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1、三只小熊教学设计和教学反思一、教学目标1 .能够听懂三只小熊这个故事的内容，理解故事中的情境。2 .能够通过观察图片、听故事的方式学会新的词汇和表达方式。3 .能够正确使用新学词汇和表达方式，提高口语表达能力。4 .培养学生阅读、理解和表达能力。二、教学重点1 .教学三只小熊这个故事的内容，让学生能够理解故事中的情境。2 .教学相关词汇和表达方式。3 .让学生能够正确使用新学词汇和表达方式。三、教学难点1 .让学生能够理解同音异义词的意思。2 .让学生运用新学词汇和表达方式表达自己的想法和意见。四、教学方法1 .教师讲解+学生听讲：讲述故事和词汇等知识点，让学生在听讲的同时理解故 事并学习相关
2、知识点。2 .图片展示：故事中的场景、人物图片展示让学生更好地理解故事情境。3 .互动口语练习：让学生运用新学词汇和表达方式进行口语交流。4 .游戏：借鉴相关知识点制作游戏，让学生进行游戏，巩固相关知识点。五、教学准备1 .准备课件、图片等教学资料。2 .准备有关认知能力发展的教学资料和教学工具。3 .准备能够引导学生运用新学词汇和表达方式的小组讨论题目。六、教学过程（一）Warm-up1 .引入故事主题：三只小熊。2 .利用三只小熊的图片展示，让学生观察并描述它们的样子。3 .引导学生回想自己看过的故事中有哪些动物出现过，为后面的教学打下基础。（二）Presentation1 .讲述故事三只
3、小熊并介绍相关词汇。2 .播放由老师录制的故事音频，让学生跟着音频进行听读。3 .教师重复讲解一遍，并引导学生自己模仿故事中角色之间的互动场景进行口语 表达练习。4 .通过图片展示让学生进一步理解故事情境。5 .设计相关练习并在教学过程中参与帮助学生冲破难点。（三）Practice1 .小组讨论练习：分为若干组，每组学生之间设计不同的话题，要求使用新学习 的词汇和表达方式进行交流。2 .游戏练习：根据故事情境，老师为学生们设计相关游戏，让学生学以致用地进 行练习和巩固。（四）FeedbackL针对学生讨论交流和游戏练习，老师进行反馈和指导，帮助学生进一步纠正口 语表达中存在的问题。3 .回顾教学内容，重点复习词汇和表达方式，帮助学生对所学内容进行巩固。七、教学反思L教师要注重于平衡学生的听说读写四个方面的能力，使得教学内容不止在于纯 粹的语言输入，同时让学生进行表达。4 .教师要注意巧妙运用故事表现方式，最大限度地激发学生的学习兴趣，促进学 生的主动参与，让学生在愉悦的氛围中轻松学习。5 .教学中要注意及时总结和反馈，帮助学生梳理知识点思路，建立相应的语言能 力框架。在教学过程中及时回答学生的疑问，让学生足够理解所学内容。