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1、学习好资料 欢迎下载 11、美丽的小路 孙静波 教学目标：1、能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。2、懂得整洁美好的环境能让人们心情舒畅；要爱护环境，保持环境整洁。教学重点及难点：1、能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。2、懂得整洁美好的环境能让人们心情舒畅，懂得如何环保。教学准备：课件 教学过程：一、导入：这堂课我们接着学习第 11 课美丽的小路。1、出示生字：指名教读，正音。2、出示词语：齐读，正音。3、选词口头造句。二、学习课文;1、师过渡：同学们运用词语能力很强，通过上节课学习，大家知道这条小路发生了哪些奇妙的变化？根据生回答板书（美-不美-美）2、师：同学们真
2、细心，让我们捧起书，再次走进课文，找一找哪些段落写了小路和它周围环境很美，那些段落写了小路不美？3、课件出示不美的小路图 1）、师：孩子们看到了什么，看到这样的小路你们的心情怎样？生答 2）找出课文相关语句指导朗读。3）过渡：孩子们，你们难过、不开心，小动物们这时又是怎样的心情？生答 4）师：伤心的小动物怎么做，怎么说的？出示句子指导朗读。学习好资料 欢迎下载 4、美丽的小路原来是什么样的？（出示美丽的小路）1）师：课文哪一自然段写了这美丽的画面？（生汇报出示语句）2）师：孩子们，你是从那些词语感受到小路的美丽？(生答)3）借助课件引导理解“花花绿绿、五颜六色”。4）这么美的小路，孩子们，你们
3、喜欢吗？小动物们喜欢吗？(生答)5）小动物们看见这么美的小路怎么说的？（出示相关句子指导朗读）5、师：可是不久这样的小路不见了。变成苍蝇的家，变成垃圾场。小动物伤心、焦急，但鸭先生有决心，他要找回美丽的小路，他找回来了吗？(出示句子)1)师：从哪个词语可以感受到鸭先生的决心？（生答）2）用“一定”说话练习。6、师：小动物们怎么把美丽的小路找回来的？（生答出示句子）1）引导读文。2）分角色读。3）交流：你想对小动物们说什么？三、出示校园班级图片 1、没打扫的图片，生交流看到什么，什么感受。2、打扫完的图片，生交流感受，今后应该怎么做？四、指导书写“起、赶”1、比较字形的异同。2、观察“走”作为偏
4、旁的变化及找出关键笔画。3、书空、师范写。4、学生临写，点评。的环境能让人们心情舒畅要爱护环境保持环境整洁教学重点及难点能正确朗读课文能根据句子的标点读出不同的语气懂得整洁美好的环境能让人们心情舒畅懂得如何环保教学准备课件教学过程一导入这堂课我们接着学习第课美丽的课学习大家知道这条小路发生了哪些奇妙的变化根据生回答板书美不美美师同学们真细心让我们捧书再次走进课文找一找哪些段落写了小路和它周围环境很美那些段落写了小路不美课件出示不美的小路图师孩子们看到了什么看到这情生答师伤心的小动物怎么做怎么说的出示句子指导朗读学习好资料欢迎下载美丽的小路原来是什么样的出示美丽的小路师课文哪一自然段写了这美丽的
5、画面生汇报出示语句师孩子们你是从那些词语感受到小路的美丽生答借助课件学习好资料 欢迎下载 的环境能让人们心情舒畅要爱护环境保持环境整洁教学重点及难点能正确朗读课文能根据句子的标点读出不同的语气懂得整洁美好的环境能让人们心情舒畅懂得如何环保教学准备课件教学过程一导入这堂课我们接着学习第课美丽的课学习大家知道这条小路发生了哪些奇妙的变化根据生回答板书美不美美师同学们真细心让我们捧书再次走进课文找一找哪些段落写了小路和它周围环境很美那些段落写了小路不美课件出示不美的小路图师孩子们看到了什么看到这情生答师伤心的小动物怎么做怎么说的出示句子指导朗读学习好资料欢迎下载美丽的小路原来是什么样的出示美丽的小路师课文哪一自然段写了这美丽的画面生汇报出示语句师孩子们你是从那些词语感受到小路的美丽生答借助课件