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1、2023中班音乐教案汇总八篇中班音乐教案篇1教学目标：1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。_ 4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。教学准备：_ 道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若 干乐器：鼓、吊镶。教学重难点：1、重点：熟悉儿谣。_ 2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。教学队形：坐位：半圆形。_ 站位：两排面对面、四散。教学过程：学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反 思，从教学环节设计入手，争取减少走
2、神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积 极性。中班音乐教案篇4活动目标：1.会听音乐，并根据图片发挥想象，摆相应的造型。2.锻炼幼儿的胆量，鼓励幼儿大胆地表现自己，体验表现活动的乐趣。活动准备：可爱颂音乐，手机图片，时装秀视频及音乐，公园及动物园背景图片。活动过程：一、出示手机图片，引起幼儿摆造型的兴趣。1 .师：这是什么呀？它有哪些功能呢？2 .幼儿自由初步尝试摆造型。二、播放可爱颂的音乐，引导幼儿边听音乐边摆造型。 师：接下来，我们听着音乐一起来摆摆造型吧！音乐停的时候，我们也随意 摆一个造型停下来！三、出示不同的背景图片，引导幼儿根据不同的背景做相应的造型。_ 1.师：滴滴滴，我们开着汽车
3、出去旅游吧，瞧，这是哪？公园我们可以摆 些什么样的造型呢？引导幼儿听可爱颂摆活泼可爱的造型。2 .出示动物园的图片，引导幼儿听音乐摆各种动物的造型。3 .播放音乐，幼儿根据不同的背景摆相应的造型。四、播放时装秀视频，引起幼儿当模特的兴趣。师：哇，这里还有演出呢，她们在干嘛？你们想不想来试一试？五、播放时装秀音乐，引导幼儿大方地做小模特。_今天，我们请客人老师做观众，我们来给她们表演时装秀，好么？六、结束活动哇，你们的表演太棒了，我们现在回去表演给我们的好朋友看吧！中班音乐教案篇5【活动目标】1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。_ 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编
4、动作。_ 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。【活动准备】钢琴。【活动过程】一、练声。二、学唱歌曲宝宝和大树。1、教师介绍歌曲名称，用钢琴弹奏歌曲旋律，请幼儿边欣赏边想象优美的旋律。师：今天，我们要来学的歌曲叫做宝宝和大树。这是一首三拍子的歌曲， 小朋友们先听老师谈一遍歌曲，听听看，这是一首怎么样的歌？2、完整欣赏歌曲，在欣赏前提问：幼儿们在歌曲中听到了什么?将幼儿提到 的内容用图片的形式按顺序贴在黑板上。你们还有谁听到了不一样的吗?那你们 再认真的听老师唱一遍吧！3、再次完整欣赏歌曲。这次有谁听到了不一样的东西吗？4、按顺序与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小朋友清唱一遍。5、幼儿完
5、整学唱歌曲，和教师一起唱。刚才大家唱得很好，现在呢我们再 来唱一遍，和刚才那遍不一样的是呢，这次我们要带着感情去唱，那么小朋友们， 我们应该用怎么样的歌声来演唱这首曲子呢？_ 6、教师再次带领幼儿完整学唱。_ 7、教师伴奏，幼儿演唱。8、挑单独的幼儿上来演唱，进行表扬。9、分男女孩子演唱歌曲，相互比赛，表扬，鼓励。中班音乐教案篇6活动目标：_ 1.熟悉音乐旋律，学唱歌曲。2 .能够根据图片内容记住歌曲。3 .感受音乐的节奏美，并喜欢唱歌。4 .感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5 .喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。活动准备：PPT,我的小猪音乐，一小段小猪的声音的录音活动过程：_ 一.播放
6、录音，导入主题。1.教师：今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲，这首歌曲里面呢只有 一种小动物，小朋友们来猜猜是什么小动物？- 2.播放录音教师：小朋友们猜了那么多小动物，也不知道到底是不是你们猜, 现在我们来听听，看看小朋友们猜对没有。_ 3.教师：小朋友们的耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦!对的，今 天我们要学习的歌曲就叫我的小猪_二.完整的欣赏一遍歌曲_ 1.教师：现在我们就先来欣赏一遍歌曲，小朋友们课要仔细的听啦!听完之 后方老师是要提问的。2.教师：刚才听了这首歌，小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢？三.播放PPT,分段学唱歌曲_ 1.听歌曲第一段，说一说第一段的歌词内容，
7、并根据图片内容学唱第一段_ 2.听歌曲第二段，说一说第二段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段3.听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段四.男孩女孩分组唱教师：现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?教师：接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组，女孩一组，记住我 们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼，只要音调正确就行了，我们要爱护好自己的嗓 子。_ 教师：今天我们学习了这首新的儿歌，小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸 妈妈听啦！小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主 要分为家猪和野猪。中班音乐教案篇7目标：_ 1、让幼儿感受音乐游戏带来的愉悦情绪
8、。_ 2、初步学唱前半段，愿意和同伴一起参与歌曲活动，准备：小鸡图片7只；头巾一条；小鸡音乐旋律；过程：一、练声引题：我们用好听的声音来问好吧！小朋友们好？（周老师你好）（在利用 小鸡、小鸭、小猫、青蛙等叫声进行练声）小结：真好听_二、学歌词1、师：今天妈妈买了好多鸡（出示小鸡图片）大家看看妈妈买了几只鸡？（幼儿点数）2、师：我们一起来数一二三四五六七，妈买了七只鸡，我给小鸡起名字， 小一小二，小三小四，小五小六，小七3、师问：小鸡都有什么好听的名字？（幼儿回答）4、原来小鸡有这么多好听的名字，我们连起来念一次吧。_三、学歌曲1、小鸡有这么多好听的名字，那小鸡还有没有好听的故事？下面听我来唱
9、好听的故事。（教师完整清唱歌曲一次）2、师：好听吗？你都听到了什么？（幼儿说出，教师带领幼儿再唱）3、师；好听的小句子，都被你们唱出来了，那我们把好听的小句子连起来 唱吧！（练习唱歌的前半段）四、难点1、这只小鸡真调皮，跑那么远害我们喊它时要叫的久一点，小七，我们也 来叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他们紧紧的靠在一起，我们喊他们时，要把 他们连起来叫，小五小六2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来，我们都把他们叫过来吧。（跟着 伴奏来一次）3、师：好请小朋友上来表演了（分两次）五、游戏 待会儿妈哦嘘哦嘘赶你们时，你们就躲到鸡窝里去，是椅子后面，等妈妈找 不到你们时，心里很着急唱鸡鸡鸡鸡你们就赶紧
10、跑到妈妈身边来，好吗？（幼儿 游戏）中班音乐教案篇8一、活动目标:1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。2、乐意参加活动，有表演的兴趣。二、活动准备：小裙、厨师帽、音乐、录音机;三、活动过程:（一）律动“买菜师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着 汽车出发吧！（开车一一买菜）让我们带着菜回家吧！（二）学习律动“快乐的小厨师”1、学洗菜提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什 么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由 做）总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌:两手搓搓洗青菜，手
