梦想。那时，他还有志气与机会。但是， 渐渐地，祥子的小农思想与懦弱的性格严重影响了他的命运：他的钱被孙侦探抢走，而不敢 声张；曹先生想要帮助他，他却放弃改变命运的机会，还反过来还骗曹家的钱。于社会因素而言，祥子的车虽然被大兵抢走，但可以卖骆驼；孙侦探虽然可恶，但也不是不可以规避与 反
6、抗；虎妞难产时分明也可以送去医院，或许家便不会散。因此，他有许多改变命运的机会， 但因为个人性格，都没把握住，反而一步步滑向堕落的深渊。【详解】本题考查名著阅读。(1)考查识记名著人物。结合“胆泼辣又有点儿变态”“残忍霸道的车主”“敲诈祥子”可知， 三人依次为虎妞、刘四、孙侦探。虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个 流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不 讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另 一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作 一个女人看待，对外人她
7、不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回 被自私父亲剥夺的青春。刘四爷，六十九岁。人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主。旧 社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于 女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来 变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。孙侦探(孙 排长)，在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天 伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙 排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经
8、成为了孙侦探，可成为侦探的他依然 摆了祥子一道,从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭, 原因有很多，可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭。(2)考查识记名著内容。结合“人物突然出现或消失而导致祥子命运变化”作答。示例：五 十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。 祥子给老马买了羊肉包子。这时候的祥子，坚韧好强，以拉车谋生，想拥有一辆属于自己的 车。但是老马祖孙的现状让他似乎看到了未来的自己，心中也不禁感叹：我还年轻，只会拼 命拉车，等我老了，也许也会像这样了罢!老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。(3)考查分析名
9、著主题。示例：我不认同。我认为祥子的悲剧是他周围的人造成的。祥子 来自农村，本是本分之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来 的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着, 车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞 难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子 答案第2页，共9页的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道 的流氓地痞无产者。所以是周围的人让他变成了“野兽4. （1）“乱”字突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。
10、借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想情感。【详解】（1）本题考查炼字。“春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣”意思是春天的野草长得茂 密，连绵成片，无法分辨它的名字，在水边、在土丘上随意发芽蓬勃生长。描写春草在乡野 上旺盛生长的景象，无边无际、无名无誉的春草，在溪水边、在原野上发芽、生根、绵延生 长，闲适自在、任意为家。“乱”字突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。（2）本题考查表现手法和诗人情感。”似嫌车马繁华地，才入城门便不生”写这些天涯海角 处处家的春草，一进入“城门”的“车马繁华地”竟不再生长了！因何缘哪？“似嫌车马繁华地”! 好一个“嫌”字，既交待了“不生”城门之内的原因厌恶城门
11、内那熙熙攘攘、车水马龙的繁 华与喧嚣，所以才绝诀地拒绝在城内生存，更突显了春草的品格。作者借咏春草，表达自己 厌恶官场，鄙弃世俗，乐于归隐，誓不与统治者同流合污的高洁情操和豁达的人生态度。是 运用了借物抒情的手法。5. 等到 告诉 听说 6.盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其 道。7.“何必”“哉。应读重音。“何必”意为难道一定要”或“难道一定会”，以反问的语气 表示不必或未必。朗读时应神态严肃，语气坚决，要读出王隐对祖纳只想下棋的强烈不满和 责备之情；句末语气词“哉”，朗读时语调上扬，表现出王隐对祖纳寄寓厚望的恳切之 意。8.孙权与王隐两人的劝说特点：都是以劝说对象的经历、特点
