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1、三只小熊教学设计和教学反思一、教学目标：1 .学生能够熟练地听、说、看到“三只小熊”这个故事中的内容；2 .学生能够熟练地说出“三只小熊”的名字“毛毛、嘀嘀、奇奇”；3 .学生能够理解“三只小熊”中的不同情感表达，如高兴、伤心、恐惧、惊喜 等；4 .培养学生的语言表达能力，增强其语言沟通的能力；5 .通过“三只小熊”的故事情节，培养幼儿园学生的情感认知、想象能力以及 一定的社会适应能力。二、教学重点：1 .感受故事情节中的情感表达；2 .掌握并运用故事中出现的名称及相应的意义。三、教学难点：1 .拓展故事内容，使幼儿园学生能够理解和记忆故事的内容；2 .在学习故事时提高幼儿园学生的语言表达和沟
2、通能力。四、教学方法：1 .给幼儿园学生一个轻松、自由的氛围，让学生在轻松的学习环境下较好地接 受教育；2 .结合幼儿园学生的生活经验，引导幼儿园学生通过真实的感受理解和记忆故 事；3 .结合幼儿园学生的实际情况，通过“看、说、听、问、绘”等手段增强故事 内容的吸收；4 .通过互动游戏等形式，让幼儿园学生参与到教学中来，在游戏中自然而然地 学习知识；五、教学准备：1 .课前准备幼儿园学生所需要的教具，如音乐、图画故事书等；2 .安排好幼儿园学生的座位，尽量让每个学生都可以看到讲台；3 .安排好教师的教学计划，并准备相应的PPT、实物等教具。六、教学过程：1 .热身（10分钟左右）教师可通过播放
3、适合幼儿园学生的音乐来热身，或者通过唱儿歌、大声说拼音等 方式，让幼儿园学生更快地进入教学状态。2 .导入（10分钟左右）教师可向幼儿园学生展示一些与“熊”有关的图片等后，讲述一些与“熊”相关 的知识，结合相应的互动游戏，让学生对“熊”有一定的了解。3 .阅读故事（25分钟左右）教师选用图画故事书来带领幼儿园学生一起欣赏三只小熊的故事内容，并让 幼儿园学生尽可能参与到故事中来，如：提问三只小熊在故事中的表现，表情、 动作等，增加故事的有趣性。另外，幼儿园学生在听故事的同时，可以通过绘画 等形式记住故事内容。4 .语言运用（15分钟左右） 针对故事中的主要人物一一三只小熊教学其名称，并结合相应的
4、图片、图画故事 书等教具，以口语问答的形式加深幼儿园学生记忆。除此之外，教师还可以针对 故事中出现的其他词汇、表达方式等进行教学。5 .游戏（15分钟左右）教师可将教学的焦点部分设置成小游戏，通过游戏加深幼儿园学生对于故事内容 的记忆、理解以及运用能力。如可以通过分组比赛的形式，让学生互相竞争，加 强学生的动手操作能力。6 .语文启蒙（10分钟左右）利用故事的情节，开展幼儿园学生的语文启蒙活动，如：讲解故事中出现的词汇, 并让学生模仿、学习发音、正确表达等。七、教学反思：三只小熊是一篇适合幼儿园学生的故事，故事情节简单又生动，让学生可以 在不同的角度理解故事中的情感表达、人物形象等，增强幼儿园学生的语言能力、 动手操作能力以及思维能力。在本次教学中，我以简单易懂的方式给学生进行故 事阅读，针对幼儿园学生的视觉、听觉、口语、手动操作等方面开展教学活动， 让全部学生都获得了很好的效果，同时也得到了学生和家长的积极反馈。