11、臂伸长洗萝卜）A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗?B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）C我们这一次把菜放在水池里洗一洗2、学切菜_ 师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五 个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得 什么菜？（师听音乐发出当一一当一一当当当，嘿一一嘿的声音）刚才你听见了 什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一 做，我们一起来学着切一切
12、，_ A听音乐做切菜动作B围着砧板切一切3、学炒菜_ 洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）_ 谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带 领幼儿集体学炒一一炒一一炒青菜）_ 尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？ （个别幼儿做好，再集体做一一放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！_ 我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）_ 4、穿上服装，整体表演今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭 吧！（二遍）5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧!1
13、、暖身活动。听鼓声律动，感应音乐的动与止。（主要训练幼儿立即反应能 力）鼓声：拍手到处走。_ 吊镶：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。_ 2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。精 灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。我们来认识这些小精灵 （引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是 开心小精灵）。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼 物好呢？（与幼儿互动）3、泡泡糖肢体与造型游戏一嚼、粘、吹。1）嚼泡泡糖一布球。引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我 们来听听它送了什么礼物。_ 欣
14、赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种 贪吃状 引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、 手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。） 1听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。 2）粘泡泡糖一吸铁。_ 引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘 的呢？（引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。）出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。（空练）听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。于间奏部分换伴。_ 3）吹泡泡糖一玩具圈。_ 引导语：好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的
15、礼物可以吹，但不是气 球。（引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。）_引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘 听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。_ 4、认识五线谱音符位置。1）出示五线谱，复习认识五线四间（可请幼儿张开五指认识线和间）。请幼儿 在五线谱卡上找出线与间。一 2）于五线谱卡上找出音符排列的顺序：线/间/线/间/线/间并用彩色吸 铁标示_ 3）游戏：在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。5、引导语：那我们把泡泡糖送给国王吧!师生听音乐边唱边结束活动。中班音乐教案篇2一、课题：中班音乐：春天沙沙（幼教、中班下学期）_二、教材简解_中班幼儿的思维方式以具
16、体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借 助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式， 引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱 活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。歌曲春雨沙沙旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅 极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的 小朋友演唱。三、目标预设纲要中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对 幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教 学活动目标确定如下：1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。2、能用自然声音
17、唱歌，学习用不同方式变化演唱。_ 3、尝试将新编的词替换到歌曲中，喜欢演唱歌曲。四、重点、难点重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式变化演唱。难点：创编歌曲。五、设计理念新的幼儿园教育纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作 者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活 动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：_ 歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境，因为对歌曲比较熟 悉了，所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美。1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采 用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图