12、出发进行劝解的；语 言恳切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下 阿蒙。祖纳成为史官【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）及，会意字。从人，从又。会追上前人，以手逮之。本义为追赶。引申为“等到。句 意：等到鲁肃经过寻阳的时候。（2）权谓吕蒙日：孙权对吕蒙说。谓：告诉。句意为：王隐对他说。（3）耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。闻：听说。句意为：我听说古人如果受到任用。（4）句意为：尚且都流行于世。犹：尚且。故选。6 .本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对
13、文意的领会。首先通读全文，了解文 意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对 称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言 论来表达他的志向。因此断句为：盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。7 .本题考查语句理解，注意结合例句提示。“何必博弈而后忘优哉！ ”含义为“为什么要通过下棋来忘记忧愁呢！ ，“何必”在此是“难道 一定要”的意思”；“哉”为语气词，可译为“呀，呢王隐想表达的意思是：你可以通过记录 发生的事件可以成为不朽的人，可以兼济天下，
14、不要通过下棋来排解忧愁了。前句有责备之 意，后句满含对祖纳的殷殷希望，语言恳切，真诚动人；所以“何必”要重读，读出责备之意； “哉”要重读，读出内心的恳切。8 .本题考查内容理解。两篇劝说的内容有很多相似之处，劝说的方式，目的，语言特色，情感，结果都有相似之处。 根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳（我难道想要你研究儒家经典， 成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了）”可知：孙权是根据 吕蒙经历给出读书增长见识的劝告；根据【乙】文“君少长五都，游宦四方，华夷成败，皆 当闻见，何不记述而有裁成（你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应 当有所
15、见闻，为什么不把史实记述下来并且剪裁定稿）”可知：王隐是根据祖纳的陈红章经 理给出的劝告；据此可知：两人的劝说都是根据劝说对象的经历进行恰当的劝告的；根据【甲】文“孤常读书，自以为大有所益（我经常读书，自己觉得获益颇多）”【乙】文“禹 惜寸阴（禹珍惜每一寸光阴）”可知：两人在劝说时都用到了名人的事例；根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！（我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的 学官吗）“【乙】文何必博弈而后忘优哉！（为什么要通过下棋来忘记忧愁呢）“可知：劝说 者都是言辞恳切的，对劝说对象寄以殷切希望，情感真挚。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！
16、”吕蒙用军中事务繁多来推 答案第4页，共9页托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略 地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益 颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十 分吃惊地说:“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！” 吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？“ 于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】王隐，字处叔，是陈郡的人。祖纳喜欢下棋，王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，没 有听说他下
17、棋吧。”祖纳回答说：“我也是以此忘记忧愁。”王隐说：“我听说古人如果受到任 用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。你年轻时在五都 长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且剪 裁定稿？惠仲速写风俗通，崔子真写政论，蔡伯喈作劝学篇，史游作急就章, 尚且都流行于世，成为身后的不朽之作。这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁 呢！ ”记录历史的官位，从祖纳开始。9 . 做菜 书法10. 示例：运用比喻修辞，连用三个“如”写尽老余聊天的本事之高， 说者从容自得，听者舒适自如，表达作者对老余聊天本事的高度赞赏。（作者选用多个四字 词语
18、，短促畅快，句子本身便极具说书风格，更显老余说书般的聊天技能） 运用“就” 这一句式,前一句写出了老余所有的空余时间都在书房练字,可见其对写字的喜爱程度之深; 后一句写出了练字能洗净老余一身的烟火气，能使他静心凝神，可见老余练字的用心专注。（使用动词“钻、写出了老余对进书房练字的迫切心情，可见练字确是他心里真正欢喜的 事）11 .“厨师的书法交代了文章主人公的身份和爱好，点明写作内容；也是贯穿全文的 线索，文章围绕这一线索组织情节，推动故事发展；同时“厨师”与“书法”之间的关系引人好 奇，激发读者的阅读兴趣。12.示例一：老余以这一店名警醒自己学无止境，人生永远在 半道上，不因小有成就就心满意
19、足止步不前，干好每天应做的活儿，日子才能充实痛快。我 们在学习上也是如此，不能因为自己的一点进步便骄傲自满，要时刻记着人外有人，每一天 都得全身心投入到学习生活中去。示例二：老余认为做菜和书法的相通之处在于永远没有最好的标准，绝不能因小有成就就心 满意足，止步不前。我们在学习上也是如此，不能因为自己的一点点进步便骄傲自满，要时 刻提醒自己往远处看，往高处登。【解析】9.本题考查文章事件概括。解答该题要通读全文，理清文章思路，寻找解答区域。“人们不惜千里迢迢赶往大山深处国道边上的小饭店，只为吃上满足的一顿”在第段，结合 第段“老余炖的汤瓶鸡，一绝”“饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技
