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1、学古诗教学设计和教学反思一、教学目标：1 .能够倾听、模仿和背诵古诗。2 .能够理解古诗中的基本意思。3 .能够通过创造性的方式进行古诗学习。4 .提高幼儿的语言表达能力。二、教学重点：1 .培养幼儿的听觉能力，通过倾听古诗进行学习。2 .模仿古诗的语调和节奏，发音准确。3 .能够理解古诗的基本意思。三、教学难点：1 .对于古诗的节奏和语调进行模仿。2 .能够理解古诗的基本意思，并表达出来。四、教学方法：1 .倾听法：通过倾听古诗，培养幼儿的听觉能力。2 .模仿法：通过模仿古诗的语调和节奏，提高幼儿的语音表达能力。3 .创造性活动法：通过创造性的方式进行古诗学习，培养幼儿的想象力和创造 力。五
2、、教学准备：1 .古诗材料：选择适合幼儿年龄的古诗，如静夜思、咏鹅等。2 .彩色图片：可以选择与古诗相关的图片，如月亮、鹅等。3 .教具：鹅形毛笔、彩色纸、彩色笔等。六、教学过程：1 .导入（5分钟）教师召集幼儿围坐在一起，拿出一张月亮的彩色图片，让幼儿观察并说出图片上 的内容。2 .引导（10分钟）教师出示古诗静夜思的图片，让幼儿观察并说出图片中的内容，然后对比古 诗的内容，引导幼儿联想和理解古诗的意思，并通过问题引导幼儿回答，如：“为 什么古人看到月亮会想起故乡呢？ ”让幼儿表达自己的思考。3 .辅助理解（10分钟）教师通过朗读古诗静夜思，引导幼儿倾听古诗的语调和节奏，然后进行模仿, 让幼
3、儿跟着教师的节奏和语调朗读古诗。4 .表达和创造（15分钟）教师引导幼儿围坐在一起，给每个幼儿一张彩色纸和一支彩色笔，让幼儿根据自 己的理解和想象，画出与古诗相关的图片，并在图片下方写出自己想说的话。5 .展示和分享（10分钟）教师让每个幼儿依次展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己的创作和思考过 程。6 .反思（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时指出 需要进一步提高的地方，并提出下节课的预习内容。七、教学反思：通过这节课的教学，幼儿能够通过倾听、模仿和创造的方式进行古诗学习，培养 了幼儿的听觉能力、语音表达能力和想象力。在教学过程中，幼儿对古诗的理解 和表达能力有了较大的提高，同时提高了幼儿的学习积极性和参与度。八、总结：通过这节课的教学活动，幼儿园的孩子们能够倾听、模仿并背诵古诗，学习古诗 的基本意思，同时通过创造性的活动提高他们的想象力和语言表达能力。这对幼 儿园孩子们的语言发展和认知能力的培养都有很大的帮助。