18、片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言 和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。2.根据先行组织者理论，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱 节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手，引导幼儿感受歌曲的节奏，同时 熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。_ 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴 的歌声，学习协调一致地进行演唱。六、设计思路_ 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的 表演以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的.学习服务。因此，我在本 次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导 幼儿在体验中学习，
19、通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等 多种感官的活动，学习演唱歌曲。_七、教学过程_ （一）引入活动，激发兴趣。出示课件，引导幼儿观察，相互交流。师：春天来了，我们身边都有哪些变化呀?幼儿自由讲述 教师小结：春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，就连 小雨也迫不及待的唱起了歌，你们听 第一环节导入，引起幼儿的兴趣，在引导幼儿讨论春天来了，身边的变化 同时，为下面创编歌曲做了铺垫。幼儿观看课件，体验感受歌曲的活泼优美的情 趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨美的意境中来。（二）欣赏歌曲1、完整欣赏师：刚才你听到谁在说话?它说些什么？_每个孩子都是独立的个体，他们
20、的思维方式和感受都有所不同，回答可能多 种多样。如何提升幼儿对春天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要 老师灵活机智的引导。歌曲的第一段与第二段节奏相同，但歌词内容有明显的区 别，所以我先让幼儿熟悉第一段。_ 2、再次欣赏_ 师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心 里怎样的？引导幼儿表现活泼优美的情趣。_ 纲要中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发 展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。_ （三）学唱歌曲_ 1、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音 字哼唱旋律：啦啦啦、教师和幼儿互相接唱、边做动
21、作边唱等等。_孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同 唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同 时，幼儿在学习第一段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知， 很快就能跟上老师的领唱。2、分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）_问答式的歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采用老师与幼儿 问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话, 在说话。孩子扮种子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。）再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为 幼儿提供表现的机会，让幼儿在
22、不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌 曲的节奏。纲要中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励 幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿 表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。_师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提 问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关春天 的知识。在这个问题中，隐含了歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮 助幼儿理解并熟悉歌词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。_ （四）体验感受师：下雨了，除了种子，还有谁也会很开心呢?你猜它会怎
23、么说?引导幼儿尝 试进行仿编。在进行仿编的过程中，体验不同角色表演时的不同心情。_第四环节是体验感受，通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意 境。活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表 达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在春天 的主题活动中积累了很多有关春天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我 鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要， 也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。附歌曲：春雨，春雨，沙沙沙，种子种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要 发牙。春雨，春雨，沙沙沙，种子种子在
24、说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要 长大。中班音乐教案篇3幼儿园中班音乐教案：_小小男子汉活动目标：_ 1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。_ 2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点：_激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。活动准备：_ 一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。活动过程：_ （一）、复习1、舞蹈欢迎舞（创作性的进行舞蹈）。2、歌曲来了一群小鸭子（能唱出鸭子的神气样）。3、歌曲小鸭呷呷(1)语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。(2)语言启发
25、，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。(边听边唱)。(3)引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。(二)、新授活动小小男子汉1、初步欣赏乐曲小小男子汉_ (1)幼儿初步欣赏音乐。(要求：和以前听的音乐有什么不一样?)_ (2)幼儿畅谈感受。_ (3)教师小结：(有力、神气)。(4)幼儿用动作体验乐曲节奏。_ 2、教师示范击鼓_ 教师示范击鼓。(要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节 奏和力度。)3、引导幼儿大胆击鼓(1)个别幼儿尝试。(引导幼儿大胆击鼓)。(2)幼儿轮流击鼓。(引发幼儿进行创造性地表现)。(3)教师观察并给予激励。一 (4)师生共舞。(体验欢快情感)。_教学反思：_ 本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教 学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教