20、艺 满身，会做菜还能聊天”可得：做菜；“人们连声称赞，认为老余的字足以参加省展、国展” 在第倒，结合“老余，你的字这么好”可得：书法。10 .本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人 物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）A句可从修辞的角度赏析。“就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉”可 知运用了比喻修辞，“一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别“生动形象地写出 了老余聊天的本事之高，说者从容自得，听者舒适自如，表达作者对老余聊天本事的高度赞 赏；（2） B句可从词语运用角度赏析表达效果。解答
21、该题要先理解词语在句中的意思，然后分 析在该句有什么表达效果。“钻进”这一动词，在该句是专心投入的意思，写出了老余练习书 法时专注投入的态度，连用两个“钻进”强调了老余对书法的爱好。11 .本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文 章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。 “厨师的书法”这个题目，“厨师”交代了文章主人公的身份，“书法”交代了主人公的爱好，点 明写作内容；全文围绕老余做菜和书法来写，由此可知是贯穿全文的线索，文章围绕这一线 索组织情节，推动故事发展；同时“厨师”与“书法”之间的关系引人好奇，激发读者的
22、阅读兴 趣。据此分析作答即可。12 .开放性试题。解答本题根据选文主旨，深入理解“途中”的深刻含义，再结合自己生活体 验，来问答即可。结合第段“我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不 可能”即“途中”包含老余对厨艺、书法的精益求精，他不以自己做菜有绝活、书法精妙为满 足和终点，而是不断追求进步；第段“开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿吗？远着呢，人活着，哪 里是为了挣线？ 一天不干活，我一天就不痛快，这是为了过得充实”，即“途中”包含老余对 日常生活的深刻认知，他认为过日子不只是为了舒坦不差钱，更是为了生活充实，让人生有 价值；第段“那我老余，为什
23、么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来 我把这个爱好又捡起来了！我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精 答案第6页，共9页神就愉快了。第殳他下厨已不再是为了挣钱，就像他写字，不是为了搞艺术一样，人家 说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去，人家王羲之、张 旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不 多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了”，即“途中”也包含 老余对精神世界的关照重视，他注重自己的爱好，不以书法和厨艺博取名利，只求内心的愉 悦和丰盈；第段“你再看看这个途字
24、。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。 一路上看看风景，不是很好吗”，即途中”也包含老余对自己的名字的深刻理解。途中的 “途、用拆字法，“余，在走路把他的名字和他的思想境界、精神上的超脱融合在一起。 据此分析谈悟出的道理即可。示例：“途中”是老余对人生境界的概括，人做每件事都是在“途中”，要学会享受“途中”的风 景和快乐。我们在学习上也是如此，学习的过程中会遇到各种各样的困难或是挫折，但也有 很多的乐趣，我们要学会享受学习“途中”的乐趣，使自己不断进步。13 . A 14.更适合放在C处。这段文字主要介绍的是HIV病毒进入细胞后隐藏自己，直 到受到某些特殊情况触发才会快速复制
25、自己并大量杀死T细胞，产生艾滋病。这正是C处 前面提到的它“会产生潜伏性感染引发各种严重的疾病”的举例说明。所以放在c处更合 适。15.人体内的新冠肺炎病毒进入人体细胞后，喝开水不能直接作用于人体细胞内。病毒吃完饭赖着不走的客人。这个题目运用了比喻的修辞手法，形象、准确地说明了病毒存在的方式进入细胞，“赖着不走”，有趣味性，能激发读者的阅读兴趣。【解析】13.本题考查对文章内容的理解。A. “所有”太绝对，原文第段”而很多以往可怕的病天花、小儿麻痹症和普通的伤 风感冒一样是病毒感染”所用的表述是“很多”；故选Ao14 .本题考查对文章内容分析。要紧密结合文章内容本身和材料本身所写的具体内容。
26、这段材料主要介绍病毒进入细胞后隐藏自己直到有些事触发才会快速复制自己并杀死细胞。 A处前文说明的是“进化不完整的病毒引发巨大的危害和痛苦B处前文提到病毒破坏免疫 系统。都与材料不符。C处前文提到的“会产生潜伏性感染引发各种严重疾病”，接下来 进行举例说明，所以放在C处更合适。15 .本题考查内容概括和原因分析。(1)要紧密结合文章内容本身和题干的要求，分析“新冠病毒可以被60度以上的开水杀死” 是谣言的原因。结合文章内容，第段“病毒不同于其他生物，它不是由细胞构成的“，第 段“实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化”“病毒在快速复制 自己的同时，免疫系统也会有反应。如果顺
27、利，病毒会被消灭，病也会痊愈，否则将会有严 重的症状发生并可能导致死亡。潜伏病毒，则很难对付。它会产生潜伏性感染，在长达几个 月或几年、几十年的潜伏后，引发各种严重的疾病”进行分析作答即可。(2) (3)考查为文章拟写题目。如选“病毒的前世今生”，运用拟人的修辞方法，生动形象 地写出了病毒的演变，使人们对病毒有了更深层次的了解。据此分析作答即可。16 .例文：团结合作才能成功曾经在动物探秘里看到过这样的一则故事：草原上发生了一场大火，大火转眼之间 便烧到一处蚁穴，一群蚂蚁即将成为大火的牺牲品。危急时刻，无数只蚂蚁抱成团，形成一 个庞大的蚁球，向火场外滚去。虽然最外层的蚂蚁被大火烧焦，但大部分蚂
