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1、学古诗教学设计和教学反思教学目标：1 .培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的口语表达能力和朗读能力；2 .使幼儿能够理解古诗的意境，培养幼儿的文学鉴赏能力；3 .培养幼儿的合作意识和团队精神。教学重点：1 .学习古诗静夜思和悯农；2 .培养幼儿的口语和朗读能力；3 .培养幼儿的团队合作精神。教学难点：1 .学习古诗的意境和词语理解；2 .幼儿朗读的节奏感和语音准确性。教学方法：1 .观察与讨论法：通过观察图片、讨论古诗意境等方式培养幼儿的文学鉴赏能力；2 .游戏化教学：通过游戏环节培养幼儿的学习兴趣和团队合作精神；3 .朗读模仿法：通过模仿教师的朗读，帮助幼儿提高朗读准确性和表达能力。教学准备：1
2、 .PPT课件：包括古诗静夜思和悯农的文字和图片；2 .音乐播放器：播放背景音乐；3 .教具：画纸、彩笔、盆栽等。教学过程：Step 1导入新知（10分钟）1 .教师播放古风音乐，引导幼儿进入古代的意境。2 .教师给幼儿展示盆栽，让幼儿观察植物的生长状态，引发幼儿对农民的思考。3 .教师出示静夜思的图片和文字，引导幼儿猜测古诗的主题并进行讨论。Step 2学习静夜思（15分钟）1 .教师给幼儿朗读静夜思，让幼儿感受古诗的意境。2 .教师反复朗读静夜思，引导幼儿模仿朗读，并对比优秀朗读的要点。3 .教师帮助幼儿理解古诗中的生词和意境，进行具体的解释和讨论。Step 3游戏互动环节（15分钟）1
3、.教师组织幼儿分成小组，每个小组分配一首古诗并挑选角色进行表演。2 .幼儿在小组内分工合作，讨论并确定表演的形式和内容。3 .每个小组轮流上台表演，其他小组进行观摩和评价，教师给予肯定和建议。Step 4学习悯农（15分钟）1 .教师给幼儿朗读悯农，让幼儿感受古诗的意境。2 .教师反复朗读悯农，引导幼儿模仿朗读，并对比优秀朗读的要点。3 .教师帮助幼儿理解古诗中的生词和意境，进行具体的解释和讨论。Step 5小结与巩固（10分钟）1 .教师总结幼儿学习古诗的过程与收获，激发幼儿的学习兴趣。2 .教师出示静夜思和悯农的画纸，让幼儿自由绘画与古诗相关的内容。3 .幼儿展示画作并描述，教师给予评价和鼓励。教学反思：通过本节课的教学，幼儿对古诗的兴趣得到了培养，口语表达和朗读能力得到了 提高。通过游戏互动环节，培养了幼儿的团队合作精神，并且幼儿通过观察和讨 论能够理解古诗的意境。然而，古诗的理解和朗读还是存在难点，需要进一步加 强练习和指导。同时，在教学准备方面，可以增加一些与古诗相关的图片和实物, 以提高幼儿的学习兴趣和参与度。总体来说，本节课取得了较好的教学效果，但 还有进一步的改进空间。