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1、学古诗教学设计和教学反思教学目标：1 .培养幼儿对古诗文的兴趣和欣赏能力。2 .培养幼儿的语言表达能力和创造力。3 .培养幼儿的合作意识和团队合作能力。教学重点：1 .学习古诗词的基本知识和技巧。2 .提高幼儿的朗读能力和理解能力。教学难点：1 .提高幼儿对古诗词的理解能力和表达能力。2 .培养幼儿的创造力和合作意识。教学方法：1 .兴趣引入法：通过游戏、欣赏音乐等方式引发幼儿对古诗的兴趣。2 .合作学习法：分组进行合作学习，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。3 .循序渐进法：从浅入深地引导幼儿学习古诗，逐步提高他们的表达和理解能 力。教学准备：1 .选取适合幼儿学习的简短、朗朗上口的古诗，打
2、印或制作诗卡。2 .准备音乐播放器和音乐CDo3 .准备一些古代文人的简介和诗歌欣赏的背景知识。4 .准备一些小道具和图片，帮助幼儿理解古诗的意境。教学过程：Step 1：兴趣引入（10分钟）1 .播放一段古风音乐，让幼儿感受古代文人的生活氛围。2 .出示一些著名古诗的诗句或图片，引导幼儿猜测古诗的主题或意境。3 .启发幼儿谈论自己对古诗的感觉和看法。Step 2：导入古代文人（10分钟）1 .出示一些古代文人的简介和图片，向幼儿介绍他们的背景和作品。2 .谈论古代文人的生活方式和创作情境。Step 3：欣赏古诗（15分钟）1 .播放一首古诗朗诵的音频，让幼儿听一遍。2 .分组朗读古诗，鼓励幼
3、儿模仿音频里的朗读方式。3 .组织幼儿共同分析古诗的意境和表达方式。Step 4：学习古诗（20分钟）1 .出示古诗的诗句和诗卡，向幼儿介绍古诗的基本知识。2 .分组进行古诗猜谜游戏，幼儿通过阅读古诗诗句猜测古诗的题目。3 .帮助幼儿理解古诗的意境和表达方式，通过绘画、表演等形式展示自己的理 解。Step 5：小组创作（20分钟）1 .组织幼儿分组进行小组创作，要求每组选择一首古诗进行改编。2 .引导幼儿借鉴古诗的格式和表达方式，创作自己的古风诗歌。3 .每组派代表进行朗诵或表演，让其他幼儿欣赏和评价。Step 6：总结反思（5分钟）1 .让幼儿谈论自己在学习古诗的过程中的收获和困惑。2 .引导幼儿总结古诗的特点和表达方式。3 .鼓励幼儿对古诗的欣赏和创作保持兴趣。教学反思：通过这堂学古诗的语言活动，幼儿乐于参与、积极思考、合作学习。他们通 过与音乐相结合的兴趣引入，引起了对古诗的好奇和想象。在导入古代文人环节 中，幼儿了解到古代文人的生活方式和创作情境，进一步激发了他们的学习兴趣。 通过朗诵、阅读、猜谜、欣赏和创作的多种方式，幼儿能够逐步提高对古诗的理 解能力和表达能力。小组创作的环节更加培养了幼儿的创造力和合作意识。通过 这样的教学活动，幼儿不仅学到了古诗的知识和技巧，而且培养了他们的语言表 达能力、创造力、团队合作和欣赏能力。对于幼儿的发展具有积极的促进作用。