28、蚁却逃出火场, 保住了性命。这个故事告诉我们：团结合作，方能成功。古往今来，懂得团结合作的人，往往都能取得成功。东汉末年，军阀割据，群雄逐鹿, 曹操势力逐渐强大，他统一北方后，准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东。公元208年, 曹操领军二十多万南征，声势浩大，一时势不可挡。而当时刘备力量弱小，孙权的势力也无 法抵挡。刘备派诸葛亮到江东联合孙权，从而孙刘联合，两军精诚合作，最终在赤壁大败曹 军，创造了以少胜多、以弱胜强的战争佳话，从而也决定了三足鼎立的局面。面对强大的曹操，如果刘备和孙权各自为战，无疑是以卵击石，自寻死路。所以，他们 精诚团结，才能凭借长江天险，在赤壁一战中大败强敌，在中国历史上
29、留下了浓墨重彩的一 笔。相反，那些不善于团结合作的人，也往往把自己推向失败的深渊。想当年，太平天国起 义之初，一路势如破竹，打得清兵望风而逃，不到几年，便取得了清政府的半壁江山。可就 在太平天国定都南京之后，儿大天王不是一鼓作气，直捣腐朽清廷的“黄龙”,而是好大喜功， 相互猜忌，最终发生内江，导致杨秀清被杀，韦昌辉被诛，石达开出走最终，一盘散沙 般的太平天国在中外势力的联合镇压下失败了。多么惨痛的教训啊！金田子弟辛辛苦苦建立 的太平天国，由于自己内部的不团结，导致堡垒从内部瓦解。战场上的团结合作，方能战胜强敌；科学上的团结合作，方能取得成功；商业竞争中的 团结合作，方能实现双赢所以，唯有团结合
30、作，方能铸就成功。【详解】这是一道多则材料作文题。审题。写好作文的前提保障是审准题，立佳意。所以先细读材料，审清题意确定题旨。材料 主体由四段构成，都属于对汉字的注解内容，第四段是对前三段三个词的具体阐释，可见是 总分关系。立意若是综合而言，取自第一段：一人为“人”，二人为“从L三人为“众”，但开 口太大不好写，所以可以适当放宽审题，从四段中哪个角度立意都可以。1 .可从“一人独行可以自食其力，自力更生”选“人”的立意，谈通过个人的努力与奋斗，终于 成就美丽的人生。2 .可从“两人相随可以互帮互助，携手共进”选“从”这个立意，谈两人之间的友谊、陪伴、互 助、合作等。3 .可从“三人成众便可发出
31、匕淡炎之光（形容太阳的光和热）“选“众”这个立意，谈众人的作 用，如万众一心、众志成城、众人拾柴火焰高等。立意举例：1.要做自食其力的自己。2.迎接属于自己的挑战。3.优势互补、合作共赢。4.万众 一心，大事可成。5.既要融入集体又要有独立的自我。文体及思路。可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文要把事件叙述的重点突出，结尾要写 明通过理解“人”“从”“众”收获了什么，要升华主题。议论文要注意选取合适的论据来支撑中 心论点。可以选取一些名人事例，使文章更有说服力。节处。如一个人突然闯入别人的生活或突 然从生活中消失导致人物命运发生改 变。骆驼祥子中就有许多这样的情 节突变处：大兵突然出现，夺走了
32、祥子 的新车，让他长久的努力化为泡影；曹 先生突然离开，祥子不得不回到人和车 厂，继续以前的生活突然出现或消失 而导致祥子命运 变化的两个情 节。（助读资料涉 及的情节除外）关注名家评价他（祥子）的悲剧，主要是他所生活的 那个社会的产物。中国社科院现代 文学研究室副主任樊骏（3）你同意樊骏 教授的观点吗？ 请结合整本书内 容，说说你的看 法。四、诗歌鉴赏4 .小温积累了一些古诗文的阅读方法，你来和他一起完成吧。春草春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。（1）“水边原上乱抽荣”中的“乱”字写出了春草什么特点？第三、四两句运用了什么手法？抒发了诗人怎样的思想情感？五、对比
33、阅读（甲）初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙日：“土别三日，即更舌目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。资治通鉴（乙）王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈拱，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。对日： “我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少 长五都，游宦四方，华夷成败，皆当闻见，何不记述而有裁成？应仲远作风俗通， 崔子真作政论，蔡伯喈作劝学篇，史游作急
34、就章，犹皆行于世，便为没而不 朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。晋书王隐传（有删改）（注释）遭逢：遇到好时代。游宦：外出求官。华夷：汉族与少数民族。裁: 剪裁，消减。没（m6）：消失。5 .请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。字词方法字义及鲁肃过 寻阳字源推测法：甲骨文(1)王隐谓之 日课内迁移法：权谓吕蒙曰（孙权劝学）(2) 盖闻古人 遭逢参考成语法：耳闻目睹(3) 犹皆行于 世查阅词典法：如同，好像。尚且。通“由”,由于。（古代汉语常用词典）（4） （填序号）6 .用给下面句子断句。（限断3处）盖闻古人遭逢则以功达其道若其不遇则以言达其道。7 .参照示例，
35、设计朗读脚本。（示例）孤岂欲卿治经为博士邪！* “岂不邪”，应读重音。“岂”是难道的意思，表示反问语气，朗读时应神态严肃，语气坚 决，要读出孙权对吕蒙推辞不愿读书的强烈不满和责备之情；句末语气词“邪”，朗读时 语调上扬，表现出孙权对其寄寓厚望的恳切之意。何必博弈而后忘优哉！ 朗读设计：8 .细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特 点。思考锦囊可以想想劝说的目的可以想想劝说的语言特点可以想想劝说者的情感六、现代文阅读厨师的书法周华诚老余炖的汤瓶鸡，一绝。我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山 深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在
