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1、学古诗教学设计和教学反思教学目标：1 .通过学习古诗，培养幼儿学习语言的兴趣和能力；2 .培养幼儿的语感和想象力；3 .教给幼儿一些古诗的韵律和修辞方法。教学重点：1 .学习古诗的意义和特点；2 .培养幼儿的语感和想象力。教学难点：如何使幼儿对古诗产生兴趣，能够欣赏并理解古诗。教学方法：情景教学法、游戏教学法、问题引导法。教学准备：L古诗材料：踏莎行、咏鹅、静夜思等；3 .图片或手工制作的卡片：描绘古诗意境的图片；4 .音乐：古风音乐。教学过程：Step 1导入（5分钟）教师播放古风音乐，为幼儿营造一种古代的氛围，让他们对古诗产生兴趣。教师可以简要介绍古诗的定义和特点，引发幼儿思考：“古诗是什
2、么？我们有没 有了解过古诗的内容？ ”Step 2学习古诗（10分钟）教师选择一首简短的古诗，如咏鹅。教师诵读这首诗，并进行音律模仿。然后，教师逐句解释古诗的意思，帮助幼儿 理解。教师再次朗读这首诗，让幼儿听并感受古诗的韵律。Step 3感受古诗意境（15分钟）教师给幼儿展示一些描绘古诗意境的图片，比如绘有春天、花朵、田园等的图片。教师提问：“你们看到了什么？这些图片和古诗有什么联系？ ”引导幼儿用自己的语言描述这些图片，表达他们对古诗意境的理解。Step 4诗词朗读（10分钟）教师指导幼儿学习朗读咏鹅这首古诗。教师逐句读，幼儿跟读。然后，教师停下来，让幼儿独立完成剩下的朗读。Step 5表演
3、古诗（15分钟）教师与幼儿一起编写简单的表演剧本，将古诗咏鹅进行表演。幼儿分成若干小组，每个小组负责表演古诗中的若干句子。教师指导幼儿进行表演，注重表达的节奏和感情。Step 6教学拓展（15分钟）教师给幼儿展示一些其他的古诗，如静夜思和踏莎行。教师引导幼儿对这些古诗进行欣赏，并帮助幼儿理解其中的意境和修辞方法，比 如比喻、对仗等。Step 7小结与反思（5分钟）教师和幼儿一起回顾学习的内容，并总结古诗的意义和特点。教师引导幼儿反思学习过程中的收获和困难。教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对古诗的兴趣得到了培养，他们能够理解古诗的意 境和修辞方法。在教学过程中，教师合理运用了情景教学法和游戏教学法，使幼 儿积极参与并主动学习。同时，教师与幼儿一起进行音律模仿和诗词朗读，培养 了幼儿的语感和表达能力。总的来说，这节课的教学效果较好，但在教学过程中, 教师需要更加耐心和细心地引导幼儿思考和表达。