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1、三只小熊教学设计和教学反思一、教学目标：1 .能听懂并模仿唱歌谣三只小熊。2 .能认识数字1-3及其大小比较。3 .能够简单地表达物品大小的描述。4 .能够进行简单的词语运用和表达。二、教学重点：1 .激发幼儿的语言表达动机和自信心。2 .教授数字1-3及大小比较。3 .发展幼儿的语言表达能力与语感。4 .培养幼儿的语言思维能力。三、教学难点：1 .幼儿对数字的认知和掌握。2 .培养幼儿的语言表达能力和语感。四、教学方法：L情境引导法：通过情境引导幼儿展开自己的想象并进行语言表达。3 .游戏探究法：通过游戏激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言思维能力。4 .人际互动法：通过老师与幼儿的互动、幼儿
2、间的小组互动，进一步增强幼儿的 语言表达能力，促进幼儿语言的交流和思维的协同。五、教学准备：1 .教学材料：谣曲三只小熊、PPT课件、课堂道具（毛毯、棉花、小熊玩具、 数字卡片等）。2 .教学环境：安静、温馨、干净整洁的幼儿园语言活动室。3 .教学方法：以情境引导法、游戏探究法、人际互动法为主要教学方法。六、教学过程：1 .教师介绍（5分钟）：老师介绍今天的主题，并让孩子们猜猜主题是什么？2 .提出问题（5分钟）：老师出示三只不同大小的小熊玩具，让孩子们比较它们的 大小，并问孩子们，哪只小熊最小，哪只小熊最大？3 .导入唱歌谣（10分钟）：老师通过听谣曲教学，让孩子们跟着唱，加强他们对于数目1
3、、2、3以及大小比 较的记忆和掌握程度。三只小熊三只小熊，三只小熊，一只大熊，一只中熊，一只小熊往毛里钻。老师通过讲解、比较比较三种小熊的大小进行语言表达的规范，让幼儿们听懂、 模仿并歌唱三只小熊。4 .游戏探究（15分钟）：a.数学游戏：放置毛毯，将三只不同大小的小熊玩具放置在毛毯上，让幼儿们模 仿三只小熊的谣曲，依次用大小顺序排列三只小熊，边展示手指中的数字1、 2、3,巩固数字记忆。b.运动游戏：组织幼儿参与“大小比拼”游戏，让幼儿们分成两组依次进行比拼。 在每组比拼中，教师随机出示卡片，比如“3”，幼儿们就要模仿三只小熊中 的大小顺序依次站成“一只大熊、一只中熊、一只小熊”的排列方式。
4、这个游戏 可以让幼儿在体育锻炼的过程中加强对数字记忆与大小比较的认知。5 .小组交谈（10分钟）：教师组织小组交谈，让幼儿们结合游戏，讨论一下自己 在操作中发现的问题和收获。6 .教师点评（5分钟）：教师点评孩子们的表现，表扬和指出需要改进的地方。同 时，对游戏中涉及到的数字和大小概念进行概述，加深幼儿对于数字记忆、大小 比较的掌握程度。七、教学反思：1 .语言教学活动的目的是提高孩子的语言表达能力和语感，感性和理性结合，一 定要落实到幼儿具体的情况和实际生活中，创造融合场景，顺其自然。2 .幼儿对于数字的掌握能力还是较弱，需要在学习中引导和巩固。3 .教师要及时发现和解决孩子们表达不准确的问题，促进他们对于语境的理解和 语言表达的理解能力。