36、小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满 足：道道菜都好吃！小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。 老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？ 没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那 是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而 已。但能聊天，就不一样了。老余聊天，并非瞎扯。（A）老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来， 使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余 有如此功力，那是因为：一是老余有聊天的天赋；二是老余
37、肚里有故事。有时候，你真 说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学 校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。 于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。怎么说呢，老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店,名曰“春燕”春天的燕子飞回来了。就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从 此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老
38、余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字 改为“途中”，一直用到现在。我问老余，“途中”何谓？老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜 烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山， 天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人 活着，哪里是为了挣钱？ 一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实那我老 余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱 好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔
39、画线条来，嘿！我的精神就愉 快了你说，我是不是，每件事，都是在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个 “途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风 景，不是很好吗？（B）现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房。身上 的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写 字跟做菜，有相通么？老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字 要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。这就是境界，这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字 的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。比方说
40、吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午 送到县城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远， 更不是炖不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的 路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的 味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对到时，岂不是要砸他的招牌 呢？也只好得罪一下熟客了。老余开店几十年，三教九流的人，都见识过，都打过交道。老余听话听音，三句 话一接，就知道对方的身份甚至口味。现在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是 为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺术一样。人家说
41、，老余，你的字这么好，可以去 参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？ 肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。 老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。(g也续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点不过都是“途中”。我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。奚鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好(选自人民日报2019年8月14日，有删改)散文脉络梳理9 .“形散而神不散”是散文的基本特点。本文围绕老余的本事及人们的反应展开描述， 请根据提示，补全下面表格的内容。老余的本事人们的反
42、应(1)人们不惜千里迢迢赶往大山深处国道边上的小饭店，只 为吃上满足的一顿。聊天人们为他的绝佳厨艺前来，也为他的有故事而来。(2) 人们连声称赞，认为老余的字足以参加省展、国展。散文语言品味10 .本文语言富有特色，请对(A) (B)两处画线句进行赏析。(A)老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉， 一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。(B)现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房。身上的烟火 气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。散文题目理解11 .本文以“厨师的书法”为题有什么好处？说说你的理解。散文文意精思12 .老余给他的店
43、命名为“途中”，店名里有人生。请你结合文章内容，联系生活实际, 说说你从中读出的人生道理。病毒探源在1918年发生了一场人类历史上最严重的疾病。它席卷了整个地球，使一半人 患病，并杀死了数以千万计的人估计高达四千万这只是在几个月中的事。这种 致命的杀手就是由病毒引起的流行性感冒。而很多以往可怕的病天花、小儿麻痹症 和普通的伤风感冒一样是病毒感染。病毒不同于其他生物，它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命活动： 进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切病毒都没有。当它待在细胞 外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进入细胞后，灾难就来了。一旦 病毒依附上细胞，它有几
44、种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去, 病毒能将自己的脂质包膜（如果有的话）与细胞膜融合而使自己进入细胞。当病毒进入 细胞，它就开始恢复成它自己了。要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的 核酸中心。核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类DNA （脱氧核糖核 酸）和RNA （核糖核酸）。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和 维持一种特定生物体的信息。通过控制细胞和生物体制造蛋白质，DNA决定生物的形式 和功能。不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。而RNA在细 胞中的主要功能是充当信息的传递者。它将信息从DNA （
45、在所有细胞的为细胞核中）传 递到合成蛋白质的地方（在细胞核外）。DNA像模板一样造出正确的RNA. RNA又同样制 造出正确的蛋白质。病毒要么有DNA,要么有RNA,但不会两样都有。在病毒中，RNA不是信息的传 递者，而是基因物质。病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞 的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主 长期的适应。实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化。对 宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全 没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。
46、A在急性的病 毒感染中，病毒会猛烈地侵害身体的一个或多个组织。病毒在快速复制自己的同时，免 疫系统也会有反应。如果顺利，病毒会被消灭，病也会痊愈，否则将会有严重的症状发 生并可能导致死亡。B潜伏病毒，则很难对付。它会产生潜伏性感染，在长达几个月 或几年、几十年的潜伏后，引发各种严重的疾病。C不管你喜欢不喜欢，病毒就在这里，它跟我们一起生活了几十亿年，并感到很合 适它来吃饭就赖着不走了。当然，我们还应提一下，病毒有修复四千种人类混乱基 因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的 细胞，这是修复这些细胞最好的方法，这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。（选自在
47、岩石上漂浮，有删改）13 .下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.历史上所有出现的可怕疾病，如天花、小儿麻痹症等，都是由病毒感染引起的。B.病毒待在细胞外时，实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。C. RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者；而在病毒中，RNA不是信息的传 递者，而是基因物质。D.病毒对宿主细胞越适应，危害性就越小；而那些进化得不完美的病毒引起的危害和 痛苦则是巨大的。14 .以下这段文字，更适合放在ABC中的哪处？请简述理由。比如，我们知道艾滋病是由破坏人体免疫功能的病毒（HIV）引起的。它专门依附 在T的细胞上。病毒一旦进入T细胞，就躲在里面。直到某些特殊情况引发了 HIV的快 速复制，它便开始大量杀死T细胞，产生艾滋病。15 .以下是阅读上文后，小伙伴间的对话。请根据语境，结合选先文内容，补全对话。 小崇：文章开篇讲的一百多年前的流感，太可怕了！网上还说当时美国的旧金山曾通过 一项法律人们在公共场所必须戴防毒面具，违者以不履行义务罪逮捕。小德：戴防毒面具？你确定这不是谣言？我们遇到的“新冠肺炎病毒”相关消息就有很